精選童話的作文彙編8篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
動物小學的喜訊傳遍了整個森林。
兔媽媽，鹿媽媽、馬媽媽也紛紛來報名。鵝媽媽也想把自己的孩子鵝淘淘培育成才，於是也來報名了。可大鳥老師卻說鵝淘淘是全森林裏出了名的”調皮蛋“，不同意鵝淘淘來上學。鵝媽媽再三請求校長，最後貓校長才無可奈何地答應了。貓美美也在這所學校上學。
不久，第一單元的測驗成績出來了，貓美美100分，鵝淘淘85分。自從測驗以後，鵝淘淘就開始嫉妒貓美美了，無論做什麼事都和貓美美反着來做。如：在貓美美做值日的時候，鵝淘淘非往地上丟碎紙不可；老師在表揚貓美美時，鵝淘淘總是在下面反過來批評貓美美……有一天，全體師生要去”美麗谷“遊玩。那裏的景色迷人，有一座座奇形怪狀的山、一條條緩緩流淌的小溪、一束束爭奇鬥豔的鮮花、一叢叢生機勃勃的小草。大家都心情地玩鬧，只有鵝淘淘一個人坐在桃樹下發呆。貓美美看見了，媽怕鵝淘淘肚子餓了，就到樹上給他摘個桃子。正當貓美美要下手摘桃子的時候，一個獵人用一槍指着鵝淘淘，貓美美不顧安危就從樹上跳下去一腳踢開了獵人，鵝淘淘得救了。他的心裏非常感激貓美美。
第二天，鵝淘淘向貓美美道歉，爲之前的行爲和心理感到無比的愧疚。貓美美對鵝淘淘說：”做朋友我是不會計較的。“後來，經過貓美美的輔導後，鵝淘淘的第二單元測驗也取得了優異的成績。作文
童話的作文 篇2
我沒有一個悲慘的童年可供咀嚼，我也沒有對文字那麼強烈的執着，同樣沒有半夜起來喝咖啡苦苦追尋半分鐘前突然閃現的靈感的經歷。我喜歡讀書，心煩躁無可寄託時便會翻兩頁書。但寫作爲文，我是個半瓢水。可對於寫作這個事，我向來十分尊重，畢竟自己的文字是頭腦的產兒，自然珍貴。
但覺得它珍貴只是後來的事。猶記小學五年級期末考試之前，語文老師讓我們每人必背十篇作文，臨試便可拈來直用，下筆有神。稍顯遺憾的是，語文老師猜題失敗——大多數時候，老師還是戰勝了出題人。初中時，同齡人之間颳起了一陣文藝風潮。小商店裏，可以看見一羣女生——偶爾是男生——擁簇在一堆新進的花花綠綠的本子中間，末了添一盒淡紫的便利貼，因爲“作者說”還得貼在扉頁上。我覺得沒什麼不好，從小培養藝術細胞嘛，但現在看來，實在不堪入目，“花甲”“豆蔻”混着用——那個時候我給盒子寫了一封信，有這麼一句便是“我們正值豆蔻年華”——並且搬出大量郭敬明的悲傷。他的悲傷用在他的書裏很貼切，可我讀曾經的那些爲賦新詞強說愁的文字，像是讀到《酉陽雜俎》裏李赤先生的故事。
回憶往事是很有樂趣的，但可惜這些都不是我所體悟到的寫文的真諦。
三毛最初爲文在於讓父母高興，後來她寫：“用對生命的熱愛，燃燒我的靈魂；用最真的心，將這些原本只說給自己的故事，說給你們聽。”而我寫作，不是正經事業，只是還原自己的生活，構築一個童話，裝載自己還未完全磨滅的本真之心，在寒冷悽清的冬夜，在寂寞低落的時候，予自己以慰藉。
