描寫我的老師作文400字
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的描寫我的老師作文400字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫我的老師作文400字1
在我的記憶，有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。
張老師十分的胖，胖到什麼程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分嚴肅，但對我來說去是一位好老師，一位體諒學生的好老師。
四年級起，張老師就擔任起了四年級一班的語文，我就在四年級一班。剛開始時，張老師是一位臉上無笑的老師。。講過一課後，作業是：40多個生字詞，20多個多音字50多個近義詞反義詞，還要都寫三遍還有一篇200字日記，一篇400字作文，天哪，這是什麼時候才能完成的作業呀！而且寫錯一個字是要懲罰的，罰寫100遍，那時，我恨透這個老師啦，可後來我發現我錯啦，我感恩纔對呀。就做這些作業到期中，我們的成績都在80分以上只有個別六七十分的，做高的還有九十多分的。
張老師上課嚴厲，課下卻如孩子一般，張老師在體育課上同我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，玩的是不亦樂乎。
五年級時張老師又教拉我們。老師同我們買彩紙，裝飾教師，在牆上用紙剪好的小草那樣逼真，大樹也是一樣的好看。張老師真是一位好老師！
這就是我心目中的好老師，你是一位嚴肅而又慈祥的老師，你那圓圓的臉將永遠留於我心，您那和藹的聲音將永留我心，謝謝您，張老師！
描寫我的老師作文400字2
我的老師非常棒，同學們都很喜歡她，一天見不到就會很想念的。
她是一位很嚴謹的老師，也是一位很負責的老師。上課時很嚴厲，一心一意地爲我們講課；下課後不停地爲我們批改作業；作業看完了還寫文章投稿。如果有同學沒學會或是少學了，她會不厭其煩的講解，抽時間爲他們補課。
她還是一位幽默風趣的老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學錯的比較多，老師說：“你們剛學了兩天英語，就不會漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個故事來讓我們理解一個成語的時候，有幾個同學不認真聽講，老師便說：“大家都學得不亦樂乎，可有幾個人是玩得不亦樂乎！”那幾個同學一聽，馬上坐好認真聽課了。
她還是一個故事大王，我們學《字的敬畏》這一課時，老師給我們講了一個測字的故事：明朝最後一個皇帝到民間測字，先測了一個“友”字，測字人說這個是反字出頭，有人要造反；又測了一個“有”字，測字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說是這個“酉”字，測字人說這個是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。
怎麼樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。
描寫我的老師作文400字3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是用於哪種人呢?老師?沒錯，是老師，他們如春雨一般滋潤着我們的心靈，卻不求回報，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學生很好，他經常私底下爲我們買吃的，有時候還爲我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的學習成績穩步提升。如果沒有蘇老師，真不知道會怎樣。
當然，蘇老師也會偶爾犯性子。有一次，我們一個模擬考試考了全年級倒數第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無一例外地低下頭，接受訓斥。經過這件事，我們也重振旗鼓，終於在畢業考試時拿到了全年級第一的成績，這與我們的失敗是分不開的。
蘇老師聽到了這個好消息之後，高興得幾天睡不着，因爲我們又勝利了，連着幾天都喜笑顏開，還爲我們買了畢業禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業典禮，蘇老師爲我們加油打氣，我們也沒辜負她的期望，都考上了自己理想的中學。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
描寫我的老師作文400字4
又是一節“快樂精靈”的課，好期待。雖然他有時生氣，罰我們，但我總覺得他那麼可愛。在無聊的課堂上，一個字一句話會引得我們前仰後合。
“ABC……”我們都嘟囔着英文句子，好枯燥的感覺。“咣”，一陣撞牆的聲音在空中迴盪。
頓時，我們的眼光直射向他，教室裏由嘈雜變得寂靜，他驀地回過頭，嘴角向上翹。露出不整齊的牙齒，那樣子真呆。正當我們疑惑，他嘣出幾個很簡單的字：“快背吧！我沒有想不開。”
“哈哈！”
教室裏一陣大笑，有的同學直跺腳，有的用手直拍桌子，手都拍紅了。
他帶來了歡笑，在這枯燥的課堂上。
我很期待每個20分鐘的大課間。因爲有快樂精靈帶着我們，快樂的音符在操場上跳躍。
“丟呀丟手絹……”我們十五六歲的大姑娘在操場中玩丟手絹，真好笑。但是在精靈施了魔法後，彷彿又回到了童年。
我們追着笑着，唱着，他站在一邊，臉上洋溢着的笑在陽光下格外燦爛，他也在爲我們的歡樂而欣慰。
又是一個驚喜。
“好了，讓小光（男生）爲女生代表，和你們一塊玩！”我們個個捂着肚子笑了，又受不了了。
“去。把小光逮過來！”在快樂精靈的一聲令下，幾個女生追趕那弱不禁風的小光，身邊的大男生也笑得忘了做動作。
一陣陣歡快的笑聲盪漾在嫩綠的草尖上。
他永遠像個長不大的孩子似的，在九（3）的天國裏，建立了美麗的城堡，讓裏面的精靈都獲得了快樂。謝謝你，老班！
描寫我的老師作文400字5
如果你問我，最喜歡哪個老師，我就會想都不想地說：“當然是何老師了！我去我們班採訪，肯定，百分之內九十九點九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠方的兩座大山約翰和劉翔啊？”這情形，搞得我們全班鬨堂大笑，有的笑得捂肚子，還有的笑得眼淚都流下來了！YZF紅着臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什麼妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業，眼睛掃一下，就看見下面有一個同學在說話，馬上就知道是誰了，然後，就快速走過去，擰起他的耳朵，讓他站到後面去，不要打擾別人寫作業，他聽了老師的一番教導後，臉“撲哧”就紅了，像個大番茄似的。
呵呵！怎麼樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的作文後，是不是喜歡上了何老師呢，要我說呀，這種老師換了誰都 會喜歡的。
老師點評：俏皮的表達讓人讀來輕鬆活潑，不覺間也深深地喜歡上了這位何老師呢！
描寫我的老師作文400字6
