爭吵的小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的爭吵的小學生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵的小學生作文1
開學初的中午課間，我靜靜地坐在教室裏看書，突然被教室外的喧鬧聲給吸引，正想走出教室門，不料碰到了遠近聞名的班級“惡霸”——小威！
我見他向我走來，嘴角“奸笑”一般，我心不自然地想道：“人不犯我，我不犯人。多一事不如少一事，還是不招惹他好。”於是我便準備從他的身旁繞過去，可沒想到他卻來勁了，以爲我害怕，他一下子就擋住了我的路，我很生氣，大聲吼道：“有病啊，我又沒得罪你！”“隨便我想幹什麼！”小威昂起高傲的頭，回答說。我也來氣了，又“敬”了他一句：“真神經！”我的話剛落，小威立馬打了我一拳，我來不及回味那拳頭的痛味，我也跟他動起手來，很快，我倆進入了一片混戰。
有人火速把情況報告了班主任老師，老師聞訊趕來，只見我和小威身上都有抓痕，衣服一片狼藉，頭髮混亂，老師吼道：“繼續用力打，往臉上打！”其實，聞聲“老師來了”我倆早就乖乖地停下來，站在原地。
“……同學之間，動不動就動手爭吵，窩裏鬥，成什麼樣，吃了飯那麼有力沒地方使，現在就給我到田徑場跑五圈再回來……”
現在回想起來，老師訓斥我們的話語大多忘記了，但我在邊跑邊檢討中認識到了錯誤：“同學之間要和平相處，相互交談時語言要文明，要做一個好少年。不是所有的事情都是能通過打架才能解決的。”
說來也奇怪，從那以後，我和小威再也沒打架了，竟然慢慢地成爲了好朋友。
爭吵的小學生作文2
一天早上，我坐公交車去上學，我本以爲這是平常的一天，可是，就在我所坐約公交車上發生一起爭吵事件。青綠色的公交車緩緩地停靠在了車站前，公交車悠長地嘆了一口氣吐出了幾個大汗淋漓的人，看到這樣，不由倒吸了幾口氣。
當時我正坐在其中一個座位上，這時，我聽到一個大約三四十歲的女人刺耳的尖叫聲，我循聲望去，只見一個女人正在對一個十八至二十歲的男孩喊道過去一點兒，擠到我啦，聽到沒有？那個男孩嚇了一跳，那個女人用食指指着他，那個男孩猛地醒悟過來，眼睛鼓鼓的，對她嚷道：大家不都那麼擠嗎？爲什麼你要搞特殊呢？你是誰啊？你是公交車集團的老大啊呀？女人氣的面紅耳赤，卻答不上來一句話，只見他把指着男孩的手縮了回去，擼起了袖子瞪了一下男孩，男孩一驚眼睛一瞪，要跟我打架，呸，以爲我怕你呀！於是也擼起袖子準備開打。人羣下意識的散開了，生怕打到自己，我心頭一緊，心想：這是要打架的節奏呀！這時，只聽見有一個人怒吼一聲：注意安全，你們在車上打架，瘋了嗎？原來是司機，不過那兩個人已經完全失去了理智，就在這危急關頭，一位年過花甲，鶴髮童顏的老爺爺撥開人羣把這一男一女拉開，語重心長的說：算了吧，別打了，互相道個歉，這個事情就過去吧還沒說完，車到站了，我才醒悟過來，因爲我剛剛一直在處於呆若木雞的狀態，我低頭一看，哎呀，都快遲到了，我衝出了公交車，一股新鮮的空氣刺進我的鼻孔，剛剛公交車裏壓抑的空氣一下子飄散了。
退一步海闊天空，世界纔會變得更加美好。
爭吵的小學生作文3
我是一隻小烏龜，我生活在一個名叫“若若”的小女孩家，這一家人對我特別好，我也感到很幸福。
這是一個平安夜。
晚上，我很早就睡了，可是若若的爸爸卻遲遲不回來。我正做着美夢，突然，推門聲把我驚醒了，原來，若若的爸爸回來了。
若若的爸爸拖着疲憊的身子和帶着惺忪的睡眼上了牀，一分鐘不到就睡着了。
這時，我又聽見從若若的房間裏面發出了陣陣咳嗽聲，我急急忙忙爬到了若若的房間裏。我看到了若若全身紅通通的，心想：糟了，若若是不是發燒了？我趕緊爬到了若若的媽媽的牀上，咬咬她的手指，舔舔她的鼻子，廢了九牛二虎之力，終於將若若的媽媽弄醒了。