不得不談談自己的從前。當初訂閱《少年文藝》《兒童文學》，於是模仿出大量寫友情的文字，現在看來，除了稚嫩，倒有很多自由是現今不敢下筆的。也繼續讀過一兩個作家，《藝術也需要坦誠》幾乎是原意仿製，且拙劣粗糙，《十二歲的天空》漫漫華麗風，發了一些現在早已遺忘的感慨——可現在看，心底仍存一絲絲感動。也出現過幾篇碎碎念，當時流行這個，一腔幽怨，後現代的浪漫，寂夜的安慰，堆砌了一點哀傷，卻不虛假。的確是不假的，可把快樂抽剝了出去是事實——也就是浸潤了日記本的情緒。間或有幾篇好評如潮的產兒，比如《被遺忘的狗》，如果看分數（584分）這應該是我最成功的一篇，也是我傾注了很多真情的一篇，還有《玉的靈犀》《失其本心》，我不知道還有沒有朋友記得這些，總之，當初它們給了我很多快樂，也讓我的筆有了走下去的信心。而且不管當初的歷程多麼曲折，寫過的東西多麼龐復，我也終於領會到，真情是爲文的靈魂。但是這些，仍不完整。
一個比較大的飛躍從《瑣記》開始，不管是《路隊》還是《且念》，不管是《森林》還是《原野上的生命之光》，都是自己最懇切的情愫，沒有一點點虛假，沒有一點點虛張聲勢矯揉造作的念頭。我手寫我心。於是，從《瑣記》之後的文字，都有着比較強大的生命力——至少我自己是這麼感覺的。我也逐漸找到了這個階段，我寫下這些文字，是抱着如何的期許。
現在回顧從前，就像老人數着自己如歌的往事，枯燥，令人生厭，可我自己，卻滿含歡欣的眼淚，我讀着自己一路走來的影子，怎不生感動？筆墨已生疏的此刻，長久不寫，卻悟出了一點點道理。
童話，我總喜歡這樣叫自己寫出的東西。童話是自我的世界，沒有功名的批判，只有安安靜靜的色彩。樂趣，傷痛，都赤裸地存活在這個世界裏，寄託着我們的愛，我們的堅強。
小時候，住在大院裏，有很多小夥伴，可是他們都因爲各種各樣的原因以至於疏遠或者六年沒有再見面。還有清晨醒來窗外的水花飛濺的聲音，水井就在我的窗前，從來沒有覺得喧譁，每天在親切的鄰里談天搗衣聲裏醒來，恰是一種享受。現在離那段時光愈來愈遠，筆下卻還有文字可供回憶。自己的文筆雖拙劣，也不加雕飾，活生生的場景蹦躂出來，心裏不覺得有忘記的遺憾。
我記得去年某段時間，處於很冰冷的時期，對周圍的一切產生了深深的不信任感。就喜歡到處閒逛，從四安路下車，一路漫無目的地走。突然腦海裏就跑過曾經的一幅幅畫面，那些溫馨卻已逝的故事。於是，我用筆畫下一片森林，淡遠長空，青倉山脈，瀉翠林地，然後將自己的離別，無奈，悲痛，全部放到這個簡單安靜的故事裏。現在讀起來，我也覺得很有觸動，因爲這些文字沉澱下某個時期的情感，也許情感不再，可文字永留，且鮮活。
我坐在文字織成的透明的繭裏，看着外面的世界，也看着投影在繭殼上的自己的生活，把這一切真實地還原，加上自己內心的一些渴盼，訴諸筆端。這些渴盼，很自私，很虛弱，也很真實。
我願將一切真情，一切美好，純淨地映射出來。我願將我真實的生活，不加雕琢的感情，一齊送給文字。
童話的作文 篇3
一隻空塑料瓶被拋棄了，可它一點也不難過，可高興了，因爲它可以自由自在地遊玩了。
你看，它玩得多開心啊！一會兒和綠油油的小草大哥聊聊天，問問小草大哥：“今天過得開心嗎？”一會兒和五顏六色的花仙子跳跳舞，比比誰的舞姿更加優美；一會兒和慈祥的大地媽媽唱唱歌，比比誰的歌聲更動聽；一會兒還調皮地滾到人們的腳邊，偷偷聽人們說悄悄話。它可真是個快樂又淘氣的瓶子。
當它玩得正高興時，一整大風呼呼地吹了過來，把瓶子吹得可遠了，它一下子來到了車水馬龍的大路上。就在瓶子好奇地打量着四周時，一輛汽車疾馳而過，把瓶子壓扁了，瓶子可疼了，它皺了皺眉頭，委屈地想：好疼啊！這是什麼地方？誰能來幫我一把啊？就在這時，一輛接一輛的車子從它身邊呼嘯而過，它開始害怕了，眼裏充滿了恐懼，不停地在川流不息的車流中左躲右閃......
