一堂難熬的課作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一堂難熬的課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂難熬的課作文1
“丁零零，丁零零”上課鈴“無力”地響着。
我無精打采地走進教室，感覺大地都要睡着了一般，剛坐到位置上，老師便滔滔不絕地講起數學題來。可是睡意就像一個軍團把我的精神軍團給慢慢吞食一樣，正當我快要睡着的時候，一個紙團“飛”過來碰到了我，我立刻驚醒過來，馬上打開紙團一看，上面寫着：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”
我擡頭一望，就看見前面那個同學正在捂着嘴嘻嘻地笑，我立即來了精神，睡意也一下子消失得無影無蹤了。又開始聽老師講課。可是好景不長，睡意軍團沒有善罷甘休，我的眼皮緩緩下垂，想提也提不上去，好像頭上壓着一塊大石頭一樣。我心裏猛然一怔，抵擋着睡意。那就是：我不能再被別人嘲笑了，加油！加油！可是我越想提起精神來睡意卻越來越猛，剛直腰來看黑板，睡意卻又把我的腰給彎下來了。
正當那個我昏昏欲睡時，老師突然叫我起來回答問題，並上黑板去做題，我頓時手忙腳亂，不知所措。但我還是慢慢站起來，晃悠悠地走向黑板，可是感覺座位離講臺是那麼的漫長，那麼的遙遠。
最後的結果我不說大家也知道了，肯定被狠狠地訓斥了一頓。哎！這簡直就是一堂度日如年的課啊！
一堂難熬的課作文2
本校第一兇馮老師是（3）班的任課老師，早已聽說過馮老師那是出了名的降龍十“巴”掌和馮家家傳獅吼功。正因馮老師的兇才使得整個年級的學生都怕她，真心疼（3）班的同學。
梅梅想到馮老師我就心驚肉跳，她來我們班當過臨時任課老師，因爲石老師生病住院了。
現在回想起來這事我還是心有餘悸。
那是一個陽光明媚的上午，伴着鈴聲的響起，馮老師從辦公室走了出來，來給我們上語文課。從她走進教室的那一刻起，我們就知道我們有得苦吃了。因爲那是她的課，全班同學屏住呼吸，一動都不敢動。
平時出了名的調皮鬼周銘昊都兩手放平，穩穩地坐着，再也不玩筆、修正帶，也不把腿翹的高高的。
“課”睡蟲陳偉傑今天坐的筆直，不隨意走動。
無論上課還是下課都在吃的狂吃不胖者董潔也關注了自己的嘴巴。
課上到一半，“課”睡蟲陳偉傑終於熬不住了，慢慢的'趴了下去。過了一會兒，陳偉傑的桌子上已經佈滿了口水，看看他睡覺的樣子我們也慢慢地想閉上眼睛。教室裏安靜地連一根針落地的聲音都能聽見。
突然聽見了清脆的折粉筆的聲音，之後，就看見馮老師拿粉筆頭爆腦門的情景，陳偉傑的腦門上凸起一個大包。
“同學們，下課了…”這來自天堂的聲音終於響起來了。
下課了，下課了，我們解放了。
可是一想到明天是有三節語文課時，我整個人都軟了。
一堂難熬的課作文3
上課，起立，這是我們班的兩節連上閱讀課。
上課了，大家坐在椅子上全神貫注地聽老師講課，每講一個字彷彿都要深深地刻在腦海中。老師的講課水平，那是沒的說，可以讓我們深深地陶醉其中，除了我。
這節課講的是《爲你打開一扇門》，首先是講課時間：“這篇課文的作者是趙麗宏第一段講的是……第二段是……”這些話像脫繮的野馬向我飛馳而來，我彷彿要被這些野馬淹沒了，這一刻對我來說真是度秒如年啊！
