關於四年級笑聲作文（精選27篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級笑聲作文，歡迎大家分享。
四年級笑聲作文 篇1
“哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開心的笑聲,是什麼事這麼開心？聽我爲你慢慢道來。
今天下午，我和哥哥寫完寒假作業，玩了一會兒，感覺沒什麼意思，就央求爸爸媽媽和我們一起做遊戲。爸爸爽快地答應了。爸爸說：“今天我們玩一個‘時間地點人物事件’的遊戲吧。”我們都說好。
爸爸給大家分好工，遊戲就開始了。我負責寫的是“人物”，“寫誰呢？”我心想：“還是寫哥哥吧，看看他做了些什麼稀奇古怪的事。”我寫完哥哥的名字，發現爸爸媽媽還正在寫，而哥哥則用手捂住自己寫的內容，生怕被別人看見，笑意卻已經寫在了臉上。大概他正在爲自己創造的離奇“事件”而得意吧，但他卻沒想到這件事情的主人公正是他。想到這裏，我不禁也笑了。“下面，我宣佈第一個句子。”爸爸頓了頓，大聲說“星期天，王澤豪在書架上夢遊。”聽了爸爸的話，我哈哈大笑，再看看其他三位：哥哥笑得捂住了肚子，媽媽笑得直不起腰，爸爸邊笑邊說：“王澤豪，快去書架上游覽吧。旅遊費都省了。”“哈哈哈！”我們笑得更起勁了。
好不容易止住了笑，我們開始了第二輪遊戲。這次我寫的是“事件”，爲了防止哥哥“報復”我，我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個句子出爐了：“夜晚，爸爸在公園裏讀書。”聽了這句話，爸爸可高興了，說：“你們倆可要學習我‘好學’的精神喲。”我們幾個更是笑翻了天。
遊戲繼續進行着， 尤其“晚上，姑姑在冰箱裏打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實愛打麻將，可也不能再在冰箱裏打呀！其它還有“中午，爸爸在廁所裏跳舞”“凌晨，老師在馬路上教大家讀書。”等等，笑得大家眼淚都出來了。
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，笑聲飛出了我家，傳得很遠很遠。
四年級笑聲作文 篇2
今天是星期六，陽光明媚、雲霞滿天，天氣格外涼爽。我拿着《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區，”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。
我上了汽車，一眼就看見還有一個座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書來。
到了第二站，上來了一位身穿黃上衣，藍褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看着那名殘疾學生，說：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧。”那名學生連忙擺手，說：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀大了，還是您坐吧。”說完，他繼續向後走。
我把座位讓給他嗎？正當我左右爲難的時候，坐在我後面的小妹妹開口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧。”那名殘疾學生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來了個急剎車，小妹妹沒有站好，摔倒在地。那名殘疾學生滿臉愧疚，他不顧一切地站了起來，把摔倒在地的小妹妹扶了起來。看着這一切，我感覺到自己是多麼的渺小，心想：我不能這麼自私，讓小妹妹來我這兒坐吧。於是，我擡起頭微笑着對小妹妹說：“小妹妹，你坐到我這裏吧。”小妹妹也對我笑笑，非常感激地說：“謝謝你，大哥哥。”說着就坐到了我的座位上。這時，我的心裏甭提有多高興啦。
車上的乘客也不約而同地說：“你們三個你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂自己。”車窗外的松樹爺爺摸着鬍鬚，好像在說：“助人爲樂是一種美德，繼續發揚！”