上課鈴響了，同學們迅速回到了教室，期待着美麗的美術老師的到來，終於，長髮飄飄的王老師邁着她那輕巧的腳步，來到我們的面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學們紛紛站了起來，接着，同學們都與我們可親可敬的王老師問好。
正式上課了，王老師手拿着美術書，頭也不擡地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完後在每株小草和下面分別寫下二個字，分別是：正常，微風，大風。我們立刻想到，今天的主題是與風有聯繫，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變萬化的風。”
老師正在慢慢地講解，這時，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在說話！”老師笑了笑說：“你以後就叫‘徐報告’吧！”同學們聽了笑得前仰後合，“徐報告”紅着臉坐了下去，老師點點頭繼續上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節美術課，快點到來。
老師點評：孩子，這篇文章寫得太棒了，美術老師那漂亮、認真、幽默的形象深刻在我的腦海裏！全文無處不滲透出對老師的喜歡！真好！
描寫我的老師作文400字7
“靜靜的深夜羣星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領我們在知識的天空裏自由自在的飛翔。
記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會的題，要沉着冷靜思考，不能心急，寫完了要認真檢查。”我把老師的話牢記到心裏，認認真真的做完試題，離交卷時間還有一段時間，這時孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細的開始檢查，還真發現了錯誤。幾天以後，一個鮮紅的成績出現在了我的眼前。
還有一次，我上課的時候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“你要認真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實現自己願望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心裏暗暗發誓，一定要好好學習，長大了才能做個有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
描寫我的老師作文400字8
說起我的老師，已經可以用“數不勝數”來形容了，可帶給我印象最深的還是那個從一年級把我帶到四年級的班主任---楊老師。
楊老師很胖，大大的胖身材裏裝滿了知識，楊老師有一個大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說大也不大，說小也不小的眼睛，批評人的時候總不會讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛裏看到了深深的愛意。
我記得有一次，一年級的時候，那時還是鄧老師管理班級。到了期中考試後，開家長會的時候，鄧老師要給前十名的同學發小紅花，不知道是不是我那天運氣比較背，沒考出好的水平，剛好考了個十一名，這讓當班長的我第一次感到爲難，頒發完小紅花後，在回家的路上，我越想越難過，傷心，於是忍不住哭了起來。這時，楊老師不知是從哪兒走了過來，她牽起我的小手靜靜地安慰着我，鼓勵我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎麼了，我心裏當時涌起了一陣暖流。
時光飛快的流逝着，轉眼間，我就慢慢長大了，成爲了四年級的小大人。在這成長的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至於我只能把一件事情寫出來。沒錯，成長的路上總會有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過，不知我能不能成爲今天的這個樣子呢？
最後，我想對楊老師說：“楊老師，謝謝您！”您見證了我成長的過程，而我更看見了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會在心裏留住您，楊老師，請允許我再一次謝謝您！“
描寫我的老師作文400字9
我的班主任,汪老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也並不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片後的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫慄,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉移了,我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動作了,因爲我怕……
末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉,但是我強忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛,因爲我怕.但在轉身的那剎那,老師開口了:"萌萌,你要再次站起來!"我轉過身,面對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
描寫我的老師作文400字10
暑假裏聽到要換新老師，教我們語文，心裏有點失落，又有點緊張和擔心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來她對我的諄諄教誨，點點滴滴，有笑也有淚，是每當我有一點點進步時，她對我的肯定和表揚；淚是有時我做的不夠好，他對我批評教育時。
緊張和擔心是新來的老師會喜歡我嗎？猜測着她是完全陌生的，還是我們學校裏看到過的呢……
8月底時，收到新來的孫老師打來要家訪的電話，既高興又緊張，終於可以揭曉謎底了，我拿出我平時最愛吃的一些飲料、水果和小點心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨着門鈴響後，只見孫老師一頭披肩長髮，高高的個子，鼻樑上架着一副無框眼鏡，滿臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺。頓時，我緊張的心總算放了下來。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開心的聊了很久，我準備的東西她一樣也沒吃，我拿出我的最愛“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶几上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來我是白忙了一場，沒想到臨走時，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說：“這是你給我的一片心意，我帶走。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開學至今，爲了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫的工整些，雖然和別人寫的好比還差很多，但比上學期的自己寫得要好很多了。