講課時間過後是複述課文時間，我儘量把頭放低，只想找個縫鑽進去，老師沒叫我本以爲已經複述完了，可誰知道這只是第一段啊！後面還有好幾段沒有複述我繼續把頭放低，可是這次老師是叫我複述課文，我複述課文時內心像死囚被拉上刑場之前時的煎熬，我結結巴巴地把複述課文複述完後，立馬坐下來拿書擋着臉。
複述課文時間之後是交流仿寫作文時間，這時我彷彿突然被雷劈了。我緊張的注視着正在交流的同學，終於到我了，我小聲快速地把仿寫讀了一遍，可是上天彷彿故意折騰我！老師因爲我讀的聲音太小讓我重讀。我只好又快速的讀了一遍，由於我寫的很短所以讀的很快，不到15秒我就坐下了。我心中千萬斤重的石頭終於落地了，取而代之的是一種全所未有的快樂，時間一分一秒的過去了，閱讀課也到了末尾，老師的課堂總結我唯獨聽進去的一句話是：那些不喜歡學習的人，就不會進到知識的大門裏他只會在門外無聊的徘徊，所以你們應該在門內學習。
哎呀，這說的分明就是我啊！這節課我不就是在知識的大門外徘徊着嗎？
這節課可以算是我有生以來最難熬的一節課，這樣在知識的大門外徘徊的感覺真是讓人無比難受，下節課我一定要主動推開知識的大門，與老師和同學們一起在知識寶庫中探祕。
一堂難熬的課作文4
一節愉快的語文課過去了，下節課就是數學課。一想到數學課，就想到了昨天的數學考試，頓時我的心裏就像是十五個吊桶打水——七上八下。
上課鈴響了，數學老師拿着試卷走進了教室。可老師並沒有說考試的事情，而是把試卷放在講桌上，津津有味地講起了課來。老師爲什麼不讀考試成績呢？在我正想着的時候，老師從我旁邊走過，手敲了一下我的桌子。我感到越來越不安——老師爲什麼要敲我的桌子？是警告我沒考好，還是什麼呢？我的心裏很忐忑，生怕考不好。老師講過課之後，讓我們寫小冊。寫小冊時我格外認真，生怕成績沒有考好，作業又寫的不認真的話，老師會更生氣。每一題我都要思考再三才下筆，希望老師能看到我的努力。這時，我的同桌想和我說話，可我現在沒有一點心思和她說話，巴不得她永遠不要理我。對於現在的我來說，最重要的是寫作業，爭取獲得老師的原諒。
突然，老師說：“現在開始發試卷。”老師先把不及格的發了，然後又發良好的，最後發優秀的。這時，我的心裏像是有小鹿亂撞，很緊張。當老師讀到我的名字時，我不安地上去拿試卷。拿到試卷了，我又緊張到不敢睜開眼睛看，可總歸要面對現實，看了一下分數：90分。啊，我的心中的大石頭終於放了下來，感覺眼前是一片光明。
這難熬的一節課終於過去了。
一堂難熬的課作文5
我最不喜歡的課就是午睡課，相信大家都有同感，特別是不愛睡午覺的人。
午飯過後，我去樓下打了一會兒籃球。叮鈴鈴叮鈴鈴，上課啦，又要睡午覺了。上樓後不久便又下起了傾盆大雨，一卷卷水簾從天而降，看來老天爺也在爲我傷心。
睡午覺啦，剛開始，教室裏顯得格外安靜，連根針掉在地上的聲音都聽得見。但沒一會兒，同學們都躁動不安，我也是，我朝四周望了一下，同學們有的在拿着筆寫作業。有的在寫紙條傳來傳去，有的在課桌裏偷偷地看課外書，還有的趁老師不在，在說話。一眼望去沒有一個是睡着的，我們班的學霸也不例外，只見他翻來覆去怎麼也睡不着，還不時地去拍一下前面那個同學的肩膀，然後假裝睡着了。而我就跟我的同桌談天說地。“剛剛吵的自己出來，別讓我來請你們。”俞老師說，完蛋了，俞老師來了，不會被發現了吧？