腳印 高一作文
腳印_高一作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的腳印_高一作文，希望能夠幫助到大家。
腳印_高一作文1
成長是一段路，是一段從孩子走向成年人的路，是一段從懵懂無知走向成熟的路，也是一段從天真走向理智的路。曾經的我，剛剛學會在網絡上發表見解；現在的我，能理智的看待網絡上的戻氣和正氣。這段成長經歷中，我留下了一串成長的腳印。
雖然我很早就學會了使用電腦，但真正，還是在兩年前。我剛剛擁有了微博賬號，開始瀏覽新聞。剛開始的我，一看到感興趣的消息，就會十分激動的把從自己腦袋裏蹦出來的話立刻回覆，要麼是直抒胸臆的讚美，要麼是憤怒的批評。
漸漸地，我發現一種不好的風氣：有一些人不管是非，發表有孚於事實的看法。他們能把馬上要投入使用的新科技貶的一文不值，能把一篇有理有據的議論評價成“胡說八道”，能把遭遇低谷的明星運動員罵的落花流水。這使我對網絡上的一些人十分不滿。
促使我把這一想法推向極端的，是這樣一個現象。6月左右，我關注了黨刊《求是》的官方微博，欣喜地閱讀了一篇關於“新自由主義”的論述，並深得體會。但評論欄裏的一些話，讓我火冒三丈。各種抨擊黨和政府的政策的言論都在評論欄裏，要說普通人眼光片面，看到自己身邊的問題十分嚴重而這樣評論，也可以說是“體現了羣衆的不滿，反映了仍然存在的問題”。但很多人一口一個“貴黨”，明顯是不懷好意。這給了我一個錯誤的認識：網絡上很多人都是罔顧事實，不懷好意的“噴子”。
後來我在貼吧發表了一篇普法的文章，因爲涉及敏感問題，對評論者十分戒備的我，在文章末尾提出了“如果有人敢當噴子，那麼我也將反擊”之類的聲明。這之後的一天，我查看文章的回覆，發現了這樣的一段話：“你的貼很好啊！只是請你不要把吧友想的那麼無修養，沒有人想打嘴炮。如果你首先對大家不客氣，誰能來尊重你呢？”
這句話使我恍然大悟，網絡上僅有罔顧事實的噴子，更有許多充滿正能量的善良網友。如果我不區分好人與壞人，不也成了是非不分了嗎？
現在的我，既不在像最開始的我那樣直抒胸臆，也不再敵視戒備其他網友。我發表每一句話之前，都會經過嚴格的考證和思考，想想這句話會不會傷害別人，會不會引起誤解。從最開始的單純到現在，我在思想和態度上，留下了一串曲折的腳印，但終究走上了一條正確的道路。
成長這條路上，留下了我這樣的一串腳印。我對網絡中的風氣從天真，到戒備，再到理智。以後的成長經歷中，我會留下更多的腳印，不論這串腳印多麼曲折迂迴，我終將走上正確的道路，取得心智的成熟。
腳印_高一作文2
成長，即熟悉又陌生的詞。我想，或許對尚在學步的孩子來說，意味着又多走了一步；對於正學校求知的同齡人來說，又增多了各種全新的知識就是成長。
而成長對於我來說，是一個漫長等待的過程。就像一朵花苞，花苞要儲備好充足的養料，以待更美更有力的綻放；就像一隻蟲，只有積蓄了整個生命的力量才能吐絲織繭。再讓我們回顧幼時的我、你、他、他們。又何嘗不是？到了花開滿園的季節，百花中只有一朵猶爲出衆；花的豔麗，香飄十里又吸引了蝴蝶，一大羣蝴蝶，有一隻豔壓羣芳。那朵花經過了漫長的等待，養料充足，開出了顏色亮麗，飽滿的花。而小蟲，也長大了。當某天費力的掙出蛹時，不僅有利於還未展開的翅膀的血液循環，這也是中種成長的過程。只有親身體驗了，才能體會什麼是成長！
小時候，有段時間，我把心裏的祕密託付於帶鎖的日記本，開心，生氣都在日記本里，過段時間拿出來“欣賞”，現在覺得挺小兒科的。現在，我會把自己不解的事在睡覺前告訴老媽，尋求幫助。老媽則無比認真地回答，每一句都直擊我的心坎，我的心事便消失了。還好，我的大腦一直積極地配合，不開心的事便忘光光了。這時，“成長”在我心中又多了一種解釋：學會調整自己的情緒，找到那個願意聽我傾訴的人，聽聽他的意見。
前些天我又多了件心事。爲什麼在道歉後，那個人還是不是很願意原諒我？早操時我幾次踩到前面女同生的腳，她很不開心。面我早就道歉了，連聲說：“對不起，對不起。”她仍是不高興。這時，我又想，這個問題也許我自己能解決，我煞是認真地思考了幾天，我想只要我和她改變和他人想處的方法，就不會這樣了。我離成長，又靠近了一步！
俗話說：“女大十八變。”小時候，沉默是金的我幾乎是淑女的榜樣，因爲“文靜、秀氣”。又有誰知道，我只是不愛說話，不愛和她們打鬧。邁入六年級，看着入學學弟學妹們，一種自豪感在心中油然現而生。心情變得開朗起來，也漸漸融入到了同學們中間。
