關於分開的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於分開的作文，歡迎大家分享。

關於分開的作文1

在我記憶中，許多人都已淡忘，但她——我的同學雯，我永遠都忘不了。

記得那是國慶前夕，班主任老師讓我們每個同學做一張關於“慶祝祖國媽媽生日快樂”的小報。剛聽老師講完我就犯愁了，心裏直嘀咕這可怎麼辦啊?我連最基本的怎樣設計版本都不知道，這下如何是好?唉，正當我唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、冥思苦想的時候，被坐在我前排的雯看到了，她親切地問我：“哎，苓，你幹嘛一副愁眉苦臉的樣子，說來聽聽，或許我能幫助你。”“就憑你，得了吧，你能想出什麼好點子，算了吧!”當時我想她聽到我那些潑冷水的話，肯定不高興，說不定以後不理我了呢。可誰知她卻像沒事似的笑眯眯地對我說：“不試，你怎麼知道。”於是，我就把我不會做小報的事跟她說了。誰知她拍了拍我的肩膀對我說：“嗨，我還以爲是什麼大事呢，就這點小事也值得你發愁，得，我來幫你。”只見她從書包裏拿出一張寫滿字的紙遞給我還給我了她做的小報版本，還教我該怎麼把這個小報做得美觀。我一看，樂了，你猜是什麼?

原來這就是我夢寐以求有關於讚揚祖國媽媽的詩歌和如何設計版本的資料。她一邊給我看，一邊認真地教我。那一刻，我感到很溫暖，很幸福。這時，我感動極了，心想：這回我要好好謝謝你，要不是你在我毫無頭緒時伸出援助之手幫助我，使我及時完成了老師所佈置的作業，說不定我至今還未完成呢。

我與雯即將離開了，要去不同的初中了，但我會永遠記住她這個好朋友，永遠也不會忘記她。

關於分開的作文2

分開後又一年的春天，我的記憶像雪一樣溶解。那些有你在身邊的影片，呼的一聲飛得老遠老遠。愛鎖在那個秋天，我會永遠愛着你，親愛的——媽媽。

你是那麼愛笑，可卻又那麼嚴厲。去年的秋天，實在扛不住的你，最終病在牀上，急性腸癌奪去你的笑容和嚴厲，我在你的身邊，陪你度過少之又少的歲月。你平時總是打我，甚至因爲我的不乖，要把我趕出家門。我恨過你，但卻更愛你了。

每次回到家，你總是在廚房忙。我幾乎沒看到你休息的'時候。媽，小時候的我一直問你，爲什麼你是媽，我是兒子;媽，在風雨中看見你，其實我知道你沒什麼大力氣;媽，你總是那樣嚴厲，但爲什麼愛我，從不放棄。媽總是笑我還小不懂事。媽每次都說，你是我兒子，我要遮風擋雨，再難的路我和你在一起，一起陪你找到人生目的地。

現在我終於明白，那時的媽是有意這樣做。也許她知道自己已經不長了，於是努力磨鍊我，希望快點成長。你躺在牀上時，臉龐是多麼得安詳，想必這是媽媽最放鬆的時候了。

“沒有你的日子裏，生活如此迷離……”每當聽到齊秦的這首歌，我不禁想起你，暗生愁苦，眼淚總是劃過面頰。一直把音樂當作母語的媽媽，生前最喜愛聽歌。她追逐着流行，喜愛聽現流行情歌。媽媽告訴我，現代情歌不僅表達了愛情，同時也更注重親情和友情。我受母親的影響，也喜歡聽王力宏的歌。“你不知道我爲什麼離開你，盤旋在你看不見的高空裏……”也許這就是媽媽想對我說的。

