【實用】四年級實驗的作文9篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級實驗的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級實驗的作文 篇1

“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不着，無孔不入變化多，動物植物都需要。誰能猜出謎底。”楊老師說。同學們異口同聲說：“空氣，空氣。”楊老師又說：“誰能抓空氣？”同學們傻呆呆的想：空氣看不見又摸不着，誰也抓不着。大家皺起眉頭，冥思苦想，怎麼也想不出來。教室裏冷冷清清的，我輕輕地走上臺，猛的一抓，可是空氣都從我手縫裏穿過。老師又說：“空氣有重量嗎？”我們 爭先恐後地喊：“沒有，沒有。”

老師拿了一根又細又長的小尺子，再拿來幾根繩子，吊起來，把兩個氣球捆起來，一樣重，可是把一個氣球放掉氣，有空氣的那邊馬上斜了過去。今天的實驗，讓我知道了空氣原來是有重量的。

四年級實驗的作文 篇2

自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數學課，有奧祕無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。

那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們佈置了一個作業，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的數學知識，看我們納悶的樣子，老師笑着說：“下一節可自動揭曉。”

上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈，我想猜中了老師的意圖。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反覆做了幾個實驗，拱形那一面怎麼也破不了，同學們都很疑惑。

老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善於發現、發掘。”

現在，我發現了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。

四年級實驗的作文 篇3

課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視着門口，因爲今天這節課要做一個小實驗。

不一會兒，老師拿着備課本，大步流星地走進教室，手裏握着一隻紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那隻雞蛋上，我想：一隻雞蛋能做什麼實驗？

老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神祕地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手錶。”同學們一聽“譁”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手裏的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什麼大力士，不過如此！”我喊叫着：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心裏默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆着氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。老師笑着問：“你們知道雞蛋爲什麼捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最後還是老師說破了其中的道奧祕：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分佈到蛋殼的每個部位，所以不會碎。

我今天真是大開眼界，原來一隻小小的雞蛋也蘊藏着這麼大的科學道理啊！

四年級實驗的作文 篇4

夏天，在路邊、在草叢中，經常可以看到一種形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽人說，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？爲了探個究竟，我們興趣小組進行了研究。

首先，我們捉來一條四腳蛇，把它麻醉後，放在解剖盤上固定。然後用一次性針筒在它的嘴裏吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接着將一隻小青蛙放入其中，一小時後，青蛙安然無恙。是不是時間太短？就讓它呆一晚上吧。結果第二天早上，我們發現小青蛙還沒死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？爲了使我們的實驗準確可靠，我們又到太田野裏抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進行了實驗，結果，小青蛙還是沒死。由此看來，四腳蛇對小青蛙沒有致毒作用。

那麼四腳蛇對其他動物是否有影響呢？我們抓來一隻花貓，把0。9ml唾液塗在貓的身上，觀察是否有異常情況，結果，兩天之後，我們發現貓毫髮未傷。至此，我們開始對人們關於四腳蛇的危言有所放鬆，並進一步增加對四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實驗，研究四腳蛇對人是否用影響。

我們從四腳蛇的嘴裏吸取了0。5ml唾液塗在自己身上，剛開始覺得皮膚有點涼，但一會兒，就什麼感覺也沒有了，無不良反應。半小時後，皮膚仍舊無反應。由此說明，四腳蛇對我們人類皮膚沒有致毒作用。

通過以上實驗與研究，我們明白了四腳蛇對人類並沒有毒。經過查閱《小博士知識庫》，我們還知道四腳蛇其實就是蜥蜴和石龍子，它們主要分佈在我國廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲爲主，是人類的好朋友，我們應該保護它們。

四年級實驗的作文 篇5

今天，我來到武侯區青少年宮上課，一上課，我們的老師嶽老師向大家提出了一問題：“什麼東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有說木頭的。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……

老師一邊點頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因爲雞蛋太重了。”嶽老師說：“我來給你們表演一個魔術，讓雞蛋浮出水面。”說着嶽老師拿出一個雞蛋，一杯清水和一根筷子。

嶽老師當場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學們都哈哈大笑，還有同學邊笑邊說：“嶽老師，您太丟臉了。”嶽老師不慌不忙的在講桌下搞了會小動作，嶽老師把裝着雞蛋的杯子拿出來，我們發現杯子裏的水下有一層白色的東西，有同學站起來說：“嶽老師，杯子裏的水加東西了！”嶽老師還是沒有說話，筷子攪拌着杯子裏的水和雞蛋，過了一會兒雞蛋還沒浮起來，有同學已經等不及了，小聲嘀咕說：“嶽老師在騙我們。”嶽老師的手還在攪拌水，又過了一會雞蛋真的浮出了水面，有同學喊起來：“嶽老師太神奇了！”這時一位機靈的同學一下就差到了，原來嶽老師在水裏加了一些鹽。

這個實驗的科學道理是：水中含鹽的濃度越大，產生的浮力越大，當水中的鹽充分溶解於水後，濃度達到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，於是雞蛋就浮起來了。

生活中有很多奧祕等着我們去發現。

四年級實驗的作文 篇6

星期三上科學課之前，老師拿着一個水盆、一個燒杯、一根蠟燭、一瓶紅墨水、一片玻璃片和一個打火機走進了教室。同學們望着她手中那一大堆東西，奇怪的.問：“誒，今天要幹什麼呀？”老師把東西放到講臺上，然後吩咐一同學把盆子裝滿水，接着，她對大家說：“今天，咱們來做個試驗，看看這空氣中有些什麼。”剛說完，全班沸騰起來，人人歡呼雀躍，拍手稱快，甚至有人樂得手舞足蹈，嘴角都咧到耳朵根了。我也挺高興的，心裏想：嘿嘿，這回又要做試驗啦！老師揮揮手，示意讓大家安靜下來。教室裏頓時鴉雀無聲。