我領着若若的媽媽來到了若若的房間，媽媽來到若若的身邊，給若若量了體溫，天啊，三十九度四。我和若若的媽媽看在眼裏，急在心裏。
媽媽爲了不吵醒辛苦了一天的若若爸爸，小心翼翼地找到杯子，充好藥後，遞給若若，可當若若接過杯子的時候，“哐當”一聲，杯子摔碎了。若若的爸爸怒氣衝衝地走過來說：“鬧什麼鬧呀，半夜三更的，明知道別人辛苦了一天，折折騰騰煩死了的！”說完，還故意把我一腳踢開。“什麼呀，孩子發燒了！”若若媽媽在一旁說道。“發燒又怎麼了？你們女生就這麼嬌氣！”“爸爸，你不愛我了嗎？”我聽到若若小聲問。
但這時，若若爸爸已經重重把門關上，出去了。
若若媽媽對若若說：“你爸爸早就不喜歡我們了，但我還喜歡你！”
我在一旁，靜靜地看着、聽着……
我希望，從心底希望，若若和她的爸爸媽媽能重新和好，像以前一樣過上幸福的生活……
爭吵的小學生作文4
在一個美麗的文具盒裏，居住着許多的文具，有驕傲的鋼筆哥哥、愛美的魔筆姐姐、聰明的可擦筆弟弟……
這一天，小明的成績發了下來，考了全年級第一。這下，他的文具盒裏熱鬧了！
鋼筆哥哥頓時神氣了起來，他激動不已地走來，大叫道：“小主人能考好成績，我是最厲害的。我的字跡滿卷子都有，沒有我，小主人是不可能寫出那麼美麗的字，更不可能寫完卷子。所以，我的功勞你們可想而知！”
“哼！你算什麼東西，整天就知道自賣自誇。我可以把你的筆跡擦除，我是你的剋星，你自己想想，沒有我，小主人能寫對每道題嗎？傻瓜！”魔筆姐姐滿不在乎說道。
“停停停！”可擦筆弟弟大踏步走上前來，“你們說的呀，可都不對，我的功勞最顯赫，本領我最大。首先，我可以在魔筆姐姐經過的地方寫字，還能獨自寫完一張卷子，還可以自己擦除我的筆跡，很神氣吧！”
這時鋼筆弟弟潑了盆冷水，“卷子上不能只用中性筆寫！”然後，他們又吵開了。尺子小弟聽見了，急急忙忙地跑來，講解道：“你們可別吵了，你們每個都有自己的優點，小主人缺少誰都不行！”聽完這番話，文具們想想也對，都和好了。
通過這件事，文具們都明白了：我們每個人都有長處和不足，我們要團結合作，小主人才能事半功倍。
爭吵的小學生作文5
有一天，在小民頭上的4個器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發生了爭吵。你可知道它們在爭吵些什麼嗎？原來它們在比誰最重要。瞧，它找小明來評理了。
眼睛說：小明，我最重要，如果你沒有我你能看到這麼多姿多彩的世界嗎？沒有我你能看到上課時老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！
這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說：我纔是最重要的，如果你沒有我，你能聽到世界上各種的聲音嗎？
小明聽了想了想說：對，你說得對，你說得有道理，你纔是最重要的。
鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷着：我更加重要，你沒有我，你能聞到媽媽爲你做的美味佳餚嗎？沒有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒有我你能生存嗎？
小明聽了鼻子的話，驚訝的問道：爲什麼沒有你我就不能生存呢？
鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說：這你就不知道了吧？沒了我你能呼吸嗎？所以說呢，沒有我是不行的！懂了嗎？
小明難道不是被嘴巴的這番話所感動嗎？對，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說你想要什麼補償？小明說。
嘴巴想了想說：請你把我放在你頭的最上邊!
