我想對老師說的話的作文

篇一：我想對老師說的話

光陰似箭，歲月如梭。如今我已是三年級的學生了，在這美好的日子裏，我想對老師說聲："您辛苦了！"

上課了，您繪聲繪色地給我們講課。有時您嗓子啞了，嘴皮幹了，但您還是用意志克服了。這讓同學們看見了，都感動得熱淚盈眶。

下課了，操場沸騰了，校園裏充滿了歡聲笑語。可老師卻坐在椅子上，專心致志地批改着作業，一絲不苟。偶爾就算有幾個調皮的同學來您面前，用手淘氣地晃幾下，但您似乎跟沒看見一樣，繼續努力地工作。

午休時，您讓我們閉上眼睛養神，而精疲力盡的您還要準備開會的資料等等。

放學了，同學們向自己的家奔去。老師您呢？還要備課。

老師您辛苦了！您不辭辛勞地批改作業，我們的錯誤在您那兒，早已化解成了人生跑道上的一次次進步。在老師的帶領下：吃一塹，長一智。啊！老師您又象一位園丁，天天給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長。

我愛您，老師！

致敬愛的老師。

篇二：想對老師說的話

親愛的周老師：

眼睛疲備完的您，請脫下眼鏡吧！打開窗戶欣賞一下那片鮮美的花兒，那片茂盛的樹林，那羣生機勃勃的朝陽。你會發現花兒的美麗，樹林的茂盛朝陽的生氣都刻有你的名字。

或許是窗外的微風太纏綿了。竟吹動了我的思念，直吹到你與我交談的草坪上。我又見到了那些天真無瑕的小夥伴，我們在草坪上猜迷語，跳山羊，追趕嬉戲。活像掛在樹上未定型的蘋果。你來爲我們“施肥”了。你將杜那種“會當凌絕頂，一覽衆山小。”的精神昇華爲雨水。讓它淋遍我們全身，讓我們知道；只有不畏艱險地登攀，才能進入俯視一切的雄奇境界。您將李賀筆下那個“報君黃金臺上意，提攜玉龍爲君死。”將士請出。讓他們將誓死報效國家的決心渲染我們，讓我們吸收營養。你還將蘇軾“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”那中積極進取，奮發向上的精神凝固爲肥料，讓我們越長越大。在這個美麗的草坪上，我知道該以什麼爲榮。

不只是風會纏綿，雨也會。在這個絲雨綿綿的季節。我的思緒常會隨之遠去。去到那個熟悉的教室。

那個悲喜更迭的歲月，我們一片茫然。所有雄心壯志都已喪失。拾金不昧，樂於助人，尊師守己這一切都已消失。留下的只是一片頹唐。我們開始學習道而行。那一刻你眼睛紅了。你沒有借唐詩宋詞來教育我們。你用心與我們交談，你將你的人生經歷說了出來，物品們都見到了你眼中欲爆發的“洪水”。你說“你們見到有人需要幫助也無動於衷，這不但是你們的恥辱，那更是我的恥辱，因爲我連我的學生也教不好？？”你深情的眼眸，由衷的語言震動了我們，將我們的淚珠擊落了下來。這雙深情的眼睛讓我明白什麼是恥辱。

現在我以“八榮八恥”爲生活主章，與同學友好相處，與老師快樂交流，與社會共同進步。上週我還被評爲《三好學生》了。

使花兒更豔，使樹林更茂盛，使我更具魅力的人是您。所以，我要感謝你！我要將最豔的花曾贈予你。

此致！

篇三：想對老師說的話

在四年的學習中我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格不必。然而我印象最深刻的就是數學老師—周老師。

周老師剛剛三十出頭，中等個子，水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴。

我和周老師還有一點有趣的故事呢！記得那是周老師接手我們班的第一節課，我看他年級輕輕，個子又不高，心想他一定很好欺負，我調皮的吹了好幾聲口哨，心想給你點顏色瞧瞧，讓你知道我的“厲害”！出乎意料的是，周老師說：“李爽的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚她。”此時，全班同學的目光全向我投來，我的'臉一下子變得熱乎乎的，心想老師怎麼知道我的名字，更奇怪的是他是怎麼知道是我吹的呢！

下課了，我被周老師叫進了辦公室。心想：這下糟了。周老師肯定會狠狠地批評我的，可沒想的是，周老師和藹的說：“你剛纔吹的很好，但是不一定要在上課吹。” 從那以後，我改掉了身上的壞毛病。

周老師，我要感謝你，幫我改掉了壞毛病，讓我終身難忘。

篇四：想對老師說的話

趙老師：

您好！您是我最敬愛、最喜歡的老師，也是我的啓蒙老師。我已有整整一個暑假沒有看見過您了，我非常想念您。我喜歡您上的數學課、品德課總之只要是您上的課，我都喜歡！

自從放完這個暑假，回校的那天開始，您就和我們分開了，因爲您要去教那些正要讀一年級的小弟弟、小妹妹們，不可能再當我們那喜歡的數學老師了。儘管你不教我們，但是我們的心還是想着您，永遠不會忘記您。因爲班級就是我們的家，您曾是我們三十三個孩子的母親，愛我們、關心我們您曾和我們共同度過，那美好、幸福的三年時光。我們要感謝您，那三年的辛勤與汗水。今天，我只想對您說：敬愛的趙老師，我永遠喜歡您！愛您！

喜歡您的王君

0x年9月11日

篇五：我想對數學老師說的話

數學老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，在這幾個短短的時間裏，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地方。

有一次，我們的“大演草”錯的很多，您說我們寫的字還不如一年級的同學。您還說我們簡直無可救藥了，可是，老師您也不想，難道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說：“您能不能溫和一點啊！聽說，實驗（2）班的老師可溫和了，老師您只要有那個老師的一半溫和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。

還有一次，我們期中考試發下來了，您說有15名不及格，還把15名不及格的同學都揍了一頓，您還說：“我希望我教的學生都像王玉和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要知道，老師您也不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在校裏的老師問問，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？老師我希望您能溫和一點。

總而言之，我想對您說的一句話就是：數學老師，我希望您能溫和一些。