雖然我是站着來到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點兒也不覺得累。
四年級笑聲作文 篇3
“笑聲”這是一個很熟悉的詞語，但我們的笑聲又有多少呢，正因爲我們的笑聲少，所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”，很容易就抓住它了。
記得有一次，我們剛下課，班主任走到教室裏，說：“上午公開課你們表現的很好，下午出去玩，放學時再給你們一人一顆糖！”“太棒了！老師萬歲！”頓時，全班沸騰了起來。有的把書向上拋，有的哈哈大笑，還有的笑成了一朵花……
等啊、盼啊、終於到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。遊戲開始了，我們先拿了一塊橡皮當手絹，再一起“石頭剪刀布”，選出了手氣最好的小麗。小麗拿着“手絹”，繞了兩圈。這時候，有的同學向小麗擠眉弄眼，有的同學緊張地摸着自己的身後，還有的在唱：“丟手絹、丟手絹……。”終於，小麗手腕一抖，手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身後，可小美還在那搖頭晃腦的唱着歌呢！當小美髮現時，小麗已經跑完了一圈。小美恨恨的說：“姐，你幹嘛把手絹丟到我身後呀？”小麗笑了笑說：“快點唱歌吧！”小美沮喪的臉唱了一首《兩隻老虎》，把我們逗得哈哈大笑……
轉眼就下課了，我們依依不捨地離開了操場。
哎！我們的笑聲太少了！
四年級笑聲作文 篇4
有趣的課堂上，常常洋溢着同學們歡樂的笑聲；一本有趣的書，也可以引來人們的會心一笑。一想到這兒，我不禁回想起那次班級中的“小小家”選舉。
班級中其他的“小小家”名額都有相應的人選了，唯獨“雜藝家”失寵，不知誰帶頭喊了一句：“周大福可以講相聲！”全班就被帶動了起來，一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺前，我活動活動身子，一想到馬上我就得表演相聲了，開始莫名地緊張起來，我努力平復着自己的情緒。啊，到我了，我忐忑不安地上場，等待表演計時錶的啓動。隨着老師的一聲“開始”，我便開始僵硬地表演起來。可我一看見臺下同學們一張張綻放着笑容的臉，一張張期待的臉時，我開始放鬆起來，流利地“抖”出一個個引人開懷大笑的“包袱”。臺下開心的笑聲越來越多，越來越響，連老師平時裏嚴肅至極的臉，彷彿也開滿了花，全班的氣氛完全被我帶動了起來，場面一派輕鬆。當我掏出最後那個的梗時，全班安靜得連一根針，不，連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑，心一下就慌了：完了，這下慘了，沒想到最後竟然冷場了，正在我手足無措之時，猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲，掌聲中和着同學們燦爛的笑容。
那陣掌聲，是那麼熱烈；那片掌聲，是那麼歡樂。如同一縷縷燦爛的陽光灑在我的心頭，讓一朵自信之花由此綻放。
四年級笑聲作文 篇5
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個遊戲——猜成語，我們聽了，頓時歡呼雀躍起來！
老師講了遊戲規則：一名同學表演，我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩，他一上場，說了一句：“假如我是瘋子！”然後拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看着他，一臉茫然，沒有人說話，他看着大家，臉上急得冒出了汗，又重複了剛纔的一幕，這時，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學們也都高興地笑起來！
輪到我上場了，我端來一盆水，裏面放了我事先準備好的一條紙金魚，然後用手在盆裏胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對了！”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片，我們猜成語。遊戲開始了，大屏幕上出現了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什麼，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動地說：“對啦！沒想到房嵩觀察能力這麼強！”