小明卻說:那不行,除了這個以外！
嘴巴它當然不高行了忙說：要是不行，我就走。
這時眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說：我要在你的最上面！要不然我們就走！
這是小明可害怕了，他又接着說：那我還不成鴨蛋嗎？
它們爭來爭去，爭吵了好久，小明這才說：你們都是我最重要的，你們都有着自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！
爭吵的小學生作文6
在一個寧靜的夜晚，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，這些數字突然吵起來了．吵什麼呢？哦，原來是爭誰大．
0走出來說：“我排在最前，所以我最大！“
1說：“去去去，什麼嘛！我纔是最大的，你們得聽我的！“
2很氣憤，它說：“在數學概念裏，總說0除外或者1除外，所以呀，我是最大的！“
0和1默不作聲．
3站出來，理直氣壯地說：“也不聽聽你自己的名字！“2“譯成漢字就是“俄“．你早就得餓死了，還當啥大！我纔是最大的嘛！“
4氣得跺了一下腳，說：“說同音嗎？“3“譯成漢字就是“傷“．整天愁眉苦臉的，想讓大夥也跟着傷心嗎？沒門！走開，我纔是你們的主子！“
5打抱不平，說：“譯成同音字最明顯的就是你了．“4“反譯過來就是“死“，你早就得死了，還當一家之主，那我們這場競主不是白忙活了麼？要我說，我當主子纔是合理的！“
6憤怒極了，說：““5“譯爲“嗚“，整天哭我們纔不要！和3一樣！我看，你們兩個還是去哭個夠吧，別跟我爭了，主子是我！“
7說：“想得美！““6“譯“溜“．要是讓你當了主子，整天溜得無影無蹤，還怎麼管理一家呀．．．．．．“
6打斷了7的話：“我哪有“溜“？你爲什麼不想成溜冰，是我的一技之長呢？“
7說：“我沒你那麼會想！別搶了，把主子的位置給我吧！“
爭吵的小學生作文7
前幾天，我跟同學吵架了，到現在，我還感到有些對不住他。
那天是星期四，老師要我們把自己寫的語文本上的作文抄到作文本上。我正專心致志地抄着，中途，我擡起頭想休息一下，不想到剛擡起手臂，就碰到後面一個東西。我往後一看，完了：李秋銳的水瓶倒了，水灑了一桌，他的作業本也弄溼了。當時我很想對他說聲對不起，可他一見水瓶倒了，馬上大聲問：“誰幹的？！誰幹的？！”我知道，李秋銳生氣了是不好惹的，正在我猶豫是否承認是我做的的時候，他對我大吼起來：“是不是你搞的？說話！”我聲音有些顫抖：“是……”語音未落，李秋銳就指着被打溼的作業本，又開始大吼：“你認得這是什麼字嗎？你看得見嗎？嗯？”我小小心心地把他的作業本拿了過來，但這時，他已經跑上講臺，給老師告狀去了。我心想：我又不是故意的，也承認了，有必要告訴老師嗎？如果是我，我肯定不會去告狀。我決定跟李秋銳斷交！
告完狀，李秋銳回來後，我再也不去理他。看到這一情況，我的同桌對我說：“我建議你還是給他寫一封道歉信。”想了一想，我覺得同桌說得有道理，畢竟是我不小心弄倒了他的水瓶。因此，我給李秋銳寫了一封信：
李秋銳，對不起，把你的本子弄溼了，我很抱歉，請原諒。這時，同桌也幫我說話，請李秋銳原諒。
看了我的信，李秋銳便回了信，我知道，他原諒了我。