描寫我的老師作文400字11
像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的'記的她給我們上第一節課的時候，她先做了自我介紹後她說了幾條上課規定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課私走扣分2.寫不完作業扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程老師借錢，程老師沒有帶，於是我的同學找別的老師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的課她怎嘛來了？噢原來是借錢給那位同學。
我被程老師的行爲感動了，程老師課下是那麼的慈祥。
人們常說孩子是花朵，那麼老師你就是花園裏最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們人生哲理！老師你的精神和品質
讓我永世難忘！
描寫我的老師作文400字12
在我心裏面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮着我們。
有一次，上語文課的時候，我感覺身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時，我就嘔吐了，語文老師看見了，就說：“小歡快點去找一些沙子放在小敏吐的地方。”小歡馬上就去找沙子來，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關心地說：“小敏，現在好點了嗎？，用不用叫你家人來接你？”我說：“謝謝老師的關心，我現在已經好點了，不用叫我家人來接我了。”老師說：“沒事了就好，以後身體不舒服要講給老師聽。”我點了點頭，然後我們就回教室繼續上課了。我正在專心致志的寫作業，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說：“小敏，怎麼又忘了？寫字要保持正確的姿勢。”我立即挺直腰，老師就朝前走去。
每當我生病時，蒙老師總是時刻地關心着我，指導着我，所以在我心裏面這位老師是我印象最深的老師，在這裏我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。
描寫我的老師作文400字13
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：“你怎麼了?”然後陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：“好一點沒有?”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：“別害怕，堅強點，媽媽一會就來了!”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想着陳老師對我的關愛!
這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師!
描寫我的老師作文400字14
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷着要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽啊！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來，心裏像有一隻小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎麼辦？怎麼辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪裏去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪裏去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地剋制住發軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，爲自己之前的衝動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿着表格向我走過來，說道。“嗯。”我輕聲說道，可心裏七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們......龔老師似乎看出了什麼，只是對我微笑，並將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑着對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨着“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶裏，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因爲有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！
描寫我的老師作文400字15
每當我回想起教過我的老師，第一個浮現在我腦海裏的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個子，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進教室，發現牆上貼的都是他的榮譽證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚，請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。
老師對我們很負責，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點潦草，老師走到我跟前俯下身，注視着我的字，發現不足之處，老師挽着我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我擡起頭正好看見老師那慈祥的目光，心裏倍感溫暖，隨後他輕輕的拍了拍我的後背，好像再告訴我以後要留意每個字的結構。他總是變着法給我們講解每個字的意義，漸漸的我對書法產生了濃厚的興趣。
從此，每當我寫字時，時常會想起這溫暖的一幕，以致現在練字進步很大，我知道這與老師平時對我的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風格是我學習的榜樣。
