有關四年級實驗的作文彙總7篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級實驗的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級實驗的作文 篇1

“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢？這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢？紙一碰水就會破的啊？於是我懷着不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裏灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊！都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵着我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。

四年級實驗的作文 篇2

親愛的同學們，請猜一猜：世界上最鮮的是什麼？

海鮮？味精？山珍？都不是。

果汁？奶茶？雞湯？也不是。

哈哈！讓我來告訴你們吧：世界上最鮮的是食鹽！

科學課上，聽老師說，食鹽溶於水後是無色透明的，果真是這樣的嗎？我決定親自去探究一下。

大家都知道，常態下，食鹽呈白色顆粒狀，粗鹽看上去像白沙子，又像白砂糖；細鹽看上去像白米粉，也像白胡椒面。當我取一大匙粗鹽放入盛水的玻璃杯中，再用筷子輕輕地攪拌，只見食鹽顆粒在水中翩翩起舞，時而像一個個淘氣的小精靈，上蹦下躥着；時而又像曼妙的小雪花，飛舞着，旋轉着，真是姿態萬千，美妙極了！不一會兒，食鹽顆粒越來越小，最後竟魔術般地消失了。這到底是爲什麼呢？我百思不得其解，趕忙打開電腦，去請教“百度娘”。原來呀！食鹽溶於水，在水中，它早已由固態變爲液態，完全和水融爲一體了。

對着杯子，我瞪大雙眼，左看右看，上看下看。經過仔細地觀察，我發現液態的食鹽果真是無色透明的.。

啊，這真是一次奇妙的小實驗哪！

四年級實驗的作文 篇3

“唉，怎麼沒浮起來？”我嘆了一口氣。

你們猜我在幹什麼？我在做實驗！做雞蛋在水裏浮起來的實驗。

我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進去，我把雞蛋放進盆裏，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點鹽，想不到雞蛋竟然無動於衷。

媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實驗可以看得更清楚。”媽媽提議。

我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然後我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽儘快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。

“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指着玻璃杯問我。我朝着杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。

“剛纔你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點，所以實驗失敗了！”媽媽告訴我。

“可是雞蛋爲什麼會浮起來呢？”我問媽媽。

“這個，我也解釋不清。你上網查查吧！”媽媽說。

帶着這個問題，我上網搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水裏加入了鹽，成了鹽水，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。

生活中真是處處都是學問啊！

四年級實驗的作文 篇4

發生在校園的事很多，有難忘的公開課，有有趣的籃球賽，還有“錯別字大王”選拔賽等等，但是令我最感興趣的就是那節實驗課。

星期四下午第三節課，實驗老師走進教室，神祕地說：“走，帶你們去一個地方。”同學們莫明其妙，都不知道實驗老師的葫蘆裏賣什麼藥。同學們只好跟着實驗老師走。不一會兒，同學們便看見遠處“實驗室”三個大紅字，同學們便議論起來，有的說：“去實驗室幹什麼？”有的同學說：“不知道。”有的同學說：“管他做什麼，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學說：“可能做實驗吧。”……同學們都在胡亂猜測，我也不例外。到了實驗室門口，同學們都爭先恐後地走進了實驗室，一股酒精味撲鼻而來，薰得我們直捂着自己的鼻子。我們四處張望，有一大半是些奇怪的儀器，有些是瓶裝的藥水，還不停地冒出泡泡，還有些是些小動物的各個部位……實驗老師讓我們戴上口罩和穿上手套，然後對我們說：“今天讓你們把蛤蟆的心臟、血管、大腦保留下來，其它的全切掉。實驗老師給我們發小刀，五個同學一組，我負責保留心臟。我先切掉心臟位置表面的肉，我再小心翼翼地避開那些血管，刀伸到了心臟殼，蛤蟆心臟殼比較硬，要是太用力，就會把心臟刺穿，我輕輕地用力一切，心臟殼裂開了，我小心翼翼地把心臟殼拉出來，心臟毫無損傷，接着，我組的同學也成功保留了大腦和血管。

這次實驗課讓我終生難忘！

四年級實驗的作文 篇5

“咦？手絹怎麼嗎，沒有被燃燒呢？太神奇了！”教室裏傳來一聲又一聲的疑問，嘿！知道我們在幹什麼嗎？哈哈！我們在做實驗呢！

下午上作文課時，王老師拿來一瓶酒精一條手絹和一張紙，還有一個打火機和一本書。“王老師，你這是要幹什麼啊？”同學們自言自語地說。還有幾個淘氣的孩子說：“王老師可能要放火燒房子吧！我們快跑吧，哈哈！我可不想當一隻烤全羊！”