雖然我倆發生了這樣一件不愉快的事，但現在，我們仍然是一對好朋友。
爭吵的小學生作文8
一天晚上，人們像往常一樣熄了燈，爬到了牀上。夜深了以後，文具們從筆袋裏跳了出來了，要舉行一次聲勢浩蕩的誰最厲害競選活動，各種文具都躍躍欲試，紛紛報名參加。
首先上場的`是鉛筆，它挺直了腰桿，輕輕咳嗽幾聲，生怕人們不會注意它似的，然後不緊不慢地說：大家知道，我一直是最厲害的，我可以幫助小主人寫漂亮的字，上次小主人考試考了一百分，喏，那可都是我的功勞呢。不像你們這些小笨蛋，難道你們能得第一
我纔是最厲害的，每次你寫錯了字還不是我來擦？弄得我缺胳膊少腿的，現在我的肩膀還疼的不行，黑乎乎的把我的衣服都弄髒了！橡皮沒等鉛筆說完，就一臉委屈的流下了淚水。
尺子很生氣，它強行忍住心中的怒火，極其不滿地說你們把我放眼裏了嗎？小主人畫線，哪次不是我來？有誰比我畫的更直更快？上次的美術比賽，如果沒有我，小主人怎麼會畫的那麼好！這個第一肯定是我的，你們想得到第一名？哼哼，想得美！。
大家越吵越烈，嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了牀上的小主人。他聽到了文具們的話後，便對文具們認真的說道：你們都有各自的長處，但是也有自己的短處。就算有很大的本領又爲什麼去自誇呢，大家都是平等的，每個人都有自己的不同之處。你們只有努力發揮自己的優勢，才能讓自己變得更優秀！
聽完小主人的話後，大家都自慚形穢的低下了頭，是啊，爲什麼用自己的長處去比較別人的不足呢？從此以後，文具袋裏再也沒有了誰最厲害"這個不協調的聲音了，大家都和諧共處，深深認識到了自己的不足，學會去讚美別人的長處。文具家園又恢復了往日的寧靜。
爭吵的小學生作文9
從前有三個水果，她們是好姐妹。
而今天她們卻吵架了。首先草莓說：“我是最漂亮的，”葡萄說：“別自戀了，我纔是最漂亮的，”桃子卻說：“你們兩個都很漂亮啊，”她們兩個聽了更急了，紛紛說，“我是最美的，我是最美的……”桃子說：“那好，既然你們都說自己美，那就比一比吧，看誰到底最美，”葡萄和草莓齊聲說：“好。”
比賽的規則是：誰最先採集到五朵鮮豔的玫瑰花，誰就算贏。比賽開始了，她們三個分別走向不同的方向。首先草莓看到一個花匠種的花圃，她欣喜若狂地飛奔過去，忽然一條大狗跑出來，衝着草莓的頭頂就給踩了下去，草莓鮮紅色的汁流了一地。
而葡萄來到一個花園，看到好多的玫瑰花，她也是狂奔過去，可是花壇太高了，她上不去，她就跳啊跳啊，最後她累得不行了，就躺在地上不動了。一個清潔工過來了，他把葡萄掃進了垃圾桶裏，葡萄在裏面被小吃的木棍扎得渾身是傷。
桃子走了好多地方也沒有遇到玫瑰花，最後她也來到了花圃，花匠的狗已經不在了。桃子看到草莓奄奄一息就趕緊帶草莓回家，在回家的時候路過一個垃圾桶，她聽到垃圾桶裏有救命的聲音，她打開一看原來是葡萄，她就把葡萄也帶回了家。
回到家桃子請醫生給葡萄和草莓看了病。不久後草莓和葡萄的病就好了，她們見到桃子都羞愧地低下了頭，因爲她們心裏覺得桃子纔是最漂亮的。
爭吵的小學生作文10
我是個心直口快的男孩，偶爾跟好夥伴鬥鬥嘴、吵吵架，彷彿夏日裏的雷陣雨，來得快，去得更快。唯獨那次，因爲一塊橡皮而發生的爭吵，令我無比後悔，久久難以忘懷。