就在瓶子感到絕望時，一位身穿黃色馬甲的環衛工人看到了。只見他穿過車流，走到瓶子跟前，彎下腰，撿起瓶子，輕輕地它放進垃圾車裏。這時候的空塑料瓶，終於鬆了一口氣。
就這樣，這隻空塑料瓶結束了它的難忘之旅。
童話的作文 篇4
小老鼠科科最近遇上一件煩心事兒，他嘟着嘴巴抱怨：“不得不說，人類確實很聰明，竟創造出這麼多詞語。可是，聽聽吧，＇賊眉鼠眼＇、＇鼠目寸光＇，哪個褒義詞和我們老鼠沾邊？真叫鼠生氣的。不行，我要爲老鼠們造一些好詞！”
科科激動地搖搖尾巴，他拿出紙筆，絞盡腦汁地想詞語。他使勁兒眨眼，咬牙切齒的，可腦子一片空白，半個字也想不出來。
科科又急又氣，直跺腳。突然，他兩眼一亮：“有了，我可以去人類世界上學！”
說幹就幹，科科喬裝打扮成人樣，用一袋人蔘當學費成功入學。
開學第一課，老師就教大家學詞語：“同學們，龍是中華民族的圖騰，是美好的象徵。＇龍鳳呈祥＇、＇龍騰虎躍＇??許多詞都含有龍。你們能再說說其他動物嗎？”
一個女孩說：“老鼠是大家最討厭的動物，像＇抱頭鼠竄＇、＇膽小如鼠＇，都是貶義詞。”
老師頻頻點頭：“很好！”
科科卻不開心了，他就是老鼠呀。科科沒有舉手就發言了：“老師，爲什麼形容老鼠的都是貶義詞呢？老鼠也是動物，需要你們人類平等對待。我們是會偷糧食，可是我們不偷吃什麼，難道就等着大自然把我們老鼠淘汰嗎？我們老鼠長得醜，就該被人類唾棄??”科科越發激動，竟暴露了身份。大家目瞪口呆，面面相覷。
科科的結果是，被人們追趕着狼狽逃回家。
科科無可奈何地想：“人類永遠不能理解我們。”他嘆了口氣，“所以我更不能放棄。我去買詞典自學。”
科科振作起來，又挖了一小袋人蔘當錢用。他裝成人的模樣，前往書店。
來到書店，科科把人蔘放在櫃檯上，仰着頭問老闆：“老闆，一本詞典多少
錢？用人蔘換行嗎？”
老闆一看見人蔘，不由自主地咧開嘴笑，笑容一下子爬滿了整張臉。
老闆死盯着人蔘，溫柔地說：“當然可以用人蔘換，可愛的小朋友。雖然我知道這麼做有點虧，可是你這麼可愛，這點損失我是不會在意的??”
老闆的一番甜言蜜語把科科哄得心花怒放，科科心想：“我真是碰到了一個大好人。”
科科把一袋人蔘給了老闆，並得到了一本不厚的詞典。
科科追問道：“老闆，我真的可愛嗎？”
“買好書快走！”老闆撫摸着人蔘，衝科科吼道。話一出口，他就後悔了：“我不是那意思??我是說，你像天使一樣??”
科科心滿意足地回家了。
一到家，科科就拿起詞典精讀，廢寢忘食，孜孜不倦。一本讀完，他發現了幾百個錯別字，而且有些解釋並不到位。原來，這是盜版的。科科並不追究，他要忙着造詞語呢。
科科拿着筆，文思泉涌，奮筆疾書：鼠鼠生威、鼠鳳呈祥、鼠來大吉、多鼠富貴??這些詞語被編成一本詞典，名爲《可愛老鼠》。這一出版便深受廣大鼠類喜愛，贏得億萬大衆好評。
科科名聲大振，他說，他的下一目標，是辦一所老鼠學校呢！
童話的作文 篇5
我家養了一隻小烏龜，它給我帶來了無窮的樂趣。
小烏龜有一身淺綠色的皮膚，頭頸上一條條黃色的花紋隱約可見。小而有神的眼睛好奇地觀察着周圍的一切。淺黃色的'眼皮一張一合，可愛極了。那墨綠色的龜殼上“畫”着一個個不規則的六邊形，像極了穿着盔甲的“龜武士”。
小烏龜看起來很堅強，其實膽子可小了。
有一次，我逗它玩時，不小心從正面碰到了它的頭，它馬上把頭和四肢縮進了自己的“家”，身子一動不動，像一塊深綠色的石頭靜靜地趴在魚缸裏，過了一會兒，它覺察出外面沒有了動靜，便慢慢地把縮緊的頭伸了出來，東瞧瞧，西望望，見沒有了危險，才緩緩的伸出了四肢。
小烏龜還很貪吃。有一次，我把兩隻蝦放進魚缸裏，準備再去拿幾隻 ，回來時那兩隻蝦已不見了蹤影。我準備逗它一下，便抓住一隻蝦的須，放在魚缸上面，小烏龜伸出頭一叼，蝦就掉進了水裏，它撲向鮮蝦，猛一口咬住，在兩隻短而小的前爪幫助下這隻鮮蝦就被小烏龜吞入口中，成爲美餐。