在今年暑假，表姐送了幾本書給我，其中有一本叫《完美的花朵》。向我呈現了一個女孩如何突破心理成長之路上的難關，完美開放的過程。或許這個女孩就是你或我。在衆多人中，那個女孩的影子清晰可見，關鍵是看你如何把握自己，這些也就是你成長之路了墊腳石。《完美的花朵》中有一句話我想與大家分享：抱緊花蕊因爲我想開得更完美。完美的背後必將有傷疤。惟有成長起來，敞開心扉，你，便真正成長了。
腳印_高一作文3
夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊遊行小小鴨跟着鴨媽媽來到素不相識的溫哥華街頭，它們不時拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看着周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的爲地磚紋樣好奇，個個滔滔不絕說棒，個個的眼睛形成紅色愛心。
小鴨們東張西望。“寶貝們，排好隊，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時，小鴨們因一個下水道駐足癡望。那個下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像
毛絨絨的線團。鴨媽媽轉頭時，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”接着個個毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對危急的鴨媽媽在孤單裏強忍着冷靜下來，一下子回想起當年：
在鴨媽媽還是小鴨時，也曾掉進過與下水道相似的水井，那時是一位身穿藍色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險境裏救出，並餵飽。在最後分別時才知道這個人是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽爲了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，它用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心裏似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警餵飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。
鴨媽媽永遠難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱着“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望着遠去的小鴨們，聽着遠去的歌聲。看着耀眼陽光下，鴨子們閃着金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線。
腳印_高一作文4
夕陽西下，微黃的陽光斜射，灑在滿是莊家的土地上，金黃了一片。農田裏同樣金黃的還有那些辛勤勞動勤勤懇懇的農民們。他們揮灑汗水，土地感受到了；他們的腳印踩遍了農田，土地看到了……
那個舉着個鐮刀，在田裏時而起身，時而彎腰的老農正是我的爺爺。爺爺以前是個當兵的，退役後老老實實當了一輩子的農民，那先前在部隊裏挺直的背卻被豐收的大地磨礪得一身的病。
我靜靜地佇立在田埂上，絲絲清風夾着點點麥香而來，爺爺還在農田裏。爺爺已經60歲了，歲月的刀片毫不留情地在他的臉上肆意侵蝕，他的眉頭微皺，也許是這燥熱的天氣讓他的工作更加艱難。汗水在額頭聚集，然後一顆顆地往下滴。掛在那脖子上的毛巾早已被汗水溼透。可爺爺沒有用毛巾擦，爲了趕緊收割，他趕緊擼起袖口，在不經意間伸手擦汗。黝黑的面容在陽光的照射下顯得發亮，他似田裏的守護神，生生世世地保衛着他愛的這片土地。
“一，二，一，二，來呦！”也許是這枯燥的農活讓爺爺
疲倦了，他扯開嗓子嗬着那屬於他的歌謠。沙啞的聲音飄蕩在天空中顯得那麼強勁有力，那混着泥土粗糙的雙腳不停地在土地裏打轉，好似傾訴他們間的故事。爺爺愛穿那方便又便宜的草鞋，腳上那雙草鞋與麥田親密融合，爺爺的雙腳卻被那粗糙不堪的草鞋磨破了多少皮，流了多少血，這是我不曾知道的，這也是爺爺不願讓我們知道的。
太陽收起了它最後一抹餘輝，天漸暗，爺爺朝我揮了揮手：“丫頭，咱們回家咯！”爺爺笑眯眯地看着我，牽起我的手，我可以感受到那雙強勁的打手是那樣地粗糙，似那冬日裏被寒風侵蝕的老樹幹。
我決定爲爺爺洗腳，這是我突然做的決定。爺爺憨憨地笑着連忙擺擺手說：“不用了，乖。”熱氣騰騰的洗腳水，似乎潤溼了爺爺的雙眼，從不流淚的爺爺眼眶卻漸漸變紅。當我觸摸到那雙飽經風霜的腳時，我再也控制不了自己那抑制已久的情感，淚水不住地流淌，我哭了，我真的哭了。