這塊橡皮小巧玲瓏，外表潔白乾淨，令人一看就喜歡。用它來擦鉛筆字跡，擦得乾淨，屑又少，真是好看又實用。它立刻成了我學習上的好幫手。
一天，這塊橡皮不翼而飛。我彎着腰，低着腦袋，在一張張課桌與凳子之間苦苦地尋找它。突然，我眼前一亮：同學賈明手裏攥着的，不就是我的那塊橡皮嗎？只見賈明將橡皮反過來倒過去地端詳，看得出，他也很喜歡這塊橡皮。
別人的東西怎麼可以亂拿？害得我一通好找。一股無名之火噌噌往上冒，我沒好氣地對他喝道：喂！快把橡皮還給我！他聽了，紅着臉反駁道：你怎麼這麼肯定這塊橡皮就是你的呢？我一聽更來氣了，用僅存的耐心跟他理論：你看，這橡皮的大小、顏色，還有被擦的痕跡，跟我的一模一樣……他也許被我的幾句話給炸得着急上火，仰起頭一字一句嚷道：我告訴你，這是巧合！喲呵，拿了別人東西還蠻不講理，這種人我還是第一次見到！我的小宇宙爆發了，怒不可遏地吼道：是我的就是我的，你蠻不講理！撿到東西居然佔爲己有……賈明也不甘示弱，眼一瞪，一拍桌子，騰地站了起來，也衝着我大聲吼。我的同桌實在看不下去，過來解圍，以柔克剛，破了案，幫我拿回了橡皮。原來，剛纔賈明看到橡皮掉在他腳邊，剛撿起來，還沒來得及找失主呢。我恍然大悟，頓時像鬥敗了的小公雞，蔫了！
打那以後，賈明只要一見到我，就瞪我一眼，也不與我說話，有時甚至轉身就走。在他那段生着悶氣的日子裏，我幾乎只能看到他的背影。
唉！這一架，吵得一點也不值，雖然最終我拿回了橡皮，但把我們友誼的小船打翻了，真是後悔莫及！
期四的體育課上，胡老師讓我們四人一個小組拍籃球。蔡禾的拍球技術糟糕透了，總是把球拍到我們這組來。我一生氣，蔡禾再把球拍過來時，就一腳把球給踢飛了。蔡禾也不甘示弱，找到機會一躍起而起把我們的球搶來扔了出去。這下錢悅不高興了，找到蔡禾跟她理論。不一會兒，兩個組的隊員都吵了起來，好像辯論會一樣。最後蔡禾抵擋不住錢悅的火力哭了。胡老師來了，我們都被批了一頓，乖乖地回了教室。
下午，大家好像什麼事也沒發生一樣，不但不吵架了，還親熱得不得了。
經過這次事件我覺得同學之間要互相謙讓，不要斤斤計較，在校園裏一起渡過美好時光。
爭吵的小學生作文11
文具盒裏住着一家人，分別是尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀……
有一天，從文具盒裏傳來了一陣爭吵聲，原來是文具盒們開始吵架了，在爭自己的功勞。
尺子開始說話了， ”哼，看我長得多漂亮，還能幫人們量出物體的長短呢！“。”這有什麼了不起的“，橡皮傲慢地說，”我能夠幫助小朋友改正錯誤，讓她們的作業乾乾淨淨受到老師的誇獎呢“。
鋼筆在一旁一邊吸着墨水，一邊驕傲自滿的說：”看看我，既有着苗條的身姿，又有高科技，能夠將墨水吸到肚子裏，讓自己喝得飽飽的，再看看你們，一個個瘦的不得了，而且對人類一點貢獻都沒有，所以我的用處最大“。還有，”小主人天天用我寫字，她還給我買料一瓶專用的鋼筆水，小主人給我吸過水後，還用紙巾給我擦一擦身體，小主人最喜歡我了“。
鉛筆聽了鋼筆的話，大叫起來，火氣沖沖地反問道：”這算什麼本領，我是小主人第一個用過的文具，小主人從小學一年級都開始使用我，把字寫的工工整整、漂漂亮亮，受到老師的表揚，我是小主人最喜歡的“。