我喜歡小烏龜，因爲它給我帶來了許多歡樂，讓我體會到了生活的情趣和生命的活力。
童話的作文 篇6
米缸裏的老鼠在童話裏或許很可愛？然而，當我真看到俺家的米缸裏出現一隻老鼠之時，那是滿腔的怒火！狠不得馬上逮住它，一腳把它踩死！因爲這老鼠太髒、太令人噁心、令人反胃了。早上吃水泡飯時，飯到嘴邊，居然給我看到了一顆老鼠屎！
恨歸恨，我拿它們還是沒有辦法。每次看到該死的小老鼠，卻溜得飛快，被它們保住了小命，我只能在一邊乾瞪眼。不料，在一次逛街時讓我看到了捉老鼠的籠子，想都沒想，拿出了我僅剩的10元零花錢買下了8元的籠子。
回到家，我就迫不及待打開籠子，掛上麪包，放到了米缸上，就等着可惡的小老鼠自投羅網了。不想等我第二天去看時，麪包沒了，老鼠卻連個影子都見不到。我拿着籠子反覆琢磨，肯定是麪包太軟，無法讓鉤子脫出而關上門。於是我就換上了花生，再修理了一下那根鉤子鐵絲，確定只要一碰到就能關上門了後，又把籠子放到了米缸上。
晚飯過後，我悠在悠在準備上樓時，兒邊突然傳來“吱吱”的聲音！不會是老鼠逮住了吧？我連忙衝進米缸房，發現老鼠真困在了籠子裏！這可把我高興地忙叫：“老媽！老鼠被我抓到了！”就拎着籠子到了媽媽面前。“那麼噁心，拿出去。”媽媽連忙說。我就樂呵呵地把籠子放到了家門口。“哼，敢吃咱家的米，你就受凍吧，看不把你凍死？”我就幸災樂禍地上樓去了。
第二天早晨，我一起牀就去探望了門口的老鼠，果然縮着身子聳着毛。我一抖籠子，它僵硬的身體翻了幾個跟斗，早死多時。哈哈，這叫天網恢恢，疏而不漏。不是不報，時機未到嗎！
童話的作文 篇7
一天下午，小兔子蹦蹦跳跳的跑出來做遊戲。
小兔子想：先玩一會兒，再回家吧！“時間過得真快，太陽馬上就要落山了”兔子說。小兔子想：再不回家，媽媽會很着急的，於是小兔子蹦蹦跳跳地回家了。
可是走來走去就是找不到回家的路，小兔子想：再不回家媽媽肯定會罵的。但小兔子怎麼也找不到回家的路，小兔子就坐在地上，傷心地哭了起來。
小兔子這一陣哭聲，把正在摘蘋果的長頸鹿吸引了過來，它走了過來，想看個究竟，它看見小兔子坐在地上傷心地哭了，他走到小兔子面前說：“小兔子爲什麼哭呀？”小兔子說：“我找不到回家的路了。”長頸鹿說：“你家住在哪裏呀？我帶你回家吧！”小兔子高興的說：“我住在山洞裏。”長頸鹿伸長脖子看了看說：“我知道了。”可是他們才走到一半天突然黑了，長頸鹿看不見了，小兔子的家，長頸鹿又說：“你家在哪個方向？”小兔子說：“我家在北邊。”長頸鹿想了想，一擡頭看見了北極星說：“北極星在北邊，我們可以看着它走就能找到回家的方向。”小兔子很快就到家了。小兔子的媽媽特別感謝長頸鹿。
這個故事告訴我，要樂於助人，別人有困難，我們要主動幫助別人。
童話的作文 篇8
星期六上午，山羊爺爺想去河對岸看望孫子。河上架着長長的獨木橋，山羊爺爺拄着柺杖，小心翼翼地走上去。獨木橋微微地動了一下，好像隨時都會翻下去。這時，山羊爺爺的腿開始發抖了，他想：“如果我一不小心，就會掉進這深深的小河裏淹死的。”他盯着自己的腳，生怕腳步一重，就掉下去。小白兔經過河岸，她看見山羊爺爺在獨木橋上，走得比蝸牛還慢，她心裏想：“山羊爺爺走這麼慢，一定是怕河水，我如果不扶他過河，也許他中午都到到不了河岸。”她這麼想着，就來到山羊爺爺面前，牽緊他的手，說道：“山羊爺爺，我扶您去河對岸吧。”山羊爺爺笑着說：“小白兔可真乖！”小白兔聽了這話，心裏像喝了蜜一樣甜。她扶着山羊爺爺，飛快地向岸邊衝去。
不一會兒，山羊爺爺和小白兔來到了岸邊。山羊爺爺說：“謝謝你，小白兔。”小白兔說：“不用，我們應該尊敬老人。”