接下來大屏幕出現了一個數字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個小提示，讓我們數一數“3”翻了幾個跟頭，我們數了數，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問：“知道這個成語是什麼意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們一個個被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重複做事情，就可以用這個成語來形容！”
遊戲還在繼續着，不時傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語能力得加強了！
四年級笑聲作文 篇6
我的校園是平靜的，但有時也是熱鬧的，你聽，到處都是歡聲笑語。
當你悠閒的漫步在校園的小路上，總能看到一羣小朋友嬉戲打鬧的身影，他們你追我趕，在草地上跑來跑去，熱鬧極了。你聽，耳邊傳來了一陣陣爽朗的笑聲，宛如清風中飄蕩的銀鈴，美麗而動聽，此時的你如果停下腳步靜靜地欣賞，一定會拋開一切煩惱，開心大笑的。
當你走到操場上，你會看見偌大的操場上，到處洋溢着青春的氣息。有人在踢足球，有人在鍛鍊身體，還有人在玩遊戲，突然，一陣清風拂來，它告訴我那邊有人在捂着嘴笑，我問清風：“你講了什麼笑話，讓他們笑的那麼開心。”
當你走進教學樓，你會看見老師正在專心的講課，同學們則是多種多樣，有的在認真的聽課，有的在偷偷的傳紙條，還有的在竊竊私語……瞧，那邊有兩個女生正在說悄悄話呢，只見一個女生低着頭小聲地講着，不知講了什麼好笑的事，另一個女生嘴角不由得上揚，捂着嘴，生怕老師聽到她的笑聲。
每當下課時，校園裏立刻就沸騰了起來，聽着她們談笑風生，聽着她們說天說地，真是一種樂趣啊！這就是我的校園，是我時而平靜時而熱鬧的校園，每一個角落都是如詩如畫般美麗，畫中帶着笑聲，夾着清風，輕撫你寧靜的心靈。
四年級笑聲作文 篇7
陰似箭，日月如梭，眨眼間三年的初中就要結束了。在這三年中，有許許多多美好的事物令我難以忘懷，但是我最忘不了的還是同學們各具特色的笑聲。
“哦——嘎嘎！”是李天樂這個淘氣包的笑聲，一聽到這聲音就知道，他準是又在眉飛色舞的給別人講笑話，或者是捉弄人了。不過往往惹大家笑的不是他的笑話和惡作劇，而是他這奇怪的笑聲。
“哈哈哈……咳！咳！”不用說這是李越的笑聲。在我的眼裏，她永遠都是以風風火火的假小子，就連笑聲也是風風火火的，她經常是笑的喘不上氣，拼命的咳嗽。看到她這這副樣子，大家也被她逗得笑起來。
“嘻嘻嘻”這是李佳棟的笑，一聽到他笑，就知道他肯定是在討好班幹部，對他的錯誤手下留情了。你還別說，這還挺管用，一聽到這個笑聲，班幹部們都笑的沒力氣下手了。
還有刁梓萱、李美萱淑女式的微笑，劉利傑、趙雷“嘿嘿嘿”的傻笑，宋沁泉、王恩慧“哈哈哈”極有感染力的歡快的笑……
這些笑聲都帶給了我無限的快樂，深深的印在我的腦海裏。
光陰似箭，日月如梭，一個月後我們將步入初中，開始一個全新的生活，那時候同學換了，老師換了，但是記憶的長河，永遠衝不淡這童年天真無邪的笑聲。
四年級笑聲作文 篇8
生活中的笑聲無處不在，在公園，在家裏，在遊樂場……這些都是笑聲的聚集地，笑聲無時無刻不在身邊。
有一次，我因爲獨自在家裏呆悶了，就違背的父母的命令，偷偷地跑了出去。那時正值冬季，剛剛下過了一場大雪天氣格外的冷，但空氣卻非常清新，讓人昏昏沉沉的腦袋一下子清醒過來。
夜深了，外面空無一人，顯得格外的寂靜，甚至有些荒涼，無聊的我邊踢着路上零散的小石子，邊不時地四處張望，看看有沒有有趣的事發生，看了半天，就想回到家去，可在這時樹叢的後面突然傳出細小的說話聲。走近一看，原來是一個四五歲的小女孩，正對一隻小小的梅花說話呢！還不時發出愉悅的笑聲，見我過來並沒有害怕，而是友好地要我坐下，跟她一起看這枝梅花，邊跟我說邊發出了銀鈴般的笑聲。這笑聲彷彿是寂靜中最好的調味料，在人的心裏盪漾。後來的事記得太模糊了，也就忘了；但那個小女孩和她的笑聲，一直記在我心裏。