小刀在一旁不樂意了，對着鉛筆說：”要不是我把你削得尖尖的，你能寫出那麼漂亮的字嗎？“。
就這樣，文具盒裏爭吵不斷。這時，文具盒出來說話了：”你們都有功勞，你們都是主人的寶貝，少了誰都不行“。
尺子、橡皮、鋼筆、鉛筆、小刀聽了文具盒的話，纔沒有吵鬧的聲音。是啊，我們只有團結，才能發揮我們的作用，才能幫助小主人更好的學習。
就這樣，文具之家又和好了。
爭吵的小學生作文12
“起牀，快起牀”媽媽怒衝衝地說道。對了，我忘記我昨天答應媽媽我要包餃子的事了。於是我快速地穿好衣服來到了廚房，這其實是我第一次包餃子，有點不知所措。
肉餡、餃子皮都在這，這可謂是萬事俱備了，只欠媽媽來教我包了。過了一會兒，我心想：“要是我提前把餃子包好，媽媽肯定會誇我。”說幹就幹，我照着電視裏的樣子操作了起來。一開始我拿起皮在周圍摸上水，然後我再放入肉餡沿直徑一按，呀！肉跑到了另一邊，結果就不斷地按，沒有想到按破皮了，最後決定扔了。就這樣我一直不服氣地包着，不一會，餃子皮和肉餡便沒了許多。這時，媽媽不緊不慢地向廚房走了過來。我看情況不妙馬上藏了起來，媽媽走進廚房看肉餡與餃子皮少了好多，便四處尋找，不一會媽媽就看見了垃圾桶，又知道我在廚房，馬上聯想到了我。
只聽媽媽怒氣衝衝地說：“你快出來。”不但如此，弟弟還找到我藏的地方並和我說：“你在幹什麼？”很快，媽媽便將我找了出來。媽媽跺着腳一手叉腰，一手指着我大聲說：“你爲什麼要扔了它們？”我理直氣壯地說：“有什麼嘛，就只扔了一點皮和肉嘛！”說完我還擺出一副死不承認是我的錯的樣子。媽媽非常激動，咬牙切齒大聲地說：“這不是食物的問題，而是做人的基本品質，要知道以前想吃飽都難。”不過媽媽說了這句話讓我深感愧疚了起來，而又是這種愧疚感讓我明白了我做了很離譜的事。之後我向媽媽認了錯，而且媽媽還教會我包餃子了呢！
通過了這次爭吵，我深深地認識到了我的錯誤，我不應該去浪費糧食。同時我也明白了：做任何事情我們都應該先靜下心來考慮周到，不能衝動行事，不然會產生意想不到的後果。
爭吵的小學生作文13
茂密的大森林裏，生活着一羣溫順的鹿，還有一羣兇猛的老虎，鹿羣不斷遭受到老虎的襲擊，好多鹿失去了生命。
爲了生存，鹿羣正在舉行一場關於生死的辯論。
一隻瘦小的鹿說：“我們再也不能在這裏生活下去了，老虎神出鬼沒，不知奪去了我們多少父老兄弟的生命！我們還是早點走吧”
“我們的祖祖輩輩都在這裏生活，他們都不怕老虎，爲什麼到我們這一代就要逃之夭夭呢？”另一隻健壯的鹿說。
“不管怎麼說，和老虎在一起太危險了。”瘦小的鹿說道。
“有點危險並不是什麼壞事。我們四條腿，不就是爲了應付危險，才練成了今天這麼敏捷的嗎？” 健壯的鹿反駁道。
“可是，我們的同胞並不是都跑的這麼快呦！誰跑得慢誰就要遭殃，這難道不是事實嗎？”瘦小的鹿據理力爭。
“但是倖存下來的，都得跑得更快。”健壯的鹿回答
“爲了平平安安過日子，我建議我們還是找一個沒有老虎的地方安家。”一隻鹿說。
“爲了我們家族盛旺，我反對搬家”。一隻鹿說。
就這樣我們東一嘴西一嘴的爭論着。
很快，鹿們分成兩派，第一派執意搬家，第二派則堅持留在原地。
第一派找了一片沒有老虎的森林，過了幾年飽食終日的日子，一個個吃的肥肥胖胖。後來，一羣狼輕易地把他們吃掉了。
第二派則堅強留下來的，雖然處在危險之中，但他們堅持的活下去了。
