精選四年級的老師的作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的四年級的老師的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
初中，課程多，老師也多，每個老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的數學老師魏老師。
他的課上，我總是非常專注地聽。魏老師的臉上，佈滿了歲月的年輪——皺紋。他很愛笑，每當他笑時，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點點的胖啊。
雖然他很愛笑，但是如果你在課堂上不認真聽講，哈哈，迎接你的就不是一張樂呵呵的臉啦！魏老師在誇獎一個同學時，總是用手去摸着你的頭，笑着說你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當然，如果他是去批評一位同學，還是會用手不停地去摸你的頭。不過，那感覺與表揚相比可是大不一樣啊。
他講課非常認真，假如你有什麼地方不太懂，他一定會一遍又一遍的耐心講給你聽，可是當你學過後，還是不會的話，就會有“上課不認真聽講”的“稱號”了。
我認爲，在魏老師的眼中，一定沒有好孩子與差下生的區別，有的都只是一羣學生。對於那些學習好的同學，他總是不會吝嗇他的表揚，但是也不會允許你驕傲；對於那些成績不好的學生，他也不會吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學都是好學生。
於是，每次上課時，我總會認真聽講，每次解出一道道難題時，總會看見他那一抹開心、喜悅的笑。
四年級的老師的作文 篇2
一頭烏黑彎曲的頭髮，嚴肅，端莊。她就是我的物理老師。
在這個多姿多彩的大千世界裏，有許許多多的人值得我尊敬，愛迪生、諾貝爾、牛頓……但自從您進入了我們班，他們簡直都弱爆了。
往往是您的一句話，是我們絞盡腦汁的思路豁然開朗，我還記得您當初推算公式時那揮手指點江山般的風采。
只見您不緊不慢的把書上的公式列出來，然後猶如神來之筆，把兩個看似毫不相干的物理量融合在一起，我思索了好幾秒，才體會到這樣的妙處。
我還記得您在複習電功率是說過的一句話：“見銘牌求電阻。”它猶如一盞明燈，指引我在剪不斷，理還亂的題海中找出了光明的通道。
還有那一次電路圖的趣事，話說，那是一幅蛛網般的電路，只消一眼，便會讓你從心底裏產生挫敗感，失去做題的信心，因爲它好像就是一座羅馬城，無論哪根導線都彷彿經過它，而當你清楚的數完三根導線後，腦子便彷彿灌了鉛似的，運轉不起來了，但就是如此“無法無天”的題，您卻輕而易舉地做了出來，雖然在課上講得不甚詳細，但您堅持不懈的鑽研，在一節課後又爲我們展現了一幅清晰無比的電路圖……
類似的事情還有許多，每當我們遇到難題，在您的手中都不是難事，那樣的輕而易舉，微不足道。而每當您走上講臺，那強大的氣場壓制的我們只好認真學習。
您是我尊敬的、佩服的好老師，您彷彿一位淵博的學者，使我深深地認識到需要學習的東西還有很多……
四年級的老師的作文 篇3
我們班的高老師，有一雙多變的手，在無時不刻的關愛我們。
當有人需要幫助時，高老師總會用她那雙關心他人的手，來幫助我們，給予我們關愛，看：兩個同學打架了，其中一個，帽子被扯掉了。高老師又用她的手一針一線的將帽子縫上，還囑咐他：“以後不要再打架啦！”
當有人犯了錯誤時，高老師也會毫不留情面，用她那雙嚴厲的手，把犯錯的同學從位子上“揪”出來，接着就是對他一系列的批評教育。而下課後，高老師還會用她的手撫摸着挨批同學的頭，並說道：“孩子，在課堂上我批評你，並不是討厭你，而是你犯了錯誤就是要及時改正，知道嗎？”
當作業還沒有批改完時，高老師的手又成了爲批改作業而佈滿老繭的手。每當夜幕降臨的時候，老師還不辭勞苦的用她那雙佈滿老繭的手來批改作業，來評價作文。
當膽怯的同學敢回答問題的時候，當有人回答問題精彩出色的時候，高老師的手又成了鼓勵我們再接再厲的手，每當我們出色的回答完問題，她總會第一個鼓掌，而且掌聲也一直是最響亮，最長久的。
