童話玩具作文八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的童話玩具作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話玩具作文 篇1

有一隻住在井底的青蛙，它常常聽人家說海有多大，於是它決心走出去見識一下。

一次偶然的機會，它離開了古井。它走了兩、三小時的路，終於見到了一個池塘。它高興得大叫起來：“我終於見到大海了，大海真大啊!”一隻從它頭上飛過的鳥說：“傻瓜，那只是個小小的池塘。”

於是，它繼續往前走。走了幾天，見到一條河流。它驚訝極了，高興的說：“我見到大海了，我看不到它來的那一頭，也見不到它去的那一方。”一隻從它頭上飛過的鳥說：“傻瓜，這只是一條河流。不知多少河流，流經多少地方，才能匯成大海。”

它又繼續往前走。幾個月後，它見到了一個大湖。它以爲自己終於見到大海了，便高聲大喊：“海!海!好大的海啊。”

“別傻了，那是湖。幾萬個大湖也湊不成大海。”一隻從它頭上飛過的蒼鷹說。

於是，它又繼續往前走，兩三年後，終於來到大海邊。聽着大海的波濤聲，它驚訝得半天都說不出話來。

童話玩具作文 篇2

猴媽媽聽說花果山有一個武術學校，便帶着小猴去了花果山。

一路上，小猴又蹦又跳走在前面，他們翻過一座山，來到一條小河邊，小河裏的水清澈見底，猴媽媽正在想怎樣過河，從河底游出來一隻鱷魚，鱷魚親切地跟小猴打招呼：“小猴，你們父子倆騎到我背上，我馱你們過河吧！”小猴想起上次鱷魚馱兔子過河時，到河中心鱷魚突然潛到水底，害得兔子差點淹死。想到這兒，小猴眼珠轉了個圈，笑着說：“謝謝鱷魚大哥，我們有辦法了。”說着，

小猴一個騰空，蹦到一棵大樹上，抓着樹枝像盪鞦韆一樣，從河這邊盪到了河對岸。猴媽媽跟着小猴也蕩了過去，猴媽媽誇小猴真聰明。

沒走幾步，他們來到一片森林，一隻老虎猛地竄出來，小猴給媽媽使了個眼色，讓媽媽跳到一棵大樹上，自己則轉身向小河邊跑去。老虎緊追小猴不放，眼看老虎就要追上小猴了，小猴一個急剎車，身子突然一躲，老虎則收不住邁出的四條腿，一下子掉進河裏。等老虎上了岸，小猴和媽媽已經來到花果山的山頂了。

童話玩具作文 篇3

一天傍晚，彬彬的玩具櫃裏住進了一個“新人”，那就是一輛漂亮的小汽車。小汽車的車身是紅白相間彩條式的，車燈是黃色的，輪胎的顏色是外黑裏白的。

“晚上好，多麼神氣的小汽車”。靈巧的小猴子對小汽車說。

“晚上好，多麼漂亮的小汽車”。憨厚的小布熊對小汽車說。

美麗的芭比娃娃問小汽車：“你從哪裏來？”

小汽車回答：“我從一個玩具廠裏生產出來，一個工人把我的零件放在機器裏，五分鐘後，我就有了生命。”

一張張親切的笑臉，一雙雙熱情的眼睛，都向着小汽車，大家都喜歡小汽車。

一年一度的玩具賽跑大賽拉開了帷幕。小汽車也參加了比賽。它來到賽場一看，這麼多人蔘加比賽，哇！有摩托車、自行車……小動物也來了，還有小猴子、跳跳蛙和蹦蹦兔。

比賽開始了，小汽車飛快地跑着，甩掉了一個又一個對手，跑到最後，只有摩托車跟它並排了，它一用力終於跑到了終點，得了第一。

狐狸也來觀看這場比賽，它看到小汽車跑得這麼快，心裏非常妒忌，它想小汽車跑得這麼快肯定是因爲它的輪子。於是，它趁汽車睡覺的時候，把它的輪子偷走了。

第二天，小汽車醒來後想出去溜車，任憑它怎樣使勁都無濟於事，它急得“呼哧呼哧”直冒氣，玩具們看到了，都過來安慰它。蹦蹦兔問：“你昨天還好好的，今天干嗎急呀？”小汽車什麼也沒說，只是低頭看了看。大家順着它的目光看去，才驚訝地發現，它的輪子一個也沒了。

小象說：“昨天我看到狐狸一直圍着小汽車轉，肯定是狐狸乾的。”

於是大家就去找狐狸，狐狸死不承認。可是，慌亂中，從它的口袋裏竟滾出來了一個輪子，外黑裏白，正是小汽車的！在事實面前，狐狸只好乖乖認罪。

大家給小汽車安好輪子，它又在大家面前跑來跑去了。

簡評：能展開想象自編童話，情節完整生動。並靈活運用了《小露珠》等課文的語言特點，深受小讀者的喜愛。

童話玩具作文 篇4

麗麗去上學了， 房子裏的玩具開始說起自己的事了。

一個布娃娃說：“你們看我，我被小主人丟來丟去，最後，還睡在了冰冷的地板上，嗚嗚嗚……”

另一個布娃娃說：“我本來有好看的臉蛋兒，可被小主人不知道拿什麼東西畫的，花花綠綠，真難看。我還有一身美麗的衣服，可小主人把我那身好看的衣服脫下來，硬給我穿上紙衣服。”

一個變形金剛在一邊說：“你們都沒有我慘，小主人把我的手和腳全拆下來，也不安回去，玩了我幾天就不玩了，把我扔到了一邊。”

