四年級作文（通用8篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
國慶節我又去露營了，傍晚我看到了金星峨眉月，然後很早就鑽進賬蓬睡了。第二天，這是我所有露營中起牀最早的一次！我凌晨四點就起來了！你猜我爲什麼要起得這麼早呢？因爲我要去看星星！上次露營我是五點起來的，星星一下子就不見了，所以這次，我一定要起得比上次更早！
我望了望天空凌晨四點的`天空，哇，繁星密佈！星河燦爛，我總算心滿意足了。我用星圖對照星空，找到了屬於媽媽的星座“雙魚座”，還看到了一顆長尾巴的流星向我飛來，我多希望它能飛到我的手心，變成我的寶石。
我認識了一個新朋友，我叫他木星叔叔，他起得比我還要早！他早已經爬上雷祖嶺在那兒拍星軌了。他說只要爬得高、起得早、天上星星多、相機快門調到很慢，這樣就能拍出星星運動的軌跡。木星叔叔看見我也上山了，高興地說：“眺眺，我教你拍光繪吧！”於是，我拿起手電筒開始手舞足蹈地畫起光來。
我用光畫了一顆愛心，我被愛包圍了。
我又畫了個祝大家國慶節快樂、我向國旗敬禮的光繪。
我圍繞自己的身體畫了個圈，那是一個蛋，我就是蛋裏的盤古啦。
最後我繞着我自己畫了一個人形“大”字，這就是盤古成功地開天闢地啦！
畫着畫着，天變亮了，星星們下班了，我們收拾收拾去追日。我們翻過了八座大山，終於連滾帶爬地攀上了最高峯。太陽公公早就不等我們了，它已經在雲霧中升了起來。此時日月同輝，風光迷人。我最大的收穫是沿路摘了無數板栗，裝了滿滿一腰帶。剝開吃一粒，那真是又香又甜、又脆又嫩啊！
四年級作文 篇2
貴和聚會不見山，秋高氣爽未覺寒。
陽光明媚天高遠，席間暢飲酒杯幹。
所來都是同道人，妙筆生花心悠然。
真心實意爲教育，博客論壇揚遠帆！
茫茫人海中，我們相遇在校信通的博客，起初只是通過文字的表達來揣測博客主人的喜好和人品，看見激發自己內心飛揚的文章便乘興發表自己的評論和意見：有時分享彼此的經驗，互相學習先進的理念;有時發發牢騷，吐吐苦水、訴訴失落和惆悵；有時我們互相鼓勵，互相安慰……..大家通過文章交流思想，感受彼此內心的喜怒哀樂、酸甜苦辣。不知不覺的在筆耕墨耘中積累沉澱了一份特別的友情。後來閒暇總想起交流已久卻從未謀面，心存神往的陌生人。漸漸地博客上的隻言片語已滿足不了對博友們的猜測、思念、嚮往以及對還未結識的博友們的期待……..
於是，清脆的鍵盤把我的邀請打包成信封，詢問的信息在指尖上悄悄越過，期待和不安中等待信息的返回！終於一條條信息在悅耳的鈴聲中頻頻回覆，博友們的聚會就要開始了.
我和可兒提前一個星期就開始琢磨和猜測了：來聚會的朋友會是什麼樣子？會談論些什麼樣的話題？會有怎樣一番交流和討論？會有怎樣的欣喜和期盼啊！每個博客的背後都有一個真實的靈魂，面對面的`碰撞會不會有更燦爛的火花？何況來的都是博裏的腕啊！面對滿腹詩書經文的博友，自己的一些小女人的嘮叨，該會何等的無地自容啊？
期待中的日子終於來到了！一早就和可兒早早來到地點等待朋友們的到來！焦急中等待到了第一位客人，哈哈，猜猜，誰啊？是野豬林滴！風趣幽默的野豬林一直貧嘴的和張大民似的，風趣幽默，總是哈哈大笑，笑話不斷，沒有歇嘴的時候，和他一起來的紫色玻璃心卻風格迥異，沉靜溫柔！
幾聲輕輕的敲門聲中，一位文氣的女子走進門中，這個不用猜了，是我們早就熟悉的寶貝妞妞的媽媽青稞啊！文靜的青稞一直微笑着，傾聽別人的說話，不緊不慢的發表自己的意見，還時時謙虛的請教別人的想法.