粗糙，摸到爺爺雙腳的時候，滿腦子裏都是這兩個字。得是多少年的艱苦農耕纔會使爺爺的雙腳沒有了鮮麗。那雙雙草鞋與農田見證了爺爺多少年的辛苦啊！
第二天的清晨依舊，爺爺又早早地去田裏耕作了。
站在田埂上，我癡癡地望着。那金燦燦的農田裏，一個滄桑的老人，將他的愛送給了土地，他的腳印佈滿這片愛土。
腳印_高一作文5
我懷念我的人生之旅中的每一個腳印。這些腳印一直都陪伴在我左右，每一個腳印都讓我感覺到自己在不斷地長大。
一歲。在我過週歲的那天，我在牀上嗷嗷大哭，這時母親以爲我出什麼事了，就把我抱起來拍撫我的背，結果我不哭了，但尿了母親一身。至今，每當我從母親那聽到這件事就哈哈大笑。
三歲。我隨父母到外地去旅遊，我到那裏以後，就光顧着吃和喝，根本沒有去欣賞什麼風景，那一道道亮麗的風景線在我的眼裏沒有零食一半好。當父母要我去照相時我死活都不肯去，最後父親將我強制抱到相機前去照相時，我一邊哭一邊用力地蹬父親。這張相片一直被保存在相冊裏面，記載着我的無知和幼稚。
八歲。我生了一場病，從白天一直痛到晚上。父母見狀，連忙攔了一輛計程車將我送到中心醫院。我打吊針一直到凌晨三點鐘左右還沒有滴完，看着藥液一滴一滴地往下滴，我的眼睛漸漸地閉上了。當我醒來的時候，我看見父母還陪伴在我的身旁，他們正聊着關於我小時候的事情。我假裝把眼睛閉上，然後聽他們談着。過了幾分鐘，我將眼睛睜開，爸爸發現後將包裏的三明治和飲料遞給我。“你感覺好一點了吧，肚子餓嗎？”他安詳地問道。母親抓着我的另一隻手，講了一些生動有趣的故事。這時，眼淚不禁流過了我的臉頰，我心裏想着：父母真好，長大後一定報答他們。後來我在寫作文時總寫這件事，不論作文題目怎樣改變，我都寫我的爸爸媽媽是如何的好，直到五年級期末測試的作文被老師判了離題，我寫作文審題之後才判定我是否寫父母。從這幾件事發生後，我發現我在不斷地長大。
十二歲。十二歲對於我來說是重要的一年，因爲我升入初中了。到了初中之後，我發現小學生活真是無憂無慮，剛開始一段時間我還學得很有幹勁，可是不久之後我迷戀上了萬惡的網遊。有些人說的非常形象：“網絡遊戲好像一個無底的深淵，只要你踏進去了就會越陷越深。”我的成績在此之後的一段時間裏不斷下滑，那段時間上課簡直就是在混時間。後來我覺得這樣下去我的人生就徹底完蛋了，又想起了老師對我說過的鼓勵之語，我自主在家裏學習，在學校裏認真聽課，成績也隨之好轉。經過了上下起伏之後我變得越來越理智。
到現在，我已經踏下了十四個腳印。這些腳印告訴我要善待父母，熱愛生活，尊重師長；這些腳印讓我變得成熟、理智、堅強；這些腳印給我留下了無限美好的.回憶。
漫漫人生路，腳印時時刻刻提醒我，照亮我走向光明的未來。
腳印_高一作文6
翻開歷史的史冊，我們會看見什麼？
金戈鐵馬，錚錚鎧甲，蓄謀已久的祕密，只待軍旗一揮，千軍萬馬便兵臨城下。這時的他，叫李世民。衝鋒的號角長鳴，跟着風的咆哮聲在空中散出，士兵們一腔熱血，被號角燃到最高，鐵馬，金戈從四面衝入，頓時，把把利劍，長矛已雙雙交鋒，血腥味暈在空中散開，錚錚鎧甲上道道紅色，觸目驚心。聲聲吼叫，都這麼撕心裂肺。這是兄弟之間的戰爭，他們對視的眼中，都閃着銳利的殺氣跟霸氣，這是“我要天下！”的信號，這是一統江山的決心，殊死拼搏，外衣上竟有了相同血脈的顏色跟氣味，這麼熟悉，就如同身上的血這樣親切，今天，卻出現在自己的劍上。
頭上的銘牌——玄武門，依然安然不動，地上的馬蹄也好，撕吼也罷，都沒有使它一絲絲改變。戰鬥結束了，士兵們清理戰場，他，踩過一具具屍體，凜然走下沙場，神情漠然。這時，他的名字叫唐太宗。
他走過的步步腳印上，有血，有自己的，也有兄弟的。
亞力山大東征，走過的每一寸土地上，我們都彷彿聽見婦女的哀號，孩子的哭聲跟士兵們的粗言爛語，還伴隨着掠奪者們搶得財物後的狂笑，彷彿看見婦孺們瑟縮在角落的無望，戰死的勇士倒在血泊跟勝利者們舉行的慶典上，踏歌起舞的場面。
他們的腳印是罪惡的，他們把藍天變得灰暗，把清澈的河流變成紅色，把深邃的眼變得決望，這就是帶着血的腳印。
《三國演義》第一句寫道：“天下大事，合久必分，分久必合。”誰能懂得此中的分合是踩過多少屍體，流過多少鮮血。張養浩寫道：“贏，都變做了土，輸，都變做了土。”是啊，多少輝煌。今天不都是一堆土。龐貝古城上的廢墟，阿房宮上的煙塵，歷史的足跡到底都留下了什麼？
是血，這是親人的血，朋友的血，家人的血！
有什麼抵得過家人早晨的一杯溫牛奶，又有什麼抵得過朋友遠行時寄回的一張明信片，跟平，才應該是歷史的主旋律。
歷史的腳印，總有痛跟傷。
我希望，在未來的腳印中，每個人回頭，看見的是跟平與發展，充滿着幸福笑臉。