王老師見我們小小年紀，好奇心不小，就告訴我們說：“今天我們要做一個實驗。”可同學們又議論起來了。“老師要做什麼實驗啊？”“大家看，這是什麼？”老師拿出一條手絹來。“不就是一條軟軟的手絹嗎？有什麼大不了的。”“這可不是一般的手絹哦！這是一條不會燃燒的手絹！”“不會燃燒的手絹？不可能！老師，你在給我們開玩笑的吧！”我們嘰嘰喳喳，更有些不相信了。

還沒等我們說完，王老師便把酒精倒入了杯子裏。“喂！喂！王老師，你要喝這種飲料啊！這大冷天的，用不用兌點熱水呀！”我們禁不住叫了起來。不一會兒，教室裏已到處瀰漫着濃濃的酒精味。而後，王老師又把手絹放到了杯子裏，撕下了一塊紙片，拿打火機點着，放到了杯子裏，轉眼間，紅藍相間的火苗很快從杯子裏竄了出來。我們一看，嚇得嘴張成了“○”形，只見老師不慌不忙地拿起那本書蓋到了杯子上，我們被嚇壞了，生怕老師的書被燒着了。奇怪的是老師把書拿下來之後，火苗竟然熄滅了。這樣反覆做了三次後，我們的好奇心更大了。

“手絹現在是否還安然無恙呢？爲什麼書不會被燒着呢？爲什麼火是紅藍相間的呢？爲什麼火會滅呢？這些都是爲什麼呢？”我們懷着一顆巨大的好奇心來探索這個謎底。

老師告訴我們說：“書不會被燒着是因爲書的燃點低。火燃燒時呢，需要氧氣，我一蓋火不就滅了嗎。火苗藍白相間是因爲這是酒精燃燒的火焰啊。大家都明白了嗎？”

“明白了！”我們自信地大聲回答。原來酒精燃燒的火焰會變藍啊，可是老師還沒有告訴我們手絹到底怎麼樣了，正說着，老師用筆把手絹撈了出來。

“大家看，這就是那條手絹。”“哇！不可能啊！手絹竟然完好無損，真是不可思議！”我們更加疑惑不解了。

老師又給我們解釋道：“其實，這只是一條普通的手絹，之所以不會燃燒不是因爲手絹的神奇，而是因爲燃燒的火焰之燒到了酒精，所以手絹纔不會被燒壞。”這時我們大家才恍然大悟。

通過這個實驗，我不但明白了很多科學知識，而且懂得了在人生的道路中，還有很多科學道理和知識等着我們去發現，只要認真觀察，善於思考，一定會有大收穫，大豐收！

四年級實驗的作文 篇6

今天，我和爸爸做了一個有趣的實驗。

我看到一本書上寫着———放大鏡可以把一張白紙給點着。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點着嗎？

我找到我的爸爸來解答，他笑眯眯地對我說：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽臺上做起了實驗。

一開始的時候，我和爸爸一起耐心地等待着。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，可是白紙還是沒有被點着。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等着，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我說：“做什麼事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。於是，耐心隨爸爸一起等待着，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“着了！着了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。

我疑惑不解地向爸爸刨根問底：“爲什麼紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常說的放大鏡焦點。隨着焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的溫度也越來越高，當達到紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”

哦，原來如此！這一次實驗真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學。

四年級實驗的作文 篇7

今天在作文班上，老師做了一個實驗讓我們來觀察。只見老師拿來了一個玻璃杯和一個塑料杯，還有一些鐵釘。

開始做實驗了。老師拿起一杯水倒入玻璃水杯中，倒得滿滿的，老師拿起第一顆又胖又大的鐵釘，貼着玻璃杯的杯壁，輕輕地放進去，“咚”的一聲，釘子好像一位經驗豐富的老潛水員潛到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平靜，就像一面鏡子，沒有一滴水溢出來。

一枚、兩枚、三枚……十五枚……二十四枚，水還是沒有溢出來，只剩最後一枚，水面明顯高出了杯口，大家都不知這枚鐵釘寶寶能不能順利地度過難關呢？我們拭目以待，緊張地注視着杯口。老師屏住呼吸，讓最後一枚鐵釘貼住杯壁，接着輕輕地放開了手，鐵釘寶寶安穩滑入水中，與家人順利地“團聚”在一起，這時，水面已經高出杯口有1－2毫米了，飽脹得像一個誘人的果凍，但水還是沒有溢出來，教室裏傳來一陣陣歡呼聲，同學們都問：“爲什麼水不會溢出來呀？”在同學們的追問下，老師終於說：“因爲水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，水面就像一張網，包住水，使高出杯口的水保持原狀，不會溢出來。”同學們都恍然大悟。

今天我不僅學會了寫作文，而且懂得了生活中有許多奇妙的現象，只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個會思考的腦袋，就會發現許多別人沒有發現的奧祕。