小學四年級作文6篇【集合】

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文 篇1

身邊處處都有美，就是看你有沒有發現美的眼睛。美，它無處不在。也許美，有時僅僅體現在一個小小的動作，一個關心的眼神，一個聲輕輕的叮嚀…..

就像在那一天，一件這樣的事情發生了。

啊，終於放學啦！我飛奔到老爸的辦公室，因爲老爸出差了，就由媽媽來接我，我推開門高興地說道：“媽媽我們回家吧。”於是媽媽背上包，開開心心地回家了。一到家門口，媽媽開始掏鑰匙了。

“哎呀，完蛋了！鑰匙竟落在學校裏了。你爸爸又出差了，看來今天只能住賓館了。”媽媽又慌張地看了看錢包。“哎呀，只有九十六塊錢了，連賓館都住不了呀！”此時此刻，我的心裏也十分焦急，心裏一直在念着：“完蛋了，完蛋了。今天晚上既回不了家，又不能住賓館。難不成睡大街。哎，今晚到底怎麼過呀？”嗯，先不管了。我和媽媽飛快地跑到學校，焦急地對門衛說：“你……你有沒有…..有沒有什麼辦法......把洪老師辦公室的窗戶開一下呀。”聽到這話門衛二話不說，直接奔上樓去，可當他正準備搬的時候，卻意外地發現窗戶是鎖着的，無奈地說：“這窗戶是鎖着的，那就真的沒有辦法搬掉了。”

這下媽媽可急壞了，不知怎麼辦纔好，連忙拼命地求到：“再試試吧，就再試一試吧，說不定就能搬開呢！”門衛想了想，從他得眼睛裏，我能看出他很爲難，猶豫了一會兒，還是搖了搖頭。這下媽媽更着急了，慌慌張張地說：“那我們一起來掰吧，一——二——三，掰出來沒？”可是，窗戶實在鎖得太緊，怎麼也打不開。這時，門衛也皺了皺眉，表示真的沒有辦法了。可是，媽媽和我，可就“不肯”了，沒有鑰匙怎麼行呢？最後在媽媽的一次次求情，門衛準備嘗試最後一次。這次門衛可是重任在肩的，因爲可是求了這麼多次。門衛“發飆”了，他皺着眉頭，聚精會神，使勁努力地想把窗戶掰出來。啊，終於，門衛把整扇窗戶搬出來了。可是門衛的小拇指，因爲搬的時候太用力了，被窗戶和窗櫺的連接處割了一道兩釐米的'傷口。鮮血止不住地流了出來，滴到了地上，染紅了一張紙巾。本來很高興的媽媽，又慌里慌張起來，急忙湊了過去，焦急地問門衛：“手有沒有割着呀，要不要上醫院看一下呀，被這樣一割，真是太不好意思了。”“沒事，沒事，我們都是種田的，皮膚可粗了，割兩三下沒事兒的。”門衛笑着說，就在這時，我過去碰了碰架在架上的窗戶，可不知爲何，我就碰了碰它，它卻“噼裏啪啦”摔在地上，摔成了粉粹。這時，我和媽媽都愣住了，可門衛卻連忙拿起掃把掃地，媽媽又不好意思的說：“哎呀，你手都這樣了，就讓我來吧！”

門衛又說：“沒事兒，沒事兒。讓我來掃吧。”