笑聲，人們用來表達自己的情感；笑聲，也是人們不可缺少的情結。
四年級笑聲作文 篇9
世界上處處充滿了笑聲，有嘲笑、有歡笑、有陌生人之間的微笑也有獲得成功喜悅的笑聲…但是秋天收穫時農民的笑是來之不易的。
一個冬天過去了，農民們漸漸忙碌起來，耕地、買種、種田。撒下收穫的種子。男女老少都在爲新一年的收成而忙碌。就連沒上學的孩子也會幫忙拎東西、送飯。原本貧瘠空曠的土地上，一下子熱鬧起來。
爲了讓莊稼有個好的收成，人們都頂着毒辣辣的太陽，在田地裏澆水、殺蟲、噴藥。豆大的汗珠從他們的頭上流下，但他們卻忙的忘了擦去，手上磨出了厚厚的繭，卻仍然沒有停歇。這一切只是爲了秋天滿足而幸福的笑。
辛勤勞動了大半年，農民們的臉上終於露出了幸福開心的笑容。這笑是來之不易的笑，只有經過春天的播種，夏天的勞作才能換來收穫的秋天。家家戶戶圍坐在結滿果實的院子裏，品嚐着甜蜜的甘露，欣賞着鳥語花香。田地裏，山谷中處處迴盪着農民們歡樂地笑聲。
大地被蓋上了厚厚的棉被，農民們忘記了勞累，忘記了煩惱。在爆竹聲中沉浸在春節的快樂中。男女老少坐在火爐旁談笑風生，其樂融融。
世界上的笑是五彩繽紛的，但只有最淳樸善良的笑纔是最美的！
四年級笑聲作文 篇10
早上一踏進中學大門，值周生就對我投以暖暖的笑容，雖然涼風颼颼，可心裏卻暖暖的。一來到教室裏，就看到吳老師笑盈盈地帶領同學們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室裏爲我們點明要求時，妙語連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶着桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進手臂裏，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰在呵呵笑？我順着聲音用目光搜索着，原來是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無聲的微笑，這就是所謂的莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉着，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來一鼓一鼓的，就像一隻可愛的小青蛙，發出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個笑話，班裏就笑聲連連，都快把天花板震下來，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現實，我這才留意起，今天之後發生的一切怎麼都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑着，就連校園裏的植物在我看來也在笑着……簡直就是笑聲滿園！
四年級笑聲作文 篇11
六年的小學生涯已經快過完了，最讓我難忘的還是同學們的各種笑聲。
“哼哼！”這是大個子趙偉超的笑聲。他一笑，你的心就像被放進了冰箱裏一樣，冷颼颼的。每當他一笑，就知道他生氣了，怒吼一聲，向你奔來。他還有一種笑是溫和的笑——“呵呵！”他笑的時候嘴一撇，眼睛一眯，笑得就像一朵花一樣，任何人看見他這樣笑，都會覺得他傻傻的。
“嘿嘿！”這是馮睿康的笑聲。他的笑可以稱爲“奸笑”，只要他一笑，就知道他又和武世偉在一起玩了，因爲只有和武世偉在一起玩的時候，他纔會發出這種奸奸的笑聲。
最特別的就是我們班的那一對雙胞胎了。他倆相貌平平，唯獨那特別的笑聲是最討人喜歡的。“咯咯咯咯”這種笑好像整個學校就他倆能發出來。無論你多麼傷心，多麼憂愁，只要你聽到他倆的笑，傷心的開心了，開心的更加開心。由此可見，他們的笑是多麼有感染力啊！
最搞笑的就是趙存民了，他雖然不怎麼笑，但他能逗別人笑，光看着他的臉，不出五秒，你肯定會笑，因爲他的臉長的像頭驢一樣，看着就想笑。
這些笑聲，我一輩子都忘不了，因爲他們太特別了！太難忘了！
四年級笑聲作文 篇12
“哈哈哈哈哈哈”我來到了教室，發現同學們都朝我笑，我一頭霧水！想：今天有什麼不對勁的嗎？於是打量了自己一番，“咿！沒什麼呀。”便懷着好奇心坐到了座位上。
