如何快速提升作文分數
1應對考試有“三心”
平常心+細心+自信心
中考取得高分有啥祕訣?在講座開始，朱學慧強調了考生需要有三個心：平常心+細心+自信心。
朱學慧表示，在語文考試中需要注意的事項有：進場靜心;考前五分鐘瀏覽整份試卷;按部就班做題目，從語基到作文，不要跳着做或者提前做某項，特別是不要提前寫作文;試卷機器閱，文字要寫清楚、寫在給你的空格內，如有塗改注意整潔;除了遇到名句默寫完全不會的情況，其他題目不要空白。
考場中遇到的難題，怎麼解決?朱學慧舉例說：“開頭第一題就吃不準怎麼辦?接着做第二題;有不會寫的題目怎麼辦?可以先放手，在寫作文之前解決，但這樣的題目最好不要超過兩道。”
2關於基礎題
越熟悉的越要小心
關於語音題目，朱學慧表示，要細讀題幹(沒有錯誤的、完全相同或不同的、不符合題意的)、揣摩出題意圖、排除法、一遍成功(其他選擇題也是如此);遇熟謹慎，越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣矇蔽，要有根據。
成語題目中，考查重點爲易混成語的辨析，需要注意四點：從語義的側重點不同來辨析;從語義範圍上去辨析;從語義輕重上去辨析;從感情色彩上去辨析。
關於病句的考查，朱學慧表示，病句分語法類病句(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘 、結構混亂)和語義類病句(表意不明、不合邏輯)兩類。前一類可以用主幹分析法;後一類可用邏輯分析法。如：“爲紀念建黨90週年，"唱支山歌給黨聽"歌詠比賽將於7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。”關鍵就在於“其他”的指向無法確定，產生歧義。
關於考試中的默寫，考生相信自己平時的積累;藉助以前的默寫，發現問題，並注意其中容易出錯字的字形。
3關於綜合實踐題
關注社會熱點，恰當表達
實踐探究題有三大特點：
一、生活性。設題的內容與生活緊密相聯，有一定的地域特色。
二、綜合性。設題主要着眼於語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發展，注重書本學習與實踐活動的緊密結合，有時還關注到語文課程與其他課程的溝通。
三、實踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發現問題和探索問題。
複習提醒
關注社會熱點，豐富信息。綜合性實踐題有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料。如果留心這些事件，對它們有所瞭解，解答起來就從容一些。掌握實踐方法，增強實踐能力。語文綜合性學習試題實踐性強，強調學生自己去經歷、去探究。根據情境，恰當表達。可以這樣說，每一道語文綜合性學習試題都有對學生語言表達能力的考查，這一點甚至是核心的考查要素。而且，相對於一般的語言運用題而言，因爲有特定的情境要求，其語言表達能力要求更高。如給活動命名、給欄目取名、寫一段串詞等。我們在表達時要注意兩點：一是內容要切合主題;二是語言要準確、凝練、生動。
閱讀理解中，關於古詩文鑑賞，首要的是讀懂古詩詞。這是解題的第一步，也是最重要的一步。
古詩詞鑑賞方法總結爲“六看”：看題目，看作者，看註釋，看意象，看體現情感的詞，看體現主旨的關鍵句。
文言文閱讀中要注意：按順序閱讀即可，不懂的字句可根據語境去“猜”;關於實詞解釋，都是以課本知識爲基礎的;個別較難解釋的詞語，可以結合上下文語意、結構上的對應、字形等來判斷。如“顏率復詣齊”中的“詣”對應於上文中的“顏率請借救於齊。至齊”。
關於翻譯題的注意事項有：結合上下文明白句子的語境;注意語法結構劃分;明確得分點;注意省略成分的補充;直譯爲主，意譯爲輔;關注虛詞的作用，力求字字落實。
翻譯句子原則：
留：不必翻譯的.詞抄錄。如：人名、地名、官名、年號、日期等。
釋：單音節詞變雙音節詞。
補：把省略的成分補充進去。
刪：刪除原文有而翻譯句子可不譯的字眼。
調：對調順序，按現代漢語語法習慣，把某些成分位置調整過來。
總之，要達到“信、達、雅”。
4關於閱讀理解題
古詩詞“六看”，再讀一遍
閱讀理解中，關於文學類文本閱讀，要讀懂題目的提示，有幾問就有幾答;答題有層次，最好用數字標明;建議每句用關鍵觀點+闡釋說明式。
文本閱讀要求：先細讀文本，找出關鍵詞語並概括段意(散文類關鍵詞明顯)讀題目，明白答題要求再細讀文本根據文本依次答題。
應試提醒
切勿讀一遍大致瞭解就開始答題，往往最後再讀一遍對得分極爲重要。
5關於作文複習
最後這段時間還有提升空間
關於作文複習，還可以做哪些事?
回顧自己初中三年以來寫過的作文;升格訓練，精心打磨幾篇好作文出來;對記敘文文體進行規範化認知;針對自己作文的不足之處，修改、重寫相關的段落，使之符合規範並有亮點;每天擠出時間適量閱讀，拓寬眼界，保持對生活的敏銳感知度。
作文還可以有哪些提升空間?
材料轉化與立意提升
向人生層面提升;向社會層面提升;向文化層面提升;向哲理層面提升;向生命、審美等層面提升
記敘文的敘述與描寫
敘述與描寫方面出現的明顯不足：其一，只有敘述，沒有描寫，文章乾癟無味，形容枯槁，瘦骨嶙峋，如同一個行將就木的老人;其二，描寫氾濫，淹沒敘述，文章缺少筋脈，如同贅肉堆砌的肥漢，走起路來，全身晃動;其三，雖有一定的描寫，但描寫程式化，千人一面，萬物一型。說起汗珠，必定是“豆大的”;說起暴雨，一律“瀑布似的”;而談起皺紋，不外乎“刀刻般的”。