接下來，實驗開始。老師先把紅墨水倒入水中，使水變成粉紅色，再將蠟燭粘到玻璃片上，然後放入水中，接着把燒杯蓋上去，問大家：“你們覺得杯裏的水會漫上去嗎？”一下子，大家又七嘴八舌的議論開了，且答案五花八門，有的說：“會”，有的說：“不會”，還有的說“會上升一點兒”……老師請了一名回答，此同學說：“不會。因爲杯內的空氣佔據了空間，所以水不會上升。”老師聽完，說：“那我們來看一看，水到底會不會上升！”大家睜大了眼睛，目不轉睛地盯着水盆。可是，半天過去了，那水一點變化也沒有，還是剛纔的樣子。“我再把蠟燭點燃，看看會有什麼樣的變化！”老師說道。說完，她便點燃了蠟燭。所有人的目光都聚焦在這根蠟燭上。蠟燭燃燒了一會兒，下邊的水忽然漫了上來，淹沒了蠟燭。大家驚訝的問：“這是怎麼回事啊？”老師解釋說：“空氣中支持燃燒的氧氣用完後，水就把空下的空間給佔據了。”“哦！”大家恍然大悟，長嘆一聲，“原來是這樣啊！”

老師還說，空氣中不僅含有氧氣，還含有大量的氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣等物質。這回，我總算是瞭解了空氣中有什麼。

這真是一堂有趣的科學課！

四年級實驗的作文 篇7

今天中午放學時，老師通知我們帶試驗箱來，下午放學後上化學實驗班。好高興呀，自從用了200多元錢買來試驗箱有三、四個月了，剛在家睡大覺，媽媽也嘮叨過，花這麼多錢沒什麼用，我也後悔過不如用這錢買成書來，這不好不容易盼來了上化學實驗課。

到了下午，我就提着我的實驗箱和劉宗元急匆匆的來到學校，好不容易盼到了放學時間，可是沈老師叫我去學校排練獻詞，我急忙說：“老師，我還得上化學實驗班呢？”好歹沈老師答應我去上實驗班，我提着試驗箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來。

不一會，老師來了，這個老師姓許，看上去有豐富的化學知識，他首先向我們介紹了化學道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然後讓我們拿出化學手冊教我們做化學實驗，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然後蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發現誰有原來清色便成了乳白色，這時老師打開瓶蓋給我們講解起來：“氫氧化鈣碰到適量的水後，就會變成石灰水，這是由於溶液的問題，以後我會給大家講”。隨後老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗，還告訴我們做實驗要小心點，不要碰到化學試劑……。

這節課許老師一邊給我們講解，一邊爲我們坐着示範，我們都聽得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學到了化學知識，而且還親手體驗了一下，今天真高興！

四年級實驗的作文 篇8

昨晚我看了少兒節目《智慧樹》，裏面有一個科學泡泡節目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水，對這個小實驗我很感興趣。

早上一起牀，就讓爸爸和我一起做實驗。爸爸從廚房拿了兩個盛滿清水的碗，一個生雞蛋，一小盒鹽。我按照電視教的步驟：第一步先用小勺子把鹽倒進其中一個清水碗裏，用筷子將鹽攪的看不清楚（就是讓鹽融化——琪琪爸爸）；第二步，我檢查雞蛋，把雞蛋放在耳朵邊搖晃，聽見裏邊有響聲，說明是生雞蛋；第三步把雞蛋放進水碗裏，雞蛋沒有浮起來，這個碗裏就是清水。然後把雞蛋拿出來又放進另一個水碗裏，雞蛋還是沒有浮起來，可是這個碗是放過鹽的呀？

“爸爸，怎麼回事？雞蛋怎麼沒有象電視裏講的那樣浮起來呀？”我問爸爸。爸爸說：“我也不清楚，是不是咱們放鹽少了？來，再加點兒”，爸爸邊說邊又加了一勺子鹽，我把雞蛋放進去，雞蛋還是沒有浮起來。我想了想昨晚電視演的過程，沒有做錯呀。

“爸爸，這個雞蛋是不是壞的？”“不是，剛買了幾天，不會壞的。”我看了看兩碗水，突然想起電視裏是用的透明水杯不是用的碗，就對爸爸說：“爸爸，咱們別用碗做實驗了，換成和電視一樣的玻璃水杯吧”“咱家沒有，怕你不小心摔壞，喝水用的都是不鏽鋼的”爸爸說，我擡頭向餐桌上看了看，發現爸爸的喝水杯比較高，就說：“爸爸，把你的喝水杯拿過來試試唄！”“行，試試看吧”爸爸去把水杯拿過來，先把鹽水碗裏的水倒進去，我把生雞蛋放到杯子以後，奇蹟發生了——生雞蛋在杯子口浮着沒有沉下去，我有點不相信又用手向下按了按雞蛋，雞蛋向下沉了點，我手一鬆開雞蛋又浮上來了。“爸爸，成功了，你剛纔用碗做不對。”“先別高興的太早，還沒做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗裏，又把另一碗清水倒進水杯，我把雞蛋放到杯口，手一鬆開雞蛋不見了，等了半天也沒浮上來。雞蛋在清水裏下沉，在鹽水會浮起來，通過實驗可以區分出來哪杯是清水，哪杯是鹽水，試驗真的成功了！

我特別高興，期盼下期《智慧樹》科學試驗節目！

四年級實驗的作文 篇9

“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢？這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢？紙一碰水就會破的啊？於是我懷着不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裏灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊！都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵着我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。