笑聲一落，與往常一樣響起了朗朗的讀書聲，我交完作業，就追着同桌問：“爲什麼我一走進教室你們就朝我笑？而且，我穿着打扮都與平常一樣啊！”同桌爲了不影響大家，小聲說：“其實真相是這樣的，今天早上，班長看大家交完作業後不但沒有早自習，而且還大吵大鬧的說話，於是走到講臺上帶頭讀起了書。第一遍，沒有用。第二遍她拍着桌子吼道：“把書翻到第一頁，《草原》一二！”可是一個人的聲音哪能敵得過一羣人，她靈機一動，走到門口向外望望說：“張老師來了！”你知道大家都怕張老師，便飛快地翻開書，大聲讀了起來，班長髮現自己的騙人功還比較有用，所以揚揚得意！隨着腳步聲越來越近，大家讀地更起勁了！但發現進來的“張老師”卻是你，奇怪的笑聲就由此“誕生”了。”“哈哈！是嗎？太好笑了！”但是我也捂上了嘴與大家一起讀起書來！
神祕的笑聲真的是非常神祕啊！連我都忍不住了！哈哈哈……
四年級笑聲作文 篇13
笑聲？聽到這個題目，你肯定會奇怪，笑聲有什麼奇怪的。告訴你吧，笑聲裏的祕密可大了呢！每個人的笑聲都是不一樣的哦。
就拿我們班的同學來說吧，單單金楠一個人的笑聲就有好幾種哩：她有時的笑聲是“呵呵呵呵”；有時是“哈哈哈哈”；有時是“嘻嘻嘻嘻”；還有時是“咯咯咯咯”的嘞。
金楠的笑聲有很多種，我們班還有的同學的笑聲是“交響曲”呢！先說說我們班的柳翰曦，他的笑聲呢！他笑起來嘴巴里的聲音是“哈—哈—”，可是他如果遇到一件很好笑的事後，他笑起來還會用拳頭敲打着桌子，所以我們聽到的聲音是笑聲和敲桌子聲的混合樂。再說說我旁邊的李瑞濤，他笑起來，是“呵—呵—”，或許是他認爲他的笑聲太單調了吧，他笑起來實惠跺腳的，而且還很有節奏呢，所以我們聽到的聲音是笑聲和跺腳聲的混合樂。
還有更離譜的呢！那就是洪宇航的笑聲，他笑起來，一邊笑，一邊拍大腿，拍得又響亮又清脆，我在心裏想：可憐他的大腿啊！你看吧，笑聲就是各式各樣的。現在，我要爲讀了這篇文章的人提一個小要求，那就是——一定要常笑哦！
四年級笑聲作文 篇14
我們的笑聲，不僅是快樂的表現，它往往又有別的特殊含義。
“嘿嘿嘿、呵呵呵……”這是高個子楊孟奇的笑，他在笑一定是有誰被捉弄了，或是看有誰出了窘相，他每次笑眼睛都會一眯，嘴巴一彎。只要看到他這幅模樣，就知道馬上有人又要“倒黴”了。
“哼哼哼哼”聽到這笑聲，就一定會想到，是我們班的“姚明”——郭永琪在笑，他一笑又是想到收拾誰，給某個傢伙一掌，還可能某人要被他坑了，“王炎，你有錢吧？請給我點兒，意思意思唄！”他笑着問。“可是，我……好吧，最後一次了！”無奈的我只好被他坑一次。
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”這個是李勁的笑，他每次一笑，就能夠帶動我們和他一起笑，因爲在他笑之前總是先講有意思的故事，我、楊孟奇、李勁、羅洋在一起吃飯時，李勁講的故事都是針對羅洋的，等我們捧腹大笑時，羅洋還不知道是咋回事呢！
“哈哈哈……”這最大的笑聲就是我的，我總是這樣大笑，我的笑總是渲染起快樂的氣氛，這是勝利時的笑聲，這也是證實我實力的笑，因爲我在全區運動會上獲得了兩項第一。
我們的笑聲合在一起就是快樂和友誼的印記，我始終都難以忘懷這快樂的小學生活！
四年級笑聲作文 篇15
有一些人，總會浮現在腦海；有一段時光，總會令我難以忘懷……我很幸福，也很幸運，小學時代，能夠生活在這樣一個充滿歡笑、團結友愛的班級裏。就要畢業了，讓我記下那些他們的笑容吧！
無法抗拒的笑
我們班的班長就是樑爽，她，小小的眼睛總是放射出一種讓人無法抗拒的光芒。小嘴一抿，兩個酒窩馬上就顯出原型了，她的笑，讓大家都很喜歡她。
淑女的笑
趙敏也是一個小眼睛女孩，她具有雙重人格，既想成爲夢幻公主，又想當一個“路見不平，拔刀相助”的“酷”女孩。真是讓人搞不懂！但是她的笑，卻很是淑女範兒，只露七顆牙齒啊，絕對標準的微笑！看來，她只能當個公主了！
搞怪的笑
白宇軒是我們小組的一員，因爲他，小組裏增添了不少樂趣。最令人好笑的是他的曾小賢版的笑聲，我們總是先聽到他的笑聲，再才能看到他的笑臉。他的笑聲可是感染力極強，隨着他的笑聲，大家總是會不由得也笑起來……
馬上要分別了，但那些笑聲，那些笑臉，那些和笑聲有關的情景將永遠印在我的腦海裏。親愛的同學們，我希望你們在未來的日子裏快樂多多，笑聲不斷！
四年級笑聲作文 篇16
今天是國慶節，我懷着快樂的心情和老師、同學們去濟南參觀遊玩。
早晨六點多鐘我就醒了，興奮得睡意也沒有了。盼着盼着，媽媽終於收拾好了東西，便趕到集合地點一塊乘車出發了。我們在車上互相嬉戲、玩耍，不一會就到了。