交談之中，博友們開始絡繹不覺的來到了…..沉穩持重的悅軒，話不多，但是都在點子上，老大就是老大啊，言談舉止中都透着一股大氣；嚴謹勤奮的童心老師卻是妙語連珠，帶着一種孩子的天真，想必正是因爲他有一顆孩子的心，才能與孩子們親密無間吧？鄰家大姐般的聰聰媽媽溫和質樸，熱心腸的快人快語；亮麗俊美的海水一滴和灑脫飄逸的憑海臨風有如姊妹花一對，搖曳多姿！溫柔細膩的如雪，真的是名副其實，如水似雪，我們一見面立刻擁抱起來，呵呵大笑起來，因爲我們兩個可算是不打不相識了啊！當時的不快早都跑到爪哇國去了，剩下的只有彼此的欣賞和祝福了！爽朗大方的蝸牛小荷，多才多藝，能歌善舞；好脾氣的一葉知秋溫柔體貼，細緻周到，一直照顧着比她小的妹妹們；性格內向的寧靜名如其人，安詳沉靜，理智沉着；聰慧明朗的春雨沙沙，有如春風拂面，溫言而語；擅長寫“天上文章”作品的歲寒三友好強謙遜，文思泉涌啊；看見沒有啊，中間西裝革履的帥哥就是我們的緣來如此啊，他樂天熱心，謙遜好學，富有才識哦！最讓我們欣喜的是遠道而來的客人——雪芽，她是來這裏開教學研討會的，精明幹練的雪芽自信睿智，談吐之間蘊涵着書卷氣………看到這麼多一直是在網絡里老朋友的真面目，大家你笑我哈的，擁抱握手，捶胸拍肩，場面是熱烈歡欣、樂融融。
哦，對了，怎麼把兩個傻妞可兒和飛揚給忘記了？呵呵，我們今天是暫且充當服務員的角色，光榮的很哩！
在笑聲和歌聲中，我們的聚會進行着，大家暢所欲言的交流着各自對教育的期望和理念，老師們討論着教研究方面的問題，家長們探詢對孩子管理的方式和方法………看來都有所得啊！這次的聚會沒有結束，已經有急性子的人在琢磨下次的聚會了 ！
其實博友們在博客上交流，相互之間即使未曾謀面，多數已經有了初步認識並滋生了一定的朋友之情。我們每個人的背後可能都有一個不平凡的故事，都有一份心靈的感悟，都有一些自我靈魂的觸動。我們從網絡中走到現實，進行更理智、更廣泛、更深度、更有成效的交流，這是一件多麼有意義的事情啊！享受博友們相聚的快樂吧——放鬆自己的心靈，忘卻憂愁；展示真的自我，品味人生；說說心裏的真話，談談友情；回首陳年的往事，暢想未來…………….
因爲我們是志同道合的教育人！
(非常可惜,綠袖子和大榕樹因臨時有事未到,好遺憾啊,不過她們同樣傳達了她們的心意,我們的聚會地點在貴和園)
四年級作文 篇3
今年大年三十的時候，我們全家人興致勃勃圍在一起看春節聯歡晚會。 忽然電視上播放了一首歌，叫《時間都去哪兒了》，聽着聽着，我看到一直在幹家務的媽媽熱淚盈眶了。
我很好奇地看着媽媽，問：“媽媽，你怎麼了？”爸爸說：“兒子，你媽媽感動得都流淚了，時間去哪裏了呢？媽媽的時間都花在你們身上了……”我茫然地望着眼眶紅紅的媽媽，心想：“時間不是一天一天過去了嗎？能去哪兒呀？媽媽爲什麼會聽着歌就傷心了呢？” 春晚還在繼續，可媽媽一直沒閒下來過，她一會兒幫弟弟洗澡換衣服，一會兒幫我洗水果拿零食，一會兒又把我們換洗的衣服都洗好，一會兒又把我們正月初一穿的新衣服都放在牀頭……媽媽像一隻停不下來的陀螺，不斷地爲我們兄弟倆忙這忙那，爸爸又問我：“兒子，你難道還不知道媽媽的時間去哪兒了嗎？” 哦，我終於懂了，媽媽的時間都去哪裏了，媽媽爲了我們兄弟倆日夜忙碌，她的.時間都用在了我們身上，她既要關心我們的身體，又要關心我們的學習，她最大的願望就是我們能快樂、安全、健康地成長。
可媽媽她自己卻慢慢變老了，她還悄悄地讓爸爸拔去了她頭上新長出來的白頭髮…… 媽媽，兒子懂了。
四年級作文 篇4
