那兒的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的那兒的作文，希望對大家有所幫助。

那兒的作文1

那兒，真的很美。

（1）

在早春的日子理，溪水已經聞出溫暖土地的氣息，和着雲雀的叫聲，在山谷中流淌。

街道上是一片潮乎乎的'露水氣味，樹影逐漸淡了，星斗逐漸少了，天空漸漸高了；村子裏的喇叭花頂着露珠兒開，豆莢子在微風裏搖擺，菜飯的香味開始飄蕩……

我跳着跨過那已到達我膝頭的門檻兒，木桌上豐盛的菜餚，在木桌旁坐下，夾一塊臘肉，慢慢放入嘴裏，那鹹味已完全浸滿，真的很香，似乎嚐到了村子那年久時代的氣息……

菜豆腐？——要知道，苗家人招待客人，就算沒有肉，也必須要有菜豆腐，那現磨出來的新鮮的豆腐，還蘊含着泥土的清香，和着青菜，順着舌頭滑入喉嚨，好微妙的感覺……

那兒的菜餚，真的很美。

（2）

天是那樣的藍，沒有一片雲彩，村莊對面的小河變淺了，那片從前是急湍甚箭的地方，現在，變成了淺灘。牛愜意地走過去，低下頭鑽進水裏，水連它們的脊背也沒不過了。

太陽燒灼着青草，沒有一絲風，空氣似乎在陽光下凝滯。枝頭沒有一聲悉索，水面沒有一絲漣漪；打不破的寂靜籠罩這四野和村子，彷彿萬物都沉寂了，卻從空中遠遠傳來一聲聲牧笛。

那兒的作文2

“快點兒！要不前排沒有位置了！”我從擁擠的人羣裏把爸爸拉出來，“喏，到那邊去買票！”連忙把爸爸向售票口拽去。賣票的兩個阿姨，在人民幣和入場券之間忙碌着。旁邊立着一個牌子，上面寫着“數學講座”幾個醒目的大字。

我捏着票向前擠，終於擠到了文化館裏面的檢票處。“叔叔，兩個人的。”“好。”只見叔叔用一個錐子似的東西在票的一角鑽了個小孔。“這是幹嗎呀？”“爲了避免有人混水摸魚做的標記。”父親跑上前來氣喘吁吁地解釋說，“鑽了孔的說明是用……”還沒等他把話說完，只聽“啊”的一聲，我前面的大姐姐差點摔倒。“誰啊？這麼不講公德？”大姐姐一邊起身一邊說，她把埋怨的目光投向我旁邊的男孩身上。我也緩過神來，正要指責他，只見他急忙把打成卷的票塞到檢票員手裏，“一個人！”說完便以驚人的速度鑽進了大廳，消失在人海里。“幹什麼呀，跑這麼快！”我看着他消失的地方，沒好氣地說。

“哎呀！”檢票員大叫一聲“這是用過的票！！”“什麼？不可能吧？”“你們看——這是我鑽的孔！”“不錯，的確是有個孔。”“可是他怎麼會有這樣的票呢？”檢票員喃喃地說：“都怪我不小心，我居然把票放在這兒……”他指向旁邊的櫃檯說。“難怪他會把票打成卷兒呢！原來他有這麼一手兒！”大姐姐做出一種恍然大悟的樣子說。“這可怎麼辦？你們看見那個人長什麼樣了沒有？”檢票員急得滿頭大汗。“沒有……”人們紛紛搖頭，我眼前一片茫然。

講座開始了，可我什麼也沒聽進去。浮現在我眼前的，只有那個男孩匆匆入場的背影、打成卷的票和檢票員失望而焦急的神情……