最後門衛把玻璃掃完了，媽媽也拿到了鑰匙，安心地回家了。

雖然門衛是個很平凡的農民工。可是他那幫助人的精神，樂於助人的心是純潔的，是美麗的，是值得我們敬佩、尊重的。

小學四年級作文 篇2

今天媽媽上下午四點的班，所以帶我和哥哥去友誼名都玩繩網探險。

到了友誼名都，媽媽就讓我們玩了繩網探險。哥哥在前，我在後，我們慢慢地走上了樓梯，樓梯一抖一抖的可嚇人了！繩網探險一共有兩層，我和哥哥走上樓梯後，站在圓盤上，我們有兩條路可以選，一條是獨木橋，另一條是鑽洞。哥哥和我選的一樣，都是獨木橋，踩在獨木橋上感覺自己要掉下來似的，特別刺激。走完獨木橋後我和哥哥又走了踩輪胎，當時我在想：這個肯定很簡單。可上去就不一樣了，你不能踩輪胎的前後，要不然會很晃的。只能踩它的左右，這樣才能平穩的過去，後來我和哥哥打算兵分兩路，各走各的路。後來我鑽過了洞，踩過了繩子，終於到了上樓的地方，我又走過了一抖一抖的樓梯，站在圓盤上往下看了一眼，可嚇死我了！跟三樓一樣高，當時我的'腿都軟了，不過，我還是勇敢的往前走。這次有三條路，都很難。有一條路就像盪鞦韆似的，讓你在鞦韆上走過去，我很害怕，不敢往下看。我閉着眼走過去，嚇出一身冷汗來，我走過了鞦韆，又在一樓，二樓走了一圈就下來了。

玩了繩網探險讓我明白了：遇到什麼事情都要勇敢的去面對，不要退縮。

小學四年級作文 篇3

文具盒裏有一對非常要好的好夥伴，一個是可愛的小紅鉛筆，另一個嘛！就是美麗的花朵樣子的小花橡皮。一天晚上，它們吵起來了。

小花橡皮首先對小紅鉛筆說：“我呀！不是很美麗，但是我的用途很大：每次小主人寫錯字後，都是我擦掉的。如果沒有我，還真不知道小主人會怎麼改錯字呢！”

小紅鉛筆謙虛的`說：“沒有我你也沒有工作做，哎！不說了，讓我們再做好朋友吧！”

“誰要和你做朋友呀！”小花橡皮說，“明明是我把你寫的錯字擦乾淨的，我的用途大些，你卻說不是。”

“難道你要我說你的用途大你才和我做朋友嗎？”小紅鉛筆被擊怒了，“你不和我做朋友是吧，好，那就請你不要在我寫出的字上擦來擦去的，不然，我們永遠都是朋友。”

“怎麼，你怕了嗎，你就別賣關子了，大不了明天咱們去找紅筆姐姐評評理。”小花橡皮無賴的說着。

“找就找，評就評，誰怕誰呀！”小紅鉛筆回答道。

它們的吵鬧聲把正在睡覺的紅筆姐姐吵醒了，“什麼事呀！”紅筆姐姐說，“真是的，這麼吵。”

“紅筆姐姐你給我們評評理，看看我們誰的用途更大。”小紅鉛筆和小花橡皮一起說。

“其實你們都錯了，”紅筆姐姐停了一會說，“你們的用途都是一樣大的，誰也少不了誰的用處。”

小紅鉛筆和小花橡皮聽了後，臉一下子紅了，慚愧的低下了頭，它們認識到了自己的錯誤，又重新做回了好朋友。

是的，每個人都有自己的長處和短處，讓我們記住“尺有所短，寸有所長。”這句名言。

小學四年級作文 篇4

我是一名四年級的小學生，我們班有54位學生，其中有一位同學他非常地出衆，每次成績名列前茅，他不僅成績好，還助人爲樂。 他每次上課的時候喜歡戴一副眼鏡，長得胖呼呼的，他的身子像吹氣球似的，臉圓得像球，腿粗的.像柱子，肚皮像西瓜似的，走起路來一搖一擺的，活像一隻小企鵝。 有一次，我們做地震演習，我突然中暑呢，臉色蒼白的，小銘看見呢，馬上扶着我去醫務室，當時醫務室沒人，就馬上去借老師的手機打電話給媽媽，然後把我送到門衛室等媽媽來接我才進教室，回家後我和媽媽都非常感謝他。 還有他每次上課都非常地認真，老師經常表揚他，說他在家習慣也非常好，每次寫作業不用媽媽管，字也寫的很漂亮，上次我們學校鋼筆字比賽還得了一等獎呢。

