四年級有趣的作文300字合集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的四年級有趣的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級有趣的作文300字 篇1
今天，晨會課上，老師告訴大家一個好消息：市科協的科普大篷車會到學校來。我聽了十分激動，不知會有什麼好玩的。我懷着一顆好奇心，決定到科普大篷車裏一探究竟。
來到大廳，只見各種各樣的體驗項目整整齊齊地擺成一排：有虛擬乒乓；有反應測試；有綻放的花朵……令我印象最深刻的是虛擬乒乓，這項項目吸引了許多男生，首先由李昕宇玩，他手裏拿着拍子，等着球向他打來。“嗨，來啦！來啦！”旁邊的人不時提醒道。他一點也不驚慌，漂亮地回了對方一球，球一來一回，看得我眼都花了，可是沒打完，等了好一會，李昕宇勝出1：0。有人不時問我：“你怎麼不參加呢？”我想：這種男生的玩意，我這小小女子就不要瞎攪和了。
不知不覺，時間過得真快！20分鐘過去了。每個人都還沉迷在玩中還沒醒過來呢！科普大篷車真有趣，真希望每天都能這樣快樂！
四年級有趣的作文300字 篇2
在我的童年中，有不少有趣的事，可我還是覺得，過十二歲生日時的家人開鎖那個場面最有趣。
五月十日，是我的十二歲生日，姥爺、姥姥還有老奶奶特地從老家趕來，平時工作很忙的姑姑、姨姨也專門抽出時間來給我慶祝十二歲生日。我們一大家子一起圍坐在一張大桌子前，爸爸、媽媽爲我點 了生日蠟燭，大家一起爲我唱生日快樂歌，剩下的節目由奶奶和姥姥來主持，奶奶說：十二歲生日是個從童年走向少年的過程，關鍵環節是開鎖。接着，奶奶把一個拴着紅繩和用錢幣疊成的蝴蝶結 的銅鎖掛到我的脖子上，然後奶奶和姥姥就像說相聲一樣一問一答非常有趣，第一下開天，第二下開地，接着還問了許多有趣的問題，一共開了十四下，樂得在坐的人前仰後合。開鎖儀式結束後，奶奶 最後總結陳辭：從今天開始我就長大了，從今以後要聽話懂事，多幫助大人幹活。回到家，奶奶給我帶了一根紅色的'繩子掛在我腰間，說：一百天後才能取下來。我想這應該也是傳統禮儀之一吧！
開鎖這件事真有趣，從此以後我一定要多幫大人幹活，少讓大人操心，做一個可愛懂事的好孩子。
四年級有趣的作文300字 篇3
在一場大雪之後，春姑娘還是邁着不可阻擋的腳步來到了人間。
星期天，我正在睡懶覺，媽媽溫柔的聲音把我從夢中叫醒，我迷迷糊糊地睜開雙眼，窗外的陽光已經透過玻璃窗照射在牆上，我起了牀，刷了牙，洗了臉，做完作業，吃完飯。媽媽對我說：“我們今天去放風箏吧！”
“好耶！，好耶！”我高興得連蹦帶跳。
媽媽騎車帶我從郊外駛向體育館，春風吹在身上暖洋洋的，旁邊的柳樹上有許多嫩綠的柳芽，不由地使人想起一首詩句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。突然，我看見公路旁有新鮮的草莓，饞得我垂涎欲滴，媽媽給我買了幾斤草莓，我悠哉遊悠哉地吃着草莓，就該去體育館放風箏了！
到體育館放風箏的人真不少啊！天空的風箏花花綠綠的，真好看。風箏各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”，就是沒有“大金魚”，我跟媽媽說：快把我的“大金魚”放上天吧！
媽媽把我的“大金魚”端端正正地舉着，我一說放，媽媽立即鬆開手，我飛快地跑，沿着跑道跑了一圈，“大金魚”就穩穩當當地飛上天了。“大金魚“的小翅膀微微地呼扇着。
操場上的人們跳着，笑着，跑着，鬧着，歡笑聲此起彼伏，放風箏真好，下個星期我還要來放！
四年級有趣的作文300字 篇4
今天，我和媽媽做了一個非常有趣的小遊戲，名字叫做聽音辯位，好玩極了！
我先坐在椅子上，閉上眼睛，媽媽用兩枚硬幣分別在我頭部的前、後、左、右及上方進行敲擊，並讓我說出聲音的方向。結果媽媽告訴我：“你能準確的說出來自左、右方向的聲音，上、前、後方向的聲音你總是說錯。特別是上方與後方錯的最多。”
我不相信媽媽的話，我也想試一試，就讓媽媽坐到了椅子上面，閉上眼睛，我從媽媽頭部的四面八方試了一遍，結果媽媽與我一樣，也是上方與後方錯的最多。
我和媽媽又把這個小遊戲做了一遍，結果還是跟原來一模一樣。爲什麼會出這種情況呢？我和媽媽經過分析，從遊戲中得到了一個結論：在距離兩個耳朵相同的前後和上方，敲打硬幣聲音就不容易分辯出來，而在距離兩隻耳朵不同的左方和右方，聲音很容易就能被分辨出來。
這又是爲什麼呢？我和媽媽上網查了查資料，原來當聲音傳到耳朵時，就會產生雙耳時間差和雙耳強度差，我們的大腦便可藉此對聲音的方向距離進行定位，當發聲位置與兩耳距離相等時，因爲聲音會以同樣的速度到達兩個耳朵，所以耳朵自然就很難分辨出來了。
看來生活中處處皆學問啊，以後我一定要仔細觀察學習，掌握更多的科學知識。
四年級有趣的作文300字 篇5
今天上作文課，老師說：“今天我們來做一個實驗。”
話音剛落，老師打開電腦，屏幕上出現了幾個字：一張紙能對摺幾下？
教室裏頓時炸開了鍋，有的同學叫道：“這麼簡單？”有的同學說：“最少可以折十下。”還有的同學喊道：“哈哈，我折一百下都不成問題。”
老師讓大家安靜下來對我們說：“既然這樣，那就請你們來完成這項實驗。”
拿到紙，我迫不及待地對摺起來。前兩次很簡單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開始脹了起來，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的……後面越來越難，當我折完第六次打算折第七次時發現，我無論怎樣用力都折不起來了。
這時，老師發話了：“請折了十下的同學舉個手。”全班沒有一個人把手舉起來，老師笑了起來：“那誰剛纔說折一百下都不成問題的呀？”接着又說：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說：“六下。”說完我們都笑了起來。
這真是一個有趣的實驗，同時它也讓我明白了，在沒做過的情況下，不要着急下定論。
老師點評：按實驗前實驗中實驗後的順序，清楚的記敘了這次實驗活動，豐富的細節描寫，使作文很精彩！