來到科技館，首先映入眼簾的是一個龐大的地球儀，上面清清楚楚的標着每個國家的名字，我一眼就找到了我們中國在地球上的位置。
往裏走是兒童科技館，在許多面哈哈鏡面前，我們有的變胖了、變矮了，有的變瘦了、變高了，真有趣;經過隧道時，環繞隧道不斷轉動的球體讓人有點眩暈，產生穿越時空的.感覺;在森林樂園裏我們玩了樹公公拍臉和猴子鞦韆等好玩的玩具。
在二樓大廳，我們正趕上“怒髮衝冠”的表演，演員的頭髮被“電”得一根根地豎了起來，真嚇人，但他們卻一點事也沒有。科技館裏還有傾斜小屋、無管水龍頭等，讓我們體驗了有趣的實驗現象。但遺憾的是我才上五年級，有很多科學現象沒看懂，還需要我們在今後不斷學習和思考。
在回來的路上，我們互相交流着參觀感受，車上依舊盪漾着我們歡樂的笑聲。
四年級笑聲作文 篇17
“哈哈哈！”操場上傳來笑聲，原來是大家在玩遊戲。可我最喜歡玩紅綠燈。
中午老師帶我們到樓下操場上去玩。我們解散後，我和小羅，小李，小張，小孟去玩紅綠燈。聚集在一起，我們商量好規矩是：“一個人被蒙上眼睛不能偷看，躲的人不能做相反動作，也不能在紅燈時走。”
開始了，先由我來捉她們。我自己蒙上眼睛後，心想：哈！我一定能捉到。我說：“開始。”我先對他們說：“綠燈。”再說：“黃燈。”最後說：“紅燈。”我開始捉了。可她們都不讓我捉到。走着走着我覺得好像踢到了什麼東西。慢慢蹲下來摸了摸說：“小孟。”她說：“對，是我。”我拿下來說：“好，到你了。”她說：“我來吧。”她像我一樣按規矩蒙上眼睛，慢慢地捉。我們欣喜若狂，躲來躲去非常開心。誰也沒想到竟捉到了小李，她驚訝地目瞪口呆。可因爲要按規矩進行，所以只好她來捉了。蒙上眼睛後，她說：“綠燈。”“紅燈。”還沒說到黃燈就捉到了小羅。剩下的就是小張了。“唉！沒想到我竟輸掉了。可總應該有個冠，她就是小張。”我說到。小張興高采烈地說：“好！”“哈哈……”大家笑着
在操場上也能給我們帶來很多樂事。
四年級笑聲作文 篇18
如今的社會十分的繁忙，休閒娛樂已成爲十分重要的一環，而休閒於了最主要的目的就是帶來快樂，快樂不僅是抒解壓力的重要方針，也是結交朋友的好方法，所以我們自己要保持快樂的心情，不但能讓自己開心，也能讓周遭的開心。
社會上許多的名人再辛勤努力時，雖然過程非常辛苦，爲了繼續努力撐下去，不也是自得其樂，像愛迪生，他爲了發明燈泡，試了幾千種的實驗，如果沒有一直懷抱着快樂的心情而失去了耐心，沒有發明燈泡，世界可能會永遠量不起來呢！
快樂是人們活在世上的一大資產，如果失去快樂，生就少了一份色彩，很多人就是因爲快樂不起來，遇到了失意的事就得到了憂鬱症。快樂是促使生命運轉的重要動力，我們應該在傷心的時候努力讓自己快樂起來，這樣才能讓生命繼續快了的運轉。
快樂沒有方法，擺笑臉、打開心，就是快樂的不二法門，或許有些事情沒有辦法讓你笑起來，不過沒有關係，試着調整自己的心情，相信總有一天能夠在笑起來。快了的笑吧！讓周遭的人快樂，讓全世界的快樂笑聲傳遍整個地球。
四年級笑聲作文 篇19
那笑聲我一直懷念着。因爲那笑聲讓我和一個夥伴的友誼加深了，從那以後我和她更是形影不離。
那一年，我最好的同學獲得了女子高年級“陽光杯”乒乓球比賽第一名。
那天早晨，我們早早地來到球桌練球，小英打球是多麼熟練。她左攻右擊，而我也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩。打了大約半個小時，老師走過來對我們說：“乒乓球比賽就要開始了，你們兩個人還在打球，走開不要打了，不然對他人不公平。”
比賽開始了，先是女子中年級比賽，最精彩的是小榮對小敏。小榮打來的球像兔子跑步那樣快。小敏打來的球像烏龜走路那樣慢。最後小榮獲勝了，但他們還是一對要好的朋友。
女子高年級比賽開始了，我和小英進入決賽，沒想到一對好朋友要爭一二，我心裏暗暗地對自己說：“小英從來沒獲過獎就讓她得第一名吧！不與她爭，結果小英得第一名，我得第二名。我很高興也很快樂。小英笑得非常開心，她小時候的那快樂、天真的笑又回來了。
這件事讓我深深的覺得，微笑是最好的“身份證“，也是加深友誼的催化劑。人人都需要微笑，微笑是最好的禮品。
四年級笑聲作文 篇20
“昨天怪不得你們往教室跑來跑去的，原來你們是在搞名堂啊！”。教師節的這天，班主任這樣驚喜的說。
