流淚作文構思演練

　　【文題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一種悲傷叫微笑；有一種微笑叫無奈；有一種無奈叫掩飾；有一種掩飾叫離開；有一種離開叫永別；有一種永別叫回頭；有一種回頭叫心酸；有一種心酸叫遺忘……無論是悲傷，還是無奈，不管是心酸，還是永別，我們都曾經或默默拭淚，或小聲啜泣，或淚流滿面……

請以“流淚”爲話題，寫一篇文章。①文體不限，不少於600字，詩歌不少於20行。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③文中不能出現泄露考生信息的真實人名、地名、校名。

　　【題解】

在成長的過程中，誰沒流過淚？流淚的心情和滋味，誰不曾擁有過？這是人人有體驗有感受的文題，但難以寫出特色。要突破平庸，應選擇讓自己刻骨銘心，令自己有所感悟的“流淚”。爲何流淚？從流淚中感悟到了什麼？是文章的重點。可在人類情感汪洋的“敏感”區域——親情、友情、師生情等方面選材，也可在人生轉折的關鍵點上選材。

　　【思路點撥】

構思角度一：悲傷之淚o摯友辭行；親人遭遇不幸；孤兒在除夕之夜的寂寞；死囚在牢獄中的悔恨；被父母無端責罵；看一部悲劇。

構思角度二：喜悅之淚。復讀3年終於收到了理想大學的錄取通知書；運動健兒拼搏多年終於獲得了奧運會金牌；中國足球隊站到了世界盃的領獎臺上；失散多年的親人重逢；農民終於盼到了久旱後的甘霖；第100次投稿終於發表了。

構思角度三：非人類之淚。樹葉上的露珠；屋檐下正在融化的冰凌；地球環境遭到破壞下酸雨；樹皮被劃破後流出的汁液；被獵殺的動物的眼淚。

【經典素材】

古典詩詞：

1、物是人非事事休，欲語淚先流。

——宋·李清照《武陵春》

2、夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。

——宋·蘇軾《江城子》

3、前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

——唐·陳子昂《登幽州臺歌》

優美短句：

1、哭着流淚是怯懦的宣泄，笑着流淚是勇敢的宣言。

2、你若流淚，先溼的是我的心。

3、寧願笑着流淚，也不哭着說後悔。

精彩文段：

1、你試圖用雙掌捧起這顆晶瑩剔透的愛的淚滴，但總覺得無從下手。這愛的淚滴，太嬌弱了，你不經意的呼吸，可能將它吹散；或許，你手掌的溫度，會使它蒸發得無影無蹤。

——《愛，像一滴眼淚》

2、喝着咖啡，苦苦的滋味。快樂與憂傷，一切都已成爲過去，依然能感受到，那份真實與感動，虛僞與悲傷。眼淚，悄悄滴落在咖啡杯裏。

——《眼淚知道》

3、眼淚一滴一滴掉落下來，我不願擦乾，也不願停止哭泣。很快，牛仔褲上溼了一片。那淺淺的顏色就像爸爸對我的關心，隱隱的，只是我沒發覺。

——《在這一瞬間》

　　【學生佳作】

淚水中學孕育着成功

一考生

我不知道這些年流了多少淚水，有喜悅的“涕淚滿衣裳”，有傷心的“惟有淚千行”。淚水中並不只有苦澀，它滋潤着我的心靈，滌盪着我的`心胸，澎湃着我的熱情。在淚水中，我學會堅強；在淚水中，我漸漸成長；在淚水中，我走向成功。

小學六年級時，同學們全力以赴準備小升初。(作文大全 )很多同學挑燈夜戰，盼望着能在省數學競賽中獲獎，直升夢寐以求的市級重點中學強化班，我也不例外。憑藉較強的實力，我拿到了預賽入場券。面對這來之不易的機會，我欣喜若狂，卻也因驕傲迷失了方向。在接下來的一系列強化複習訓練中，老師講得神采飛揚，同學們聽得津津有味，但這一切都與我無關。一直沉浸在勝利的喜悅中的我降低了對自己的要求，直到決賽時間逼近，我才感到緊張；但也只能安慰自己：與其唉聲嘆氣，不如放手一搏，拼吧！

我迷迷糊糊地走出考場，沮喪極了。結果不出所料，我失敗了。媽媽的牢騷似針一般刺人，爸爸那嚴厲的目光彷彿能穿透我的胸膛。我的精神防線徹底崩潰了，我淚如泉涌。直到耳邊響起鄭智化的歌曲《水手》：“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢。他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要問爲什麼……”

於是我又端正了學習態度，向課堂45分鐘要質量，向老師請教，與同學探討。終於我的努力有了回報，我以優異的成績考上了那個班。不過，這次成功並沒有讓我忘記昨日失敗的教訓。那次的淚水我銘記在心，它永遠激勵着我前進，成爲我成長畫卷上光輝燦爛的一筆。

淚水，讓你的履歷更豐富。使你的個性更堅強。勇敢地品嚐淚水，用心體會，你會發現它並不苦澀。直面淚水，直面成長過程中的挫折，你會發現這也是你邁向成功的階梯。

　　【點評】

1、敘事清晰，脈絡分明。文章記敘了“我” “小升初

”考試前數學競賽預賽順利過關後心理上的驕傲和行動上的懶惰，決賽失利後的幡然醒悟和努力付出，以及最後的如願以償。思路清晰，層次分明。

2、首尾呼應，結構完整。以抒情性文字開門見山，抒發真實的內心感受；結尾與開頭巧妙呼應，在淡淡的敘述中將成長的感悟娓娓道來，給人以啓迪和思考。中間部分對“我”的心理軌跡和情感走向的描繪，大處宏觀勾勒，小處精雕細琢，真實具體，有波瀾，引人閱讀，有感染力