腳印_高一作文7
“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園裏，也灑在我的心裏。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進來。梧桐樹葉上還掛着的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤後，再經行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳印！我記憶的琴絃一下子被撥動了。朦朧中，我彷彿又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印……
那還是在兩年前我上初中的時候。因爲母親去世早，由父親帶着我們這一大羣孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區裏的中學讀書。到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來。父親總是做了麪餅，在每個星期天的晚上送來，因爲他白天下地。
有一天，下雪了，我望着那一片潔白的世界，心裏卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼着父親來，哪怕他什麼話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心裏暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛準備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提着一個鼓鼓的包。“爸爸！”我驚叫着撲過去。
雪還在紛紛揚揚地飄着。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶着把父親讓進我的宿舍。
“下自習了？”父親的聲音嘶啞無力，但飽含着無限的愛。
“嗯。”我應了一句。
我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的麪餅，讓他在我牀上休息一會。他卻不動，站着，從口袋裏掏了點零花錢給我，就急着要走。
父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載着他全部的辛苦；他的頭髮已經變得花白，每一根白髮，都記載着他的辛勞和坎坷。看來，父親在我剛上自習的時候就到了，怕影響我學習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服並不多，在雪夜裏，凍得直哆嗦，還直對我說：“不冷。”父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾着他
當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱着哩。然後，才頭也不回地走了。
昏暗的路燈下，雪還在飛舞着。我呆呆地注視着雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小……
至今，父親那腳印深深地印在我的腦海裏。
腳印_高一作文8
細軟的沙子，被陽光曬得暖烘烘的，轉視一看，看那幾個孩子圍成一塊，築起了一座座想象中的堡壘，我彷彿從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來我走了那麼遠。
這就要追溯到七個月以前，我們都安然如故地生活在校園裏。剛從宿舍出來，準備趕往教師時，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機便傳來異口同聲的埋怨聲“唉，怎麼下雨了。”我只好自認倒黴，重返宿舍，拿來了雨傘。不要逗留太久，否則後果不堪設想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看着那些手足無措的同學們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳並用。腳下的雨水濺溼褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的人羣中，你顯得那麼無助。不，千萬不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看着你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看着我的離去，遲遲不走。此時的我是百感交集。