第一次教《梅花魂》是在三年前，那時覺得依仗自己的對教學的激情，已把教材鑽透，故自以爲是地選擇了細研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學內容，自以爲把這部分內容挖深、挖透外公的思想感情也就一目瞭然了。所以在教學中，我引導學生細讀這部分內容。一個只有七句話的自然段，我讓學生分層、分句，細到每個句子裏的關鍵詞語都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導學生深挖，苦挖。幸好的是那屆學生素質還不錯，學習效果也很好。爲此我曾沾沾自喜好久。
又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的.認識，外祖父之所以那樣愛戀梅花原於對祖國的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內容不宜作爲教學的重點來細細研讀，教學的重點應放在引導學生體會、揣摩作者的表達方式。聯想三年前的教學，我猛然發現自己的教學曾經出現了多麼大的偏差！
想到此，心裏有些隱隱作痛，忽然覺得有些對不起三年前我那羣可愛的孩子。反過來，又有一絲欣慰，因爲我這羣可愛的孩子不會被我引上彎路。
我重新審視文本，慎重選擇內容，調整教學思路，改變教學策略。保留了上次教學中有意義、有價值的做法，（如：引導學生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標點符號等這些基礎知識的教學）選取更有效地方法來完成本次的教學活動。（在引領學生理解課文時。我先引導學生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然後梳理文章結構，使學生認識插敘的寫作形式以及好處。最後通過研讀外祖父三次的落淚，培養學生語感，進行語言訓練，體會寫作方法。在聽說讀寫中學生很輕鬆地體會到了人物的情感，感悟到了作者的表達方式。）
對比兩次的教學，這一次退卻了很多的浮華，教學顯得簡單而具有實效性。把繁瑣、複雜的內容解析變成了樸實、有效的語言訓練。
反思兩次的教學，雖然都有成功，但這次的收穫要遠比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實踐，反思中才能成長。只有不墨守陳規，敢於探索，才能使自己的教學煥發出生命的活力。
四年級作文 篇5
今天星期五，下午正好有一節班會課，張老師說這節課就玩一玩，張老師讓我們自己選。有人說：“玩下棋。”有人說：“玩跳繩。”……過了一會兒，張老師提出了一個好主意，讓我們玩猜成語。我們都贊同了。然後張老師說規則：每組推選一個人上來，然後，張老師告訴他要表演的成語，接着，那個人來表演。好了之後，叫下面的.人來猜，如果給他自己的小組猜對了，就加五分，如果給其他組猜對了，就加二分。接着，第一組就選了楊曉婷上來，和張老師在外面竊竊私語，過了一會兒，只見楊曉婷笑眯眯的走進來，用左手指指了指右手掌，然後又指了一下腳。同學左思右想，凌宇菲自信地舉起手說：“指手畫腳。”張老師就點了點頭，就給第一組加上了五分。
接着到了第二組，沈一帆自告奮勇地舉起了手，張老師就選他上來，經過一番竊竊私語後。沈一帆走進來了。伸了三次手，還把兩隻手放在頭的兩邊。這是什麼成語，大家百思不得其解。都猜不出來。過了一會兒，大家實在猜不出來。張老師就叫沈一帆公佈答案。“三頭六臂。”大家都驚奇了，原來是三頭六臂。因爲是沈一帆自己公佈答案的。所以每組都不能得分，真可惜。