我們的高老師那多變的手還有很多種，如：寬容的手、慈愛的手、因奔波而勞累的手，等等。可是無論是哪一種手，在我們心中，永遠都是溫柔、關愛、寬容我們的最可愛的手。作文
四年級的老師的作文 篇4
在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——董老師。
董老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭髮，兩隻大而有神的眼睛每天都含着笑意，顯得那麼和藹、親切。
記得董老師第一次給我上數學課時，由於我膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我，而是和藹的對我說：“吳玉南，要想學好數學，就必須要大膽說，這樣既培養了思考能力，又鍛鍊了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你的，只要敢於回答的同學都是好樣的。”這時，我從您的眼睛裏看到了鼓勵和關愛，這樣的目光只有媽媽纔有呀！
老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個同學都感冒了，老師看見了，連忙給他們的家長打了個電話，帶同學們看病，她對我們說：“同學們，你們可千萬不能隨便脫衣服，不然感冒了，你們難受不說，又得耽誤學習。再說，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔心啊！”你說，難道這不是慈母般的溫暖嗎？
董老師，您一直堅守着自己的崗位，爲我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘着這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這裏再一次說一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！
四年級的老師的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
在我的心目中老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。現在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似乾涸已久的土地，難得見到滋潤的表情，所以，許多同學都對老師產生了一種恐懼，老師問問題時也張口節舌，束手無策。如果老師能以微笑面對學生，會給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢於在衆人面前展示自我。
其次，老師應該擁有基本的素質。比如：誠信。老師是交給我們知識的，一個品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說：一日爲師，終生爲父。假如老師交你的是一些壞品質，你能說是父嗎？
現在做許多事情，你都要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學習效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無法熟記於心，但每個老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有着屬於自己的真諦。
四年級的老師的作文 篇6
瘦高的個子，雜亂的頭髮，一雙不大也不小的眼睛透着嚴厲的目光，高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡，笑起來整個臉都通紅通紅的。他，就是我們班的數學老師陳老師。
陳老師不僅是老師，還是一個到處借債的借債人——
債務清單一：借全班學生10分鐘
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”歡快的下課鈴聲打響了。有的同學已經拿着乒乓球拍以百米衝刺的速度衝出教室。“等一下。”只見陳老師不慌不忙地喝了一口茶，已經衝出教室的`同學心不甘情不願地回到自己的座位。“誰讓你們下課了，翻到82面，給我做1、2小題，等一下我……”終於等陳老師把數學題講完，語文老師又隨着上課鈴來上語文課了。