我回到教室時，夜自修的鈴聲正好打響了。看着你的座位空無一人，我預示到了結果。果不其然，姍姍來遲的你恰好趕在老師進入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭髮上的水珠順着臉頰流下。回到座位時，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責備的目光，讓我擔憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以後在班級裏還怎麼爲人處事，立足啊。轉念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節課。雨仍然無休止的流淌着。我的心情百感交集。爲了彌補我剛纔的過失而挽回一點面子，我厚着臉皮去找她。吞吐着說：“剛纔……對不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學們一定都知道我是一個小肚雞腸的人了。沒想到第一次說“不”，竟然給我帶來了災難，讓我束手無策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。
第一次拒絕他人，讓我明白說：“不”有時是一個生死攸關的選擇，雖然這一成長的腳印被海水沖刷乾淨，卻留在了蔚藍的天空的印象裏。
腳印_高一作文9
恬靜的風淺淺的劃過湖面，漾起一陣華美的漣漪，沿着夢的腳印前行，留下了扣人心絃的聲音，回眸一望，生命的痕跡……
一生苦短，從呱呱落地到永世長眠不過轉瞬，生命豈容虛度？長眠後留下的只有生命的腳印，一個一個痕跡宛若神物。無論是年少輕狂的夢想或是中年忙碌的無爲一嘆，還是年老的回眸一笑，皆屬人生腳印。
十歲餘，望一生，放眼望路，難得坎坷。或許他還抱着幾分虛無、美好的幻想，卻也不爲過。因爲此時他還小，還有很長的一段人生路去走，此時幻想人的一生平坦、美好是對自己由衷甚至盲目的奢求。二十餘，風華正茂，瀟灑的拋下一切追尋夢想，在一遍遍的跌倒中忍住淚水，在失敗中頓然悔悟，悔自己的任性虛度了青春年華，悔自己的年少輕狂毀了生命中最美好的時光。此時開始策劃一生，在忙碌的生活與工作中喃喃想象唾手可得的房車之樂。有若干年飛奔逝去，四十有餘，將近半生過完，房車已在眼底，此時，爲了下一代而心力交瘁，歲月的痕跡艱難的爬上了面部，他，不再年輕，只有蒼老的氣息接近。五十有餘，幾絲銀絲擔任出現在頭上，望着正處於人生岔路口的孩子，不厭其煩地淳淳教導，循循善誘，而孩子卻不勝其煩的敷衍，有人生經驗的老人無奈嘆氣，拂袖而去。
又十餘年，已過花甲，小心翼翼又難以割捨的交出經營了大半輩子的家業，看着孩子的欣喜，蒼老的臉上露出一絲欣慰。七十古稀，和老伴相扶漫步在相遇河畔，往事歷歷，老淚縱橫……八十已過，步履早已蹣跚，望着手術室的燈驟然熄滅，推出老伴，“我們已經盡力了。”一句老的不能再老的推脫之詞宣告着老伴的生命畫上了一個句號，心靈好似被吞噬一般，望着被白布矇住的老伴，一滴渾濁的老淚滴落……又十年，渾身抽搐的躺在病牀上，努力的保持着一絲清醒，氣若游絲的握住兒子的手，“孩子……”或沒說完，眼中的光迷離了，似乎明白了什麼，想要說出聲音，可是吐出來的卻是不可抑止的幾聲咳嗽聲，隱隱約約聽到了周圍的哭聲想起，無力的再次張了張嘴，眼前突然一黑，一切中斷……
夢的腳印，一步一步……
腳印_高一作文10
橫跨天際的彩虹，需要吸收無盡的水氣才能綻放七彩的斑斕；貝殼需要吞吐無數次泥沙才能凝聚一顆並不規的珍珠；一粒種子需要吸收無數的養分才能成爲參天巨木。動植物爲了生存而充實了生命，人類爲了遠大的目標而堅定的向前。
我國古代著名合縱家蘇秦，早年心懷夢想外出謀職，但四處碰壁。無奈，衣衫殘破的回到家中，飢腸轆轆，苦苦哀求，親人竟無一人願意人生跌給他一口飯吃。入低谷，蘇秦痛定思痛，發現自己學識不足，便搬進了柴房，苦讀詩書。入夜，一陣微風讓燈光搖曳起來，也讓因疲憊而昏昏欲睡的蘇秦有了一抹清醒，這時他熟練的抄出一根鋥亮的鋼錐，狠狠的刺向自己的大腿，任憑鮮血汩汩涌出，他繼續埋頭苦讀，三年後他憑藉積累爲國效力，將各國諸侯玩弄於鼓掌之間，‘一人掌六國相印’將秦軍打退至函谷關，死守而不敢出。
