實用的四年級的作文集錦(3篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的四年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

親愛的朋友，您想不想知道40年後我們的教室會變成什麼樣？如果很期待，就隨我來吧！讓我們一起去感受它的神奇。

在學校大門口，您會看到一個很威武的機器人，別小看了這個機器人，他可是有超強記憶力的哦！只要老師帶着學生在他面前過一次，他就會把這個學生記住，那麼每天上下學時間你就可以自由出入，如果不是上下學時間，你可是不能隨便出入的哦！如果您是陌生人，機器人是不會打開電動門的，如果您要強行進入，機器人就會放電，同時會發出警報，所以爲了您的`安全，千萬不要硬闖哦！

走進教室，你會看到一張張桌子跟平時的沒什麼區別，但是當老師打開電源之後，桌面上就會顯示本節課老師要講的內容，就像我們的課本一樣，用它幫助老師講課，同時，屏幕也會保護我們的眼睛，防止近視。

“叮鈴鈴”，下課了，所有的桌子就會變成不同的玩具，好像把遊樂場搬進了教室，同學們可以放鬆的去玩耍。

再看四周的牆壁，爲了減少我們上課的疲勞，它會自動變換色彩，給人一種溫和、溫馨舒適的感覺，還能如大自然一樣，釋放氧氣，頓時會讓你心曠神怡。

在這樣的教室上課，沒有壓力，有的就是學習興趣高漲，怎麼樣，有沒有很期待這樣的教室早日實現？讓我們努力學習吧，用我們的知識早日實現這樣的神奇教室。

四年級的作文 篇2

5月1日，我和爸爸媽媽一起去蒙山、晉祠遊玩。

上午，我們先去參觀了蒙山大佛。在山腳下，我們買了票。儘管可以坐瀏覽車上山，但我們爲了更仔細的觀看風景和更快樂的遊玩，我們還就是決定走上山去。我們一邊走，一邊欣賞着路邊的美景。當我看見路邊有一條細長的小溪時，便飛快地跑了過去，玩走了往小溪裏擲石頭的遊戲，真就是開心極了!漸漸的，我們離蒙山大佛越來越近;漸漸的，我們看到了大佛的全貌國。上了臺階，就到了大佛腳下，我們望着那栩栩如生珠大佛，只見他兩眼微閉，面容慈祥，讓人感到非常神聖。看完了大佛，我們往下走，從上往下看去，臺階上的人跟螞蟻一樣小，密密麻麻的。後來，我們到了淨池邊，只見那清澈的泉水涌出了池子。我在那玩了好長時間的水槍，玩得十分過癮。

下午，我們去晉祠公園賞花，剛到牡丹園，我就被眼前的一幕驚呆了：只見一片花的'海洋、花的世界。有紅的、黃的、紫的、白的、深粉的、淺粉的，五顏六色。有許多蜜蜂正在花叢中採蜜，美麗的蝴蝶翩翩起舞，美麗極了!真令我眼花亂，激動得我連着拍了許多張照片。

賞完花，我們依依不捨地回到了家，今天真快樂啊!

四年級的作文 篇3

在我的印象中，最關心我的人是王老師。

王老師有個不高不低的個子，黃黃的皮膚，高高的鼻子，兩隻炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴。

王老師是一個愛生如子的老師，他特別關心我。

記得有一次，下課了我還在學習。王老師看見了，就走過來親切的對我說：“曉華，出去玩一會兒吧，別把自己的身體累壞了！”我不願出去玩，他就給我講道理，直到我出去玩爲止。

還有一次，我寫作文沒有得第一名，委屈極了，就一個人跑到我的祕密基地大哭了一場。王老師找不到我，着急的'就像熱鍋上的螞蟻團團轉。他派了好幾個同學四處找我。找到我以後，給我講了許多道理，鼓勵我要振作，要化悲痛爲力量等等。直到我告訴他我沒事了，讓他別擔心時，他才安心的回家去。

王老師這麼關心我，我一定要爲他爭光。