這就是大自然的生存法則：弱肉強食，適者生存。
爭吵的小學生作文14
小紅是一個可愛的女生，她長着美麗的四官，可這四官都認爲自己的功勞最大。
終於有一天，它們吵得不可開交了。鼻子搶先說道：“我的本領是最大的了，我可以讓小主人呼吸新鮮空氣，聞到花朵的芬芳，聞到飯菜的香味呢！”嘴馬上打斷了鼻子的話說道：“那有什麼嘛！聞有什麼作用呢？我的本領才叫大，我可以幫小主人品嚐各種美味，還可以幫助小主人和別人溝通呢！”眼睛馬上毫不在意地說：“什麼嘛，我的本領才叫大，我可以看到五彩繽紛的世界，幫小主人看書，看到世界上的一切。”鼻子氣沖沖地說：”你還好意思說，都是因爲你看書距離隔得太近，才讓小主人戴上了眼鏡，讓我背起這重重的大包袱，一點都不方便，在一旁默默無聞的耳朵終於忍不住火冒三丈地說道：“你們這些小本領算什麼，我不僅可以幫助小主人聽到美妙的音樂，還能幫她聽老師講課，幫助她學習哪！所以說我的本事纔是最大的。“就這樣它們這四官你一言，我一句，吵得不可開交。
眼睛生氣地走了，小紅看不到前面的路，就走一步，跌一下，最後被摔得鼻青臉腫地，大家都請眼睛回來，眼睛回來了，鼻子又走了，因爲沒有鼻子呼吸，就只好靠嘴，但嘴呼吸不到半天就感到又幹、又痛、又癢，弄的小紅奄奄一息。他們又請鼻子回來，這下嘴又走了，這下可不得了，小主人因爲無法進食被害得氣息奄奄，大家又請嘴回來，可耳朵又走了，這下小主人聽不到美妙的音樂了，她非常傷心，耳朵又回來了，現在它們再也不爭吵了，和睦相處地在一起爲小主人服務。
現在，它們明白了它們之間，都是缺一不可的。
爭吵的小學生作文15
深夜裏，人們都進入了夢鄉，就在這時，一片爭吵打破了夜裏的寧靜。“我的用處最大！”“你看還是我的功勞大!”“就你,還嫩了些!”……原來，這次小主人王芳的期中考試成績名列全班第一，這下可把書本們樂壞了，每個書本都認爲自己的功勞大，它們誰也不讓誰，於是，一個個就爭吵了起來。
“我看要數我數學書、英語書的功勞最大！”還沒等它們說完，語文課本驕傲地說：“考試試卷上的題目都是由我身體中的漢字組成的，沒了我，小主人怎麼知道答案呢！”“可書上的知識都是死知識，這次主人的作文只扣了二分，那都不是多看了我，你只不過是花旦念道白---一句句好聽。”課外書不屑地白了一下語文書課本說。“你……”這時，從一個細密的小縫裏傳來一個微弱的聲音，“我看還是我的功勞大，就你，主人的老師家長都不讓她看你，你裏面盡是什麼啊阿哀暴走漫畫……哪一項對小主人有好處，我看你就是開着電扇聊天——盡說風涼話。”原來是科學書看它們一個個在表功，不甘落後地擠了過來。“這就是你的不是了，當小主人考試緊張或者不開心時，看了我們漫畫書都會忘記煩惱，還會開懷大笑，幫主人放鬆心情，有什麼不好呢。這難道不是我的功勞嗎？”
“說白了我的功勞最大！”“是我！”“是我！”……“孩子們，”就在這時，書包公公發話了，“我問你們哦，有誰能讓小主人既有豐富的知識，有能放鬆心情呢？你們的回答肯定是沒有錯，其實你們是一個集體，每本書有每本書的用處，缺一本書都不行，所以你們要團結友愛，齊心協力讓小主人的知識變得豐富起來。”
聽了書包公公的話，所有的課本都慚愧地低下了頭，它們都早早地回到自己的臥室睡覺，準備第二天以飽滿的精神爲小主人好好工作。