貝多芬，一位天才橫溢的音樂家，但天妒英才，竟讓一位音樂家，雙耳失聰，這無異於天塌下來死死壓在了貝多芬的身上，他迷茫過、徘徊過，可他憑藉令人歎服的毅力站了起來，用心去感受，譜寫了《命運交響曲》等世紀樂章，那是來自貝多芬靈魂深處的吶喊，敢於天公試比高的決心！可以說是失聰成就了貝多芬，讓他在無聲的世界用心去體味音樂、創作音樂、演奏音樂。
長江大學生的縱身一躍是一道亮麗的弧線，是90後蛻變的痕跡；玉樹大地震，人們衆志成城，萬里救援的車隊，是生命的營養快線；雲貴川百年不遇的大旱糧食絕收，人民的生命岌岌可危，以昆明爲圓心的大圓，無數條半徑上都有運水的消防車，消防官兵用馬不停蹄，換來了人民生命的安全。大愛無疆，一個個腳印因成就了別人而顯得那麼鮮明，那麼踏實。
既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。一個目標可能像蘇秦、貝多芬一樣成就萬世流芳，也可能像大學生們、子弟兵們一樣，用一生去詮釋‘爲人民服務’。
一個目標的實現，便是下一個目標的起點，不要有過多的留戀，因爲過多的留戀會成爲一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，更有你的未來！當你‘會當凌絕頂’的時候，回頭看見一串串堅定的腳印，會心一笑，快哉！快哉！
豐碩的收穫來自辛勤的耕耘，踏實的腳步即使緩慢，也能走向未來！
腳印_高一作文11
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來，一路吟唱。
蓬頭幼子，咱們都是藍天下、花叢中的一羣頑童，與風箏一起翱翔，和游魚一起嬉戲，即使倒了、跌了，臉上也堆着愜意的微笑，那是多麼純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣，也沒有剪不斷，理還亂的離愁，有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地，那又是多少的輕鬆和自在！
可時光總愛那麼靜靜地流，悄無聲息，一眨眼，小樹的軀幹裏又長出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個蓬頭幼子。
豆蔻年華，咱們只是教室裏燈光下的一夥兒書奴，咱們只有同筆尖一起飛舞，同書本一起遨遊，雖然贏了、勝了，心中卻瀰漫着無限的煩惱與疲憊。再沒有“常記溪亭日暮”的閒情，也沒有“吹面不寒楊柳風”的舒暢，有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲，那一切又是如此的悲悵和無奈，物是而人非！
有歌曾這樣唱：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照隨着年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這首歌無疑是咱們的真實寫照。的確，隨着年齡的增長，閱歷的豐富咱們的煩惱和憂愁也隨之增加不少：大大小小的考試讓咱們展不開緊縮的眉；堆積如山的作業使咱們舒不了疲憊的心；長輩、老師的絮叨把咱們禁錮在了三寸書桌錢唉，別了，我無憂的童年。
時光繼續的流淌，淌到了今天，小樹已長成參天大樹，瞧它那傲然挺拔的身姿！而我也一樣，也一樣有了一顆成熟而堅強的心，暮然回首，往日的一切歷歷在目，那個追逐着蝶夢的稚童，那個埋在書桌下憂嘆的少年，還時常浮現在我眼前。原來成長也不無好處啊！現在的我才終於明白成長的意義，總聞老師說咱們要健康地成長以便能更好的譜好咱們的人生，是啊！咱們只有茁壯成長，煉出一顆成熟的心才能更好地實現人生的價值！
朋友，我相信你也曾埋怨過成長。總希望着能永遠做一個無憂無慮的稚童，這畢竟是不現實的，咱們爲何不以一種客觀的態度去對待成長呢？
咱們應該揣着三分易安的婉約，攜着三分東坡的豪放，保持着三分耆卿的淡泊，再持有一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意後在人生之路上踩出咱們成長的腳印，一路歡唱，一路平安！
腳印_高一作文12
成長就是將你哭聲調成靜音的過程。
——題記
春江兩岸，綠了柳樹，垂下上萬條絲條。綠油油、發亮的葉子，宛如足音空谷。嬌豔的流淌，弄得人滿身是春色。垂柳嫋嫋，歡聲笑語，翩翩起舞。
我遺望着這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂到底是一個什麼樣的東西，但是自從那次的一個旅行之後，我終於搞懂了什麼是快樂。快樂宛若孩子手中的撥浪鼓，你願意撥動它便隨之而來。