債務清單二：借體育老師40分鐘
“耶！下節課是體育課！”上課鈴歡快地打響了，做完眼保健操當我們還沉浸在體育課的喜悅中時，進教室的卻是若無其事拿着數學書的陳老師，唉，我們只能在心裏默默地悲哀了，這次體育課泡湯了！
債務清單三：借語文老師40分鐘
這是語文中自習，陳老師不會搶課，太好了！然而事實不是我們所想的那樣，陳老師連班主任的課都敢搶！在看到陳老師進教室的那一刻，我們都驚呆了！陳老師不以爲然，點開了一個課件，裏面是陳老師爲我們“量身定做“的題目，我們又陷入題海之中……
唉，陳老師，您借了這麼多債，何時才能還完啊！
四年級的老師的作文 篇7
在我三年級升到四年級時，我們二班換了一位老師，她叫鍾老師，她平時雖然對我們要求很嚴格，但是隻要我們乖乖聽話，她就會帶我們去玩。
鍾老師個子高高的，短短的頭髮，有一雙誘人的眼睛，一雙猶如柳葉的眉毛。她不但是我們的老師還是我們無話不說的朋友。爲什麼這樣說呢？那還要重一件事說起：
記得那一天我們還在上學，天氣十分炎熱，沒有一個人敢在操場上跑步，因爲太陽一直照在操場上，如果新來的同學不知道的話，去跑步啊，你根本不敢再到我們學校來了，這就是我們學校的魅力。由於天氣實在讓人坐立不安，所以我就一直喝水，接了滿滿一杯的水被我喝光光了。叮鈴鈴，上課了，可是由於我水喝太多了，一下子想上廁所了。這讓我十分懊惱，又有點後悔不該喝這麼多的水。於是我下定決心去上廁所。就這樣急急忙忙衝到廁所，忘了跟同學打個招呼就去上廁所了。老師剛打鈴就來到了教室，看到我不在，就問同學我去哪裏了，而同學卻都說不知道。我上完廁所就開始跑了，因爲我們教室在三樓。跑到教室喊了聲：報告！"然後就以爲沒事了。而老師卻問我去哪裏了，怎麼都打鈴很久了纔到教室，是不是去玩去了。而我說不是後又解釋道是美術老師王老師喊我下去一下，她有事要向我交代。雖然撒了謊心裏很不是滋味，但是因爲怕班上的同學笑話我自己和誰喝的多，還要浪費老師的時間，所以撒謊也是應該的，我就着這個理由，安慰了自己的心情。
老師下了課之後，把我說的話問了王老師，王老師一臉茫然連忙解釋道並沒有找我有事。老師很生氣，因爲她重來不喜歡撒謊的孩子。大課間過了，老師派同學叫我去辦公事，我想到糟了，老師肯定要批評我對她撒謊了。於是我想：如果我上課再去辦公室的話，老師就沒時間批評我了呀！於是我按照我的想法去做，雖然老師辦公室就離我們教室不遠，而我也在教室裏，可我就是在那教室旁走一下又停一下，就這樣，走走停停，走走停停，大課間也就被我這舉動消耗掉了。雖然上課了，我的心也就放鬆下來了但是輕鬆的心情沒持續多久“厄運”即將到來了。老師就着這節課把我的錯誤向大家講了一遍又把我叫上講臺，向班上那個的同學道歉，因爲我讓班上的同學很擔心。
事情就這樣，老師不但沒有懲罰我，還跟我說，以後有什麼事情，只要說出來大家都會諒解，如果不說的話憋在心裏很難受。我覺得老師說的話有道理之後，我們全班都叫老師姐姐，因爲老師會將她學會的，知道的道理傳送給我們每一個人，老師是無私的，老師就像是蠟燭，我們像是火她讓我們把她燒燬，讓我們做國家的棟樑。
我們要學會珍惜現在的每一刻，讓那些爲我們操心的人，還有爲我們打開知識大門的老師們，說一聲謝謝，是他們用全部力量支持鼓勵着我們，希望我們能成爲有助於國家的一位人名。
四年級的老師的作文 篇8
我的老師中等身材，不胖不瘦，留着一頭黑棕色的披肩發，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，顯得很有學問。
我最愛聽她的課了。她在課堂上就像一位魔術師，一手拿着課本，一手拿着教杆，一篇篇課文在她的課上變得很精彩，很生動，讓我們聽得津津有味，課堂40分鐘一點都不覺得累。哪怕鈴聲響了，我們還直嚷嚷着，不肯離開教室。告訴你們一個小祕密，我的老師有一雙“火眼金睛”，誰要是在上課開小差，搞小動作，都逃不過她的法眼。這時她的臉立馬會晴轉多雲，停止講課，眼睛盯着你，直到你認真聽課爲止，這纔開出燦爛的太陽哦。
下課了，我的老師就會變得和我們一般大小。時常牽着我們一起唱歌，做遊戲，說說笑笑，就像我們的好朋友。
這就是我的老師，我愛她！