昨天，我們班長白欣怡招呼全班同學把這首歌學會，只爲了明天的教師節做準備。還好，我們的努力沒有白費。上課前，白欣怡她們去支開老師，我們在教室黑板上畫畫，我們還準備了糖果什麼的。後來在老師進入教室，我們冷不防灑下去的一瞬間，教室裏全是我們歡樂的笑聲。老師當然也很開心，尤其是當老師看到那黑板上滿滿的“我愛您”時，他感動得望了好一會兒。我也鼻子一酸，因爲這是我們在小學給老師過的最後一個教師節了。老師的眼角帶着淚花，他溫柔地上着接下來的課。由於老師的愉悅，讓這節課變得更有意思了，我們也高興的上完了這堂課，真開心啊！
到了英語老師的課上，我們也給英語老師一個這樣的驚喜。英語老師看到這些後忍不住哭了，劉豐怡跑上去，給了老師一個大大的擁抱，我也哭了，心裏想着。這是我在這所學校的最後一個教師節了，一種莫名的心酸涌上心頭。不過總體來說，這真是一個驚喜。這次的教師節我會永遠記住的，記住老師的淚水，記住同學們的笑聲。
我真的希望，驚喜一直都有！
祝所有老師節日快樂！
四年級笑聲作文 篇21
六年來的小學快樂生活已將快結束了。在漫長的時間裏，有許多事我都慢慢淡忘了，但唯獨同學們那純真的笑聲，我還牢牢的謹記在心裏，勾起了我對六年裏美好生活的回憶。
最奇特的笑，非何程程不可了。“額呵呵呵”一聽到這笑聲，就知道她又被別人逗笑了。就因爲卓暄皓的一句“根本聽不下來。”就是她笑了一個午休，真是笑點好低啊！但她的笑十分能感染別人，跟她一起笑的同學，經常會笑的上氣不接下氣，是肚子疼痛。
“哈哈哈哈”一聲比較粗的聲音又冒出來了。我便知道，這一定是班長周揚的笑聲。原來是聽見了好笑的笑話，不由得笑了。那聲音壯入山河，勝過了附近所有人的聲音。不止這樣，如果同學聽見了她的笑，其中有幾個會加入她的笑，從一個小型的“音樂會”，變成了人聲鼎沸的“演唱會”。
“嘿嘿嘿”一陣有點搞怪的笑聲傳出。走近一看，原來是淘氣鬼陳佳豪啊。只見他拿走了何程程的書，和王藝翔的對調了一下。當何程程尋找自己的書時，陳佳豪臉上的笑聲變得狡猾，“嘿嘿嘿”……
同學們的笑聲，像泉水一般的美好，是那麼幹淨，那麼清澈流暢。同學們的笑聲，向太陽一般溫暖，那麼燦爛，那麼陽光向上。是你們帶給我如家般的溫暖，但願笑永存……
四年級笑聲作文 篇22
由於是元旦佳節，所以到處都洋溢着節日的喜悅，天地之間充滿了人們的歡聲和笑語，所以元旦是歡樂的，就讓我們來說一說元旦的笑聲吧。
走上街，你會發現街道上都是一片辭舊迎新的場景，街邊的商店上都掛滿了紅色的燈籠，紅紅的燈籠映得人們的臉蛋都是紅通通的。大街小巷之中來回奔波着的人們手裏面都帶着年貨，而調皮的孩子在來回的追逐着，歡快的笑聲在街頭巷尾傳播着。漸漸的街上變成了人的海洋，慶祝元旦的隊伍也走上了街頭，歡快的鑼鼓隊和秧歌隊向着人們展示着精彩的表演，他們敲打着鑼鼓和着秧歌舞蹈，掀起了節日的浪花。一張張面帶着歡樂的笑臉將節日的祝福傳遞給了他人。歡聲和笑語在人羣中間傳遞着。而早已吃完午飯的我也迫不及待走上街頭，融入到了這節日的氛圍之中。看着節日之中的表演，感受到了人羣之中的喜悅的心情，心裏面也是充滿了愉快的心情的。和家人一起隨着人羣來回的走動着，感受着節日的氣氛，像是在歡樂的海洋之中漂泊着的小船。
在這個元旦節讓我們盡情放聲大笑吧！
四年級笑聲作文 篇23
“哈哈”這是從哪兒傳來的笑聲？噢，原來我們學校正在秋遊呢！
這次秋遊，讓我感受最深的就是挖山芋了。通過長廊，我們排着隊，走到了一塊小小的紅薯地，天下着雨，泥土爛欄的，同學們都嫌髒不肯挖，但在董老師的帶領下，有一部分同學陸陸續續的跟着董老師一起挖起了山芋，漸漸地我也有興趣了，便也下了地，一開始，我先用小手刨，終於發現紅薯的“腦袋”了。我的手指甲都疼了，接着，我就用腳踢，先把旁邊的土踢掉，再用手弄，果然好得多，但過了一會兒又不行了，我就找了一根樹枝，繼續挖，哈哈，果實累累啊！
在我旁邊，有不少女同學，她們一會兒高叫“我挖到一個大的啦”，一會兒又愁眉苦臉說“怎麼還沒挖到？”，再一會兒高舉山芋勝利地哈哈大笑着。董老師也不例外，她的技術比我們高多了，一會兒上來一個，有好多都是大的。董老師和同學們幾乎沒合過嘴巴，大家都一直沉浸在笑聲中！
半小時後，我就上岸了，幫着老師看包，裝紅薯，身上還算乾淨。但等大家都挖好了上岸後，那場面就跟剛參加過世界大戰一樣，他們全身都是泥，老師的衣服上也有許多泥土。
雖然，我們的衣服光榮“犧牲”了，但這天我們非常愉快。
四年級笑聲作文 篇24