有一年暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區縣。剛走進山區，四周一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。風兒輕輕吹柔過我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受着它帶給我的愜意和花草。
樹木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，動聽婉轉、勾人心絃、沁人心脾。
忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧靜。我回頭一看，原來是一個青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡着精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說着一句又一句聽不懂的普通話。“請問你是？”媽媽一臉好奇地問。“我就是你們要請的導遊，請跟我走吧！青年婦女說”“媽媽，這個阿姨好熱情啊，她應該是土生土長的瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點了點頭。
快要到目的地時，只聽一聲似笛子發出的聲響，宛若海之藍酒的濃香。我撓着頭，問：“阿姨，這是什麼聲音呀？”“這是巴烏髮出來的聲音，是專門熱烈歡迎從遠方而來的遊客的。”
繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣浪花，聲音藏在風中，淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥鳴悅耳，婉轉悠揚。
飯後，我們開始對山歌，你一句，我一句，好熱鬧。“清水清來清水清，清水照見鱸魚鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請媒人。”“清水……”就這樣，大家在歡聲笑語中度過了一下午。
快樂其實很簡單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說過：“你旅遊的經歷，是你留下的腳印，至於你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡。
腳印_高一作文13
昨天，是今天的過去，是今天的奠基，是今天的來歷；昨天，是歷史的過程，是失敗的經驗，勝利的記錄；昨天，是時間的告別，空間的定格；昨天，是永恆的象徵，一切都已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨着我走過了十幾個春夏秋冬。每一個或隱或現的腳印，背後都有一個我的故事，都有一份純真的回憶。我細心地把它們收藏起來，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自己。
在每個人五光十色的生活中，回首身後，一個個只屬於自己的腳印向遠方延伸，延伸，一直延伸到生命的源頭，很清晰也很模糊……
降臨人世的那一剎那，我們在哭；剛學會走路時歪歪斜斜的身影；第一次上學路上的忐忑與不安；失敗時的沮喪與無奈，成功後的得意與狂歡；分別時的眼淚與不捨……這都是那無數的腳印，清晰地呈現在你身後，正因爲這些曾經的點點滴滴，曾經的心路歷程，才奠定了我們的未來。這些腳印是一筆筆寶貴的財富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們去發掘。正是它們，給予了我們豐富的經驗，教會我們在跌倒後爬起，教會我們在逆境中堅強，教會我們永不屈膝……事實上，我們有什麼理由不去珍藏它們，這些屬於過去的印象，這些屬於心靈的腳印；一旦錯過，一旦放棄，歷史的腳印很容易被風沙埋沒，被雨露沖洗，再也找不回來。
一個人的成就無論多大、多顯赫，如果沒有過去，那他的人生也同樣是不完整的；如果你的生活裏沒有過去，沒有教訓，生活何以繼續，面臨的只是停滯不前的後果。過去的那些腳印，有悲傷的，也有快樂的，但都無一例外地會成爲你的眷戀。難道對過去，即使是不愉快的記憶，你也真得捨得，真得願意去忘記嗎？
我不願意，我一直希望在我年老的時候，還能時常想起過去的日子，喜悅或是悲傷，回憶那一個個已刻在生命深處的腳印，這不也是一件愜意、閒適的事嗎？
身後的腳印，我們需要收藏。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印裏。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經的記憶。