去還是不去？算了，不去了。我心想，頓時教室裏鴉雀無聲，只有幾個同學走了出去，他們在門口站着，好慘啊，還好我沒去，我心有餘悸地想着。見俞老師好久沒來，我的膽子也一點點變大，竟然走出了座位，走到了我的好朋友的位子上跟他說話，俞老師一來，我趕緊跑回到座位上，心想：好險，差點就被發現了。我在座位上等啊等等啊等，看了一下手錶，什麼，才過了十分鐘，我怎麼感覺過了一個世紀？真是度日如年啊！就當我快絕望的時候，希望的鈴聲終於響了起來，是那麼好聽，那麼悅耳，我如釋重負。
午覺過後，我高興極啦，只是下午上課沒什麼精神，總感覺想睡覺。
真是一堂難熬的課，我再也不要上午睡課啦！
一堂難熬的課作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，教室裏喜悅的氣氛一下子變得凝固。因爲這節課又是我最討厭的科學課。
老師來了，只見她扎着個馬尾辮，還有一對倒八眉。眼睛又有一副眼鏡，感覺我們的一舉一動都在她的控制之中。她穿着一件風衣，皺着眉頭給我們上課。因爲她姓吳，我們給他取外號叫“吳麻花”，還取了一句話號叫“一口一個吳麻花!”
她一上講臺，就開始念“她的自造經本”了，一本課完全不知道她講了什麼，我一看見他就會不假思索地和同桌去玩，聊天。過了五分鐘左右，我發現坐在我斜對面的小學霸快不行了，只見他搖頭晃臉的，儘管他坐得很直，他的眼神也出賣了他自己。再看看以前一向上課認真聽講的課代表，今天居然也在抽屜上下面看漫畫小說，還不時地和同桌分享搞笑部分，讓同桌和他一起看。哇!連我們班的三大人物之一的老大班長同學都阻擋老師的經本，只見他不一會兒地看了一下鬧鐘，不一會地又看了一下鬧鐘，只見時間一分一秒的過去了，離下課也越來越近，一瞬間，在最後五分鐘裏同學們個個精神飽滿，因爲不想讓老師推遲下課，所以才坐這麼直。
終於，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲又響了。在瞬間，我們教室又變得像以前一樣沸騰起來，再次充滿歡呼聲!啊!這可真是一堂難熬的課啊!連大人物都挺不住了，不愧是同學們心中最難熬的一堂課呀!
一堂難熬的課作文7
“叮零零”，上課鈴響了。我一看課程表，又是一節討厭的科學課！你也許會感到奇怪，科學課怎麼會讓你討厭呢？彆着急，請聽我慢慢道來。
首先，一到科學課，教室裏就炸開了鍋。同學們有的在拍卡，有的在說說笑笑，還有的在寫其它作業，這哪是課堂，簡直就是集市嘛 ！真正聽課的只有幾個人。沒辦法，科學老師只能使出他的“絕招”――罰抄語文書上最長的課文八遍。或是讓我們一節課都靜息。可到了下一節課，同學們照樣玩的玩，說話的說話。
其次，科學老師的水平不高。他學的專業是信息技術，不是科學，所以講得不怎麼好，看來，老師也不是全才，什麼都懂，什麼都會。
這節課還是老樣子，大家都做着自己的事。我也沒事做，就坐在位置上畫畫。我看看手錶，媽呀！時間怎麼走得這麼慢，還有25分鐘呢！我無奈地嘆了口氣。拿出數學作業做了起來。終於只剩下１０分鐘了，科學老師還在……還有３分鐘、２分鐘、１分鐘……下課了，教室裏一陣歡呼。
當然，我不是說科學老師不好，但我希望科學老師的水平有待提高，成爲同學們都喜歡的科學老師，讓每一節課都很有趣，那該多好呀！