一天在學校裏，同學們都在操場上，我剛要回教室，就在窗戶口發現教室裏呆着一個人，只見她把筆偷偷藏了起來，還一邊說着：“一會她回來，就跟她要筆·······”我覺得挺奇怪的，她要跟誰要筆呢？在班上只有我的筆和她的一模一樣，該不會想騙我的筆吧，。
我心裏想：呵呵，想蒙我，沒那麼容易，我倒要看看你耍什麼鬼花招。
到了大課間活動的時間了，同學們都在班上自由活動，我見她裝出丟筆的樣子，左找找，又找找，最後把目光落在我的筆上。她裝作氣憤地對我喊：“你偷了我的筆！”我當即明白了，果然不出我所料啊！我很生氣地說：“我沒偷你的筆！”而她卻冷笑着說：“那你的筆怎麼跟我的一模一樣？來來來，大家都來評評理。”
我不慌不忙地說：“你的筆真的丟了嗎？大家先來看看她的文具盒，裏面有她的筆嗎？”幾個同學好奇的打開她的文具盒，果然她的筆並沒有丟。那個同學臉上立即紅一陣白一陣的，很尷尬。教室裏立刻想起了一片鬨笑聲。
幸好我機靈，沒被她冤枉到，終於還了我一個清白。
四年級笑聲作文 篇25
很快就要離開這個培育我三年的學校——大同二小了。小學生活中，最難忘的就是大家的笑聲。
“咯咯嗒”是肖安琪的笑聲，在每個人不同笑聲中，她的笑聲最具特色，最與衆不同的。這笑聲就如剛下完蛋的母雞。見她笑成這樣，我們也情不自禁的笑起來。
“嘻嘻，嘻嘻”……咦？怎麼笑聲越來越小了？那是趙濟天同學笑得太過度了，笑都笑不出聲了。張着“血盆大口”，眼眯成了月牙兒。而且，她的笑好像會休息一樣，當笑得不行時，停下來，歇歇，然後繼續笑……
“呵呵”，我的好朋友王雨婷的笑聲，就比趙濟天的笑聲文雅多了。嘴角一翹，嘴巴微張，眼睛一眯。在笑聲中，她正讀着饒有趣味的幽默小說。
而班主任李老師的笑是不出聲的，當她嘴巴一抿，眼角一彎時，同學們都受到了感染，一起笑了。
“哈哈”，張老師的笑聲中有着些許淘氣，些許關心，些許慈愛……
豐富多彩的笑聲，與衆不同的笑聲，給我在大同二小的生活增添了不少光彩，都將珍藏在我的記憶裏，永生不忘。
四年級笑聲作文 篇26
一個下午，班裏鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包裏找出修正帶，心中暗自慶幸着自己帶了。
轉身的剎那間，我擡頭看見後桌的兩個同學隱約一愣，之後便立即埋頭找起了什麼。片刻後，兩雙白皙的手握着不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩豔麗的修正帶在課桌上安然地放着，迎着耀眼的朝陽閃着金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔後腦勺，傻笑着說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。
我看着三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑着，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
班裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作一道七彩的彩虹，永遠迴盪在我心中！
四年級笑聲作文 篇27
現在已經立冬了，應該馬上就到讓我盼望已久的時候了——下雪！一提起這兩個字，讓我想起三年級的時候與語文老師、數學老師一起玩雪的場景。
那時的一天上午，外面大雪紛飛，外面坐在暖和的教室裏上課。下課了，我們知道了一個令人興奮的消息，下一節課我們要去音樂教室前面玩雪。
還沒打上課鈴，我們都已經迫不及待地來到了音樂教室的前面。我戴上手套，開始堆雪人。老師走過來，和我們一起堆。當時，我的心暖洋洋的，一點也不冷了。
就在這時，我偷偷地攥了一個雪球，舉起右手，往語文老師的方向投去。雪球打中了語文老師的衣服，散落到了地上。語文老師感覺到了，也攥了一個雪球向我扔來。就這樣，打雪仗正式開始了。空中，無數個雪球來回飛舞，看得我都有些眼暈了！
突然，老師驚訝道：“一明，你頭上是什麼呀？好像長了一綹白頭髮呀！”我一摸，原來是小雪花在作怪！不只是我頭上有百花，同學們的身上、老師的身上、樹上、房子上——都有百花。
今天玩得可開心，和老師一起玩遊戲感覺就是不一樣。和老師一起，就像和媽媽在一起一樣，心裏暖暖的。每一個人的臉上都充滿了笑容，我們的笑聲也在校園裏迴盪！