腳印_高一作文14
記得那是一個夏天的中午，天氣好熱，柳樹低垂着腦袋，雲朵也不知躲到哪裏去了。我和幾個小朋友去村後的樹林裏玩。樹林裏有一條小溪，離小溪十來步遠有一塊爪地，每年西瓜在這個時候都會來個“小豐收”。
我們來到小溪裏盡情的戲水，笑聲充滿了整個樹林。玩了好一陣子，累了且有點餓了，有個小朋友說：“我們摘個西瓜來吃吧。”於是一些小朋友就跟着他跑到地裏摘瓜，而我呢？因赤着腳，又特別怕太陽曬，所以坐着不願動。
“誰在偷瓜？”忽然背後傳來一個婦女嚴厲地叫喊聲，幾個小朋友嚇得慌忙往樹林深處跑了。我冷笑了的一聲仍然坐着不動，誰料那個人卻徑直跑過來，怒氣衝衝的對着我喊：“摘我的瓜藏哪去了，快拿出來！”
“我沒摘你的瓜，我就坐在這裏，你不是看見了嗎？”“還嘴硬，到你媽那去評理。”說完，就強拉着我的手往我家走。走就走，評個是非，不是更好嗎？我心裏雖這樣想，但還是有幾分恐懼。因爲我媽有一個常規：我們姐弟幾個誰不聽話，犯了錯誤，她就用竹篾抽打。
到了家裏，媽媽正在做飯。那個女人來到我家就大聲叫嚷：“你家的孩子怎麼這樣，偷了別人的東西還不承認。”媽媽聽見“偷”字，就從廚房裏走出來，隨手從門後拿來一根竹篾就往我身上不斷抽打。一邊抽打着我，口裏還不停的罵：“打斷你的腿，看你還敢不敢去，叫你不聽話……”而那個人卻站在旁邊，毫無勸阻之意，無情的竹篾在我的皮膚上，寫下了許多不規則的“一、二、三……”我沒有辯解，也無法辯解。站在那裏無所適從，心裏有說不完的怨恨，媽啊，你怎麼就不相信自己的孩子呢？一向賢惠獎罰分明的你。今天怎麼就不分青紅皁白呢？
第二天一大早，我還在牀上就聽見幾個小朋友在叫我：“智哥一起去放牛嗎？”沒等我回答，幾個小朋友就跑到我房間裏來了，他們見我還是很難過的樣子，就心疼的說：“都怪我們不好，連累你捱打。你明明沒摘，那個人卻冤枉你，真是不應該……”這天，我放牛很晚纔回家，媽媽見我回來了，忙說：“回來了，快洗臉吃飯，這麼晚了，肚子一定餓了”，說着，端起臉盆就到廚房去倒熱水，還拿好洗臉巾放在桌上，然後，媽媽深情地說：“孩子，喝了這碗雞湯，補補身子……”
我望着那碗湯眼淚又掉下來了，我轉過身去，左手拂了一下眼睛……
深深淺淺童年的腳印，記錄着我童年的往事，唯有這件事，給了我最深的印象，因爲我從中的懂得了什麼叫母愛，什麼叫理解。
腳印_高一作文15
想起從前，每逢春天，那個放風箏的季節，我總是喜歡出去玩。去哪都好，對我來說，每個地方都是嶄新的，有趣的。
總是在一個春日的下午，當風變得涼爽舒暢的時候，爸爸就帶我去放風箏。他有時也會帶上一把刀，以便於挖些苦菜和野菜。記得去放風箏的那條路上，永遠是青青的一片草，總有個老人拿個板凳，手裏牽着箇舊風箏，依稀記得是老鷹的圖案。
大伯，再放風箏啊？爸爸笑呵呵地問道，是啊，看它飛的好吧？那個爺爺注視着在空中高高飛翔的風箏，彷彿它真的像一隻老鷹。
然後是兩個人走過草地的聲音。
要到達放風箏的那片地，還需要經過一條衚衕。那是很久之前的印象裏，總是感覺那條衚衕是綠色的，可能是它有獨屬於春天的春意盎然吧。那條衚衕還是挺熱鬧的，因爲小孩子比較多，又正是貪玩的年紀。只見兩個小孩拿着水槍，然後一邊傳來哈哈哈哈的笑聲。天很藍，加上那隨風飛翔的老鷹，真是美得像幅畫卷。
去放風箏的路上，都要經過這些人，物，他們，是春天的足跡。
到後來，上了小學，爸爸的工作也很忙，出去放風箏的機會越來越少了。風箏在閣樓裏落上了一層層灰塵，那個地方我們也很少再去了，任憑它變化着，衰老着，那段快樂的時光也埋沒在閣樓裏，落滿了灰塵。
很多年後，忘記了是在什麼樣的情況下，再次路過那裏，不過留下的是我一個人的腳印。衚衕裏，小孩子們好像不怎麼吵了，或許是長大了吧，那片綠油油的草地，再也沒人坐在板凳上悠閒地笑着放風箏了，不知道，或許是那個人老了吧，很遺憾沒能再放過風箏，或許是我太忙了吧。一想到這，就不禁想起以前的那段春日時光，那時多有生機啊。可是時光的腳印，總是一去不復返的，只能一步步地走下去。路上是從前的美好時光，但盡頭卻不能是從前。
就在今年，我和爸爸決定出去走走，再一次來到那片熟悉的，放過風箏的草地。天依舊很藍，可是卻冷清了不少，或者說荒蕪了不少。那片衚衕的旁邊，堆起了一座座垃圾堆，裏面是各種各樣的玻璃和燒完了的灰燼那片衚衕，不再翠綠，那裏的葡萄枯了。我和爸爸按當年的路線逛了一遍，還是那兩個人，兩雙腳印，可爸爸卻不像以前那樣高大，或許是我長高了吧。
時間的腳印，覆蓋住兩個人的腳印它一直在目睹着這裏的一切。是幅春天的畫卷它目睹了，是片冷清的衚衕它目睹了，是片荒蕪的廢墟它目睹了它告訴我們：別回頭，走下去，終究有一天會變好的，會像從前的，即使不是現在。