之後我們有猜了“血口噴人”、“畫餅充飢”、“打草驚蛇”這些成語等等。最後，公佈成績了，結果第一組是第一名，我們組是第二名，第三組是第三名，第二組是第四名，所以，第一組是冠軍。
四年級作文 篇6
這個夏天，我參加了EF海外遊學英國的夏令營。這是我第一次離開爸爸媽媽獨自出門，我內心非常期待，最期待的就是可以體驗學生宿舍。
我的.宿舍很簡單，兩張牀、一把椅子和一個衣櫃。
有一天下午，我正在宿舍津津有味的看着書，忽然一隻老鼠從我面前跑過，然後迅速跑到了牀底下。我頓時嚇了一跳，心想，這裏怎麼會有老鼠呢？
室友回來後，我和室友說了這件事，於是我們兩個商量了一個好點子。
晚上，我們正準備上牀睡覺，突然聽到“咯吱咯吱”的聲音，於是我們悄悄地挪動身子往對方的牀底看去。果然，老鼠從室友的牀底下偷偷的鑽出腦袋。我用眼神向室友示意，我們心裏數着“一二三”，然後呼啦一下迅速跳下牀，拿起牀邊的滅蚊拍想把老鼠趕出去。可是老鼠聽到響聲，馬上又鑽回牀底去了。
這時，室友馬上用他的手機來了個“橫掃千軍”把老鼠“掃”出來了，我趕緊拿着滅蚊拍把老鼠一點一點弄出門外，老鼠出了門，瞬間溜進了草叢裏，不見了。
從這以後，老鼠再也沒有來我們宿舍串門了，我們每天都能一覺睡到天亮，飽滿的精神迎接第二天。
四年級作文 篇7
清晨，陽光灑在通往學校的小路上，一陣微風拂過我的髮絲，一陣清香劃過我的臉龐，哦，春天隨着春風來了。玉蘭，盛開了。
太陽升起，陽光明媚。那迫不及待綻開笑容的玉蘭花，宛如穿着白衣幽幽下凡的仙女。在陽光的照射下，她的白衣像鑲上了一縷縷金絲，讓我不由自主地想去伴舞；宛如一塊潔白無暇的白玉，令人情不自禁地想去撫摸她；又似一位美人，迫不及待地向你展示她的美貌。
再來看那隻悄悄綻開兩三片花瓣的'玉蘭，活像個害羞的小姑娘，讓我們始終看不到她的真面目，又像一個對世界充滿好奇可又膽小的不敢出來的小孩子。
那些捂着臉龐的小花苞，帶着輕柔的細葉，像保護罩似的呵護着那即將要把外殼撐破，變成一朵亭亭玉立的花兒的小花苞。陽光下，那一個個小花苞就像一位位小天使，輕輕搖着灑滿金光的翅膀。
這一朵朵美麗的玉蘭花，遠觀大氣磅礴，近賞潔白如玉。這玉蘭加上了陽光的伴舞，如仙女在翩翩起舞。再伴上那沁人心脾的陣陣清香，正是“刻玉玲瓏，吹蘭芳馥，搓酥滴份丰姿”啊。
下雨了，一朵朵玉蘭在雨滴的輕觸下朵朵搖曳。花瓣上那幾粒雨滴一次次被新掉落的雨珠砸下。一粒粒雨滴相繼滴下，遠遠望去，好像一顆顆珍珠結成了珠簾。
雨停了，忽然吹來了一陣大風，那風中的玉蘭更是姿態萬千：擡起頭的彷彿是一個個唯我獨尊的皇后，更有一些低下頭的，像在迎接風姑娘的擁抱。
不像牡丹一樣豔麗，不同桃花般的妖嬈，她只擁有它該有的純潔，這就是白玉蘭。
四年級作文 篇8
愛是一縷陽光，溫暖着每一個人的心，關心着你身邊的每一個人……
有一天放學回家，天上下起了紛紛揚揚的大雨，我撐起傘，向車站走去。走到車站，剛好有一班車開走了，我不得不等下一班車開來。雨越下越大，一陣陣風也向我們吹來。公交車從遠處開來了，隱隱約約可以望見公交車的車身和醒目的紅色顯示屏。公交車停在車站前，我上車刷好卡，忙找座位，可座位都坐滿了，我只好扶着鐵桿，站在車門前。我身後有一個和我年紀差不多大的.男孩。他吃着雞排，和他的朋友聊着天。過了一會兒，他把一個裝雞排的塑料袋扔進了垃圾桶裏。他的手很油，爲了不把鐵桿弄髒，他把身體靠在鐵桿上以保持平衡。這時，一位熱心的阿姨對我說：“小朋友，麻煩把餐巾紙遞給那個男孩，他的手太油了。”我把餐巾紙遞給了那個男孩，男孩沒吱聲，拿起餐巾紙擦了擦手。過了一會兒，他對那個阿姨輕輕地說了聲：“謝謝！”
愛心是一份情感，愛是一種關懷……