他就是我們班最優秀的同學—小銘，我以後也要向他學習，不僅成績好，也要助人爲樂。

小學四年級作文 篇5

從前，一個書城，住着九個小兄弟，個個的樣子都很怪，可是個個都是聰明活潑。大哥叫做小“逗號”，別名又叫“小蝌蚪”；“句號”二哥圓滾滾，像一個小胖子；老三叫做“感嘆號”，別名又叫“長舌頭”；“問號”老四學問大，別名叫做“小耳朵”；老五叫做小“冒號”，綽號叫做“兩隻眼”；“引號”是老六，別名叫做“四方臉”“雙引號”是老七，別名叫做“小博士”；“專名號”是老八，長得細細長得高；“書名號”是小弟弟，身體變變曲曲……

一天，小弟弟“書名號”問：“究竟我們哪一個在文章裏最重要呢?”

大哥“逗號”搶先說：“當然是我啦，如果沒有我，文章就不會分段，意思還可能不同呢!”“句號”又說：“誰說的，我纔是在文章中最重要的，如果沒有我，文章就沒有結尾。”“感嘆號”說：“你們每一個都不是，如果沒有我，言語就沒有輕重和氣氛。”……大家七嘴八舌，不斷吵架，這時，老四“問號”突然衝口而出：“大家不要再吵架了，其實你們在文章中每一個人都很重要，如果少了其中一個標點符號或把標點符事號搬弄到其它地方，意義就可能會不同了，便如：“動物等，不得在此嬉戲”和‘動物等不得，在此嬉戲’的語意就剛好相反了”。聽完老四的`話後，大家都沉默了。老四繼續說：“其實，標點符號不止我們九個，還很多，只不過我們還未認識他們”。

經過這次爭吵後，他們再也沒有心去比較看誰重要，深信老四的話，默默地等待着新的標點符兄弟出現了。

小學四年級作文 篇6

看到那雙溜冰鞋，隱藏在深處的記憶便洶涌般席捲而來。那段清晰的放映帶，放映着我學溜冰的情景。

不知何時，我們班流行了和股溜冰風，弄得我心理癢癢的。碰巧，生日那天，爸爸買了溜冰鞋給我當生日禮物。我高興得一晚上沒睡好。

第二天，我迫不及待地來到瑩瑩家，把正在酣睡的`她從睡夢中拉起，然後說明來意。她揉着惺忪的睡眼，迷迷糊糊地答應了。在我再三催促下，她倉忙地吃完早餐，拎起溜冰鞋，走向公園。“好吧，首先要學會站立。”瑩瑩看見三下五下穿好溜冰鞋的我，無奈說。“這有什麼了不起，我肯定會的啦！”我輕輕一站，便穩穩當當地起來。“那好吧。現在我示範一下，教你學走路。”瑩瑩講解，“溜冰要內八字，一腳先向前滑，注意要挨地。另一隻腳也向前，這樣不間斷才行。後面是剎車，腳尖向上一提，就可以停下來。”“那我試一下吧！”我一滑，“呯！”我摔了個狗啃泥。“唉，我扶着你吧。”瑩瑩扶起我來。哈哈！我慢慢地滑着，很流暢地滑着，心中一陣竊喜，正要加快速度。正當這時——“呯！”瑩瑩一鬆手，我便又添新傷。“你……你怎麼可以這樣？！不學了！不學了！”我皺着眉頭衝她大聲地喊。“難道你爲了摔一跤而要衝我喊嗎？我鬆手，是爲了更好的鍛鍊你，讓你在失敗中得到一些經驗，更快地學會溜冰。”我頭低着。這時她拿出身上帶的創可貼說道：“你看你。還好我帶了它，要不等一下，你非得罵死我不可。知道你這小祖宗，很難伺候的。”

瑩瑩的一番話，深深地打動了我。真正的朋友是站在你的立場爲你考慮，而不是一味的遷就你，順從你。感謝有你，我的朋友！