媽媽去世了，日子也發生改變。懦弱的我也逐漸走向堅強，目的地的志向就是母親的方向，我努力着，堅持着，謹遵母親的教誨，從不放棄地勇往直前。

媽走了，現實的距離遠了，可她卻越來越近了，因爲媽媽永遠在我心中。

關於分開的作文3

上課鈴聲響了，汪老師帶着一本厚厚的奧數書走進教室。哈哈，今天汪老師要給我們上奧數課了，我們高興得一蹦三尺高!汪老師在黑板上寫下這麼一道題目:甲工程隊和乙工程隊要合修一條鐵路，甲乙兩隊的工作效率之和是，甲工程隊做了2天，乙工程隊做了4天，一共完成了這條路的，問甲單獨修幾天可以修完?乙呢?這是一道看似簡單卻很複雜的應用題，與我們已學的工程應用題不一樣，求甲乙各幾天完成，不知道各自的工作效率，到底該怎麼求呢?正當大家百思不得其解的時候，“數學大王”張天發言了：“我們用×2=-=÷(4-2)=1÷=120天……乙-=1÷=天……甲……聽了張天的解答過程，有的同學似乎明白了些什麼。汪老師趁熱打鐵，對我們說：“這是一道較複雜的分數應用題，張天的方法就叫做‘分開來做，合起來想’!”分開做，合起來想?我們仍有些疑惑。汪老師繼續講解：“我們看甲做2天，乙做4天，不就可以看成甲乙合作2天，乙獨做2天呢?”“對呀!”有的同學恍然大悟。

“我怎麼沒想到呢?”有的同學在臺下遺憾地嘀咕。

“這樣，甲乙合作兩天就完成了×2=，可總完成了，剩下來的-=就是乙2天完成的，那麼乙一天完成了÷2=，把總量看作單位‘1’，1÷=120天，這就是乙的天數，而甲，用-=，1÷=天，就是甲的天數!”聽了汪老師的講解，大家茅塞頓開，興奮地討論開來。

我也深深意識到以後做工程應用題，要靈活多角度地思考，有時也要“分開來做，合起來想”!

關於分開的作文4

當知了在樹梢上哀鳴的時候，校園的小道了多了三五成羣的畢業生，用鏡頭和過去的時光話別，喧鬧中綴滿星星點點的傷感。廣場上的笑容定格，響徹雲霄的笑聲和不約而同的“茄子”凝固在空氣中，從此，歲月激起的漩渦已不再打轉，更多的是沉悶、滯緩。

翻開過去的相冊，卻發現它們是如此單薄，以至於它們僅僅固定了我們的笑容，而笑容背後的青春拔節的聲音卻再也聽不見了。那個白皮膚的粉面男生是否記得惹我生氣時，被我弄哭的時光?那個站在身後機靈的傢伙，是否記得送我的卡片上有一個歪歪扭扭的錯別字?那個身旁伴鬼臉的女生，是否記得曾經的約定?那個故意站得很近但感覺離得很遠的人呢?那個嘴角上揚的帥氣的小夥，是否記得曾經的毛毛蟲?那個和我手拉手的黑皮膚女孩，是否仍然憨態可掬?

照片靜靜地躺在手掌上，可是早已失去彼此聯絡的契機。可見，對照真實生活的顛沛流離，照片抑或文字都顯得那麼蒼白無力。

三毛說：“歲月極美，在於它的必然流逝。”每個人的歷史在成長的歲月蜿蜒着，在時歡悅，有時低沉。

此刻，站在窗口，眺望窗外路燈，昏黃的燈光暈染着偌大的草坪，給靜寂的黎明一絲溫暖，給燈下漫步的貓一點安全感，張望路口，一片渺茫。回想一起走過的日子，就像每束人間的煙火。他們說得對，哭與笑都值得用力氣，血和淚都是裱框記念的痕跡。

很樂意那段路能與你們同行，愛或傷都是活過的證據。給青春一個名義，讓它見證我們之間的純淨如空氣的友誼。

在這紛繁的世界裏，你我也許天各一方，也許近在咫尺。但是卻失去了心靈的交流，在這個梔子花開的季節裏，讓我大聲告訴你：只有愛不能分開!