一條毛毛蟲在一邊說：“小主人每天都騎在我的身上，騎完也不放回去，把我弄的髒髒的。”

錄音機在邊上說話了：“你們都別吵了，我把你們的聲音錄下來，給小主人聽。”

麗麗放學回來了，想聽英語，打開錄音機，聽到的卻是玩具的聲音，嚇了一跳，忙把玩具收好，慚愧的對它們說：“對不起，以前我不好好對你們，以後我要好好待你們的！”

聽了麗麗的話，玩具們開心地笑了！

童話玩具作文 篇5

【教學目標】

1能讀懂例文，瞭解這個故事是怎麼編出來的

2能根據自己的玩具編出一個童話故事，並寫下來。

【教學重點】

通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

【教學準備】

1兩個玩具指偶。

2學生準備兩樣以上的.玩具。

【教學過程】

一、導入：

1、老師手上套着兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室裏來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

（機器貓）：真熱鬧，今天是什麼日子呀？他們都跑到這兒來了？

（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟着他們的主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

2、老師帶領學生閱讀習作要領。

二、分組準備

1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

3、給自己的故事取個有趣的題目。

4、分組準備。

三、學生準備過程中，師在旁配音。

（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情纔好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

（板書：動腦筋會說話有表情）

（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

四、請同學上臺表演

1、一組學生表演完後，老師配音：

（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什麼地方。

（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。

（機器貓）：你別急，後面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！

（板書：時間地點起因經過結果）

2、學生繼續表演

請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

五、學生試寫，師巡視。

童話玩具作文 篇6

夜深了，被小主人放在書架上的積木們開始蠢蠢欲動。

這些積木有鸚鵡、青蛙和蒼蠅。最先鬧起來的是青蛙和蒼蠅。青蛙瞪大了眼睛說：“你這個害蟲，我要吃了你！”蒼蠅委屈地說：“我又沒妨礙你，幹嘛要吃我？”青蛙說：“因爲你是害蟲，會傳染疾病！”蒼蠅說“那你就來捉我唄。”說完，便飛到了地上，青蛙伸長了舌頭，一下子跳到了地上，想要吞掉蒼蠅。這時，在一旁悠閒地吃餅乾的鸚鵡說：“成天打打鬧鬧的有什麼意思，來吃餅乾吧！”蒼蠅一聽有餅乾吃，就立即飛到了餅乾上，青蛙也緊追不捨，撲到了餅乾上，鸚鵡說：“啊！你們洗手了嗎？就來碰我的餅乾，走開！”可是它們都不肯從餅乾上下來。沒辦法，鸚鵡只好也加入了打鬥，它們三個一直從書桌上打到了地上，發出了“嘩啦啦”的響聲。

這時，小主人被聲音吵醒了，她打着哈欠打開了燈，看見積木掉了，說：“咦，積木怎麼掉在地上？”說完，就把積木放回了書架上，關上了燈，回去睡覺了。

這時，天快亮了……

童話玩具作文 篇7

在一個晴朗的夜晚，小明的玩具們在房間裏爭吵起來，他們在爭論誰最受主人和喜愛。

玩具電動小汽車得意洋洋地說：“我一定是最受主人喜愛的！每次放學回家，小主人總會從玩具櫃裏拿出我在地上玩，這就能充分說明小主人對我喜愛的程度是最深厚的！”

電動小人反駁道：“那也不一定呀！在很久很久以前你還沒有來這裏的時候，小主人可是一直同我玩，從來都沒有冷落過我呢，我纔是最受小主人喜愛的！”

玩具電動小汽車與電動小人之間於是就產生了矛盾，從此，他們兩個誰也不理會誰，誰也不讓誰，他們倆之間的關係越來越壞，越來越僵，直到那一次……

那是一個明朗的下午，隨着時間的流過，小主人—小明一天天的成長，他漸漸地對家裏的玩具們冷淡起來，玩具人和玩具電動車都謹慎起來：

“你有沒有覺得主人對大傢伙的興趣越來越淡了，越來越不聞不問了？”玩具小人禁不住向電動小車問道。

“是呀！”玩具電動小車也疑惑十分。

日子過得飛快，轉眼間二年過去了，小明已是一位初三的學生了。他將昔日愛玩的玩具一一都送給弟弟們了。這時，玩具們才明白，幾年之前的爭吵是沒有任何意義的！誰都有被嫌棄的時候，所以被喜愛與被嫌棄沒有什麼好說的。

童話玩具作文 篇8

放學了，我一路奔跑到我的玩具堆裏說：“玩具們開大會了，玩具們開大會了”。

“小主人你有什麼事嗎？有什麼好消息呢？”玩具們一個一個問我。

我笑着說：“明天我要帶你們其中一個去我的學校。”玩具們紛紛舉手說：“帶我去，帶我去。”我到底帶誰去呢？我也犯難了。

我覺得我的布娃娃表現最乖，我還給它取了一個好聽的名字，叫妞妞，最後我決定帶妞妞去學校。

我帶着妞妞去學校，妞妞美極了，一雙大大的藍眼睛呼忽閃忽閃的，一個紅紅的嘴巴，像嬰桃，穿着長裙子，紅色的長靴子可美了。

下課了，我們的教室變成了玩具的樂園，各種各樣的玩具在聚會。

小汽車在地上奔跑，奧特曼在顯示它的威武，各種各樣的玩具在比誰更美。

上課了，我趕緊把妞妞藏在桌子下面，它很安心，可我呢，我就不安心了，上課時沒事就摸摸它，差點心都跑調了。

放學了，我問妞妞玩得開不開心，妞妞說：“很開心。”

我也開心極了。