有關四年級上冊作文彙編十篇
在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的四年級上冊作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊作文 篇1
今天，最後一節課是體育課，我和同學在操場上進行乒乓球比賽。
首先我和胡惠蘭比賽，一開始，我倆打得很起勁，由於兩人的水平不高，打了幾個回合，覺得這樣打下去沒有意思，就不想打了。但不打乒乓就更無聊了。我只好和胡惠蘭繼續打，她贏了一局。我覺得很沒有面子，就把拍子要回來了，就獨自走開了。黃明慧和虞紅波、呂鬆霖叫我和他們來雙人打。我和虞紅波一組，黃明慧和呂鬆霖一組。開始了，在雙人打的時候，我們鬧出了很多笑話，使我很高興。
這時，黃明慧想出了一個主意，不如我們用乒乓球打羽毛球！我們齊聲回答好。我們制定了一個規則，看誰接到的乒乓球多，乒乓桌的網當分界線，只要過了界線，就減掉一個接到的球。球掉在那邊的界線內，就誰發球。黃明慧和呂鬆霖要和我一組，虞紅波不同意。不過，後來還是同意了。
比賽開始了，球在我這邊，我發了一個球，我將乒乓球扔起來像羽毛球那樣打過去，球飛得高高的，我看見虞紅波用力一拍，看見的是球掉在地上，他沒打到。虞紅波把球發過來，球飛得遠遠的。我們沒有接到，打了幾回合，呂鬆霖想出一個辦法，把球放在掃把上，下面有一個人扶着，另一個人用拍子把球發過去，我拍的太用力了，把掃把都打倒了，我沒有接住一個球，一次偶然的機會，乒乓球再向我這邊掉，我接到了，我很高興。虞紅波接到兩個球，我們接到三個球，我們贏了。
我很高興，我贏了一局。
四年級上冊作文 篇2
去年暑假，我利用假期隨舅舅來到西雙版納度過了難忘的假日。
一來到西雙版納傣族自治州首府——景洪，舅舅就語重心長地對我和表弟說：“這裏是野生動植物的領地，所以一定要服從嚮導的指揮，千萬不可以自說自話地亂摸亂動。”這個最後的“動”特別強調。然後，我們便去預定的賓館了。姍姍來遲的我們精疲力竭，草草吃了晚餐便立刻倒頭就睡。
第二天早晨，我正在被窩裏呼呼大睡。突然，舅舅不“成人之美”，攪了我的“黃粱一夢”，硬揪着我去餐廳，當時我心中是一千個不願意，但是抵抗雙無濟於事，只好怨天尤人，跟着他去了。只見表弟早已“盤碗刀叉”全副武裝正等着我們哩！看見他臉上洋溢着的笑容，我心裏那些僅存的“烏煙瘴氣”也馬上雲消霧散。用過了美味佳餚之後，我們就要開始冒險了！
我們在嚮導阿里的帶領下，進入了這片神密的原始森林。這真不愧是嵌在我國西南邊疆的一顆璀璨的明珠啊！這回可讓我初步領略了它的風采。各種珍禽異獸雲集於此。沒多久，我們就和一羣亞洲象相遇，它們旁若無人似的踱步。這是我第一次親眼目睹國家一級保護動物，自然不會錯過良機，當即拍下了這張有紀念價值的照片。後來，我們的運氣愈來愈佳，陸續碰到印度虎、羚羊，就連國寶大熊貓也沒能越出我的眼簾。
時值正午，大家都有些累了。恰巧，路過了一家好客的傣族人家。他們盛情款待了我們，菜餚可豐富了！簡直讓我們經歷了一次短暫的美食之旅：有鮮辣的包燒鮮魚、鬆脆的油炸牛蹄筋、純天然的粑粑和滋味香甜的水果。飯後，好客的主人居然還邀請我們去參加潑水節呢！我們正求之不得，當然欣然答應，在那裏度過了難忘的時光。
四年級上冊作文 篇3
每次星期日我都會坐公交車去朋友家玩。公交車上發生了許多事，這些事都在我的腦海裏淡淡而化但有一件卻讓我難以忘懷。
有一天的星期日，我像以前一樣走上公交車，這時，公交車上的人很多，只有在第二排有一個位置，我快速地跑過去。這時，有一個抱着小孩的阿姨擠到了我的身邊，我本來想讓位的，可是我書包裏揹着很多課外作業，站着會很累的，我拒絕了。這時，從我的.身後聽見：“阿姨，您坐這裏吧。”說着便把阿姨扶到了座位上我看見後，臉頓時就感到火辣辣地。我低下頭，看着自己胸前的紅領巾我覺得很對不起它，我看着在車裏搖搖晃晃的女孩，我的座位像有無數根釘。我的內心叫我去我去給小女孩讓位，可我不敢。這時車上的叔叔阿姨就像無數雙眼睛在指責我，我再也不敢看他們了。不久，女孩下車了，這時，她的身影突然高大起來，越走越大，而我卻越來越渺小。
從這以後，每次坐公交車我都會主動讓位。我很快樂，這種快樂是無窮的。
四年級上冊作文 篇4
在圖形王國裏，有成千上萬個圖形。國王的兒子O王子覺得自己太沒有用，就在夜幕降臨時，悄悄離開了圖形王國。
O王子在外面走了很久。突然，一陣風吹了過來把O王子吹了起來。O王子飛呀飛，飄到一個小女孩的家裏。小女孩見了說：“咳，我正準備剪個圓呢，想不到上天賜我一個圓。”於是，她用鉛筆給O王子畫上眼睛、鼻子、耳朵、嘴和頭髮。但小女孩發現畫斜了眼睛，就把O王子從窗外扔了出去。
O王子飄呀飄，身上的鉛筆字都淡了。“咚！咚！咚！咚！……”哈！O王子又闖進
了廚房。廚師把它當成剝了殼的雞蛋一刀切下去，幸好O王子是紙。廚師定睛一看原來是張廢紙，就將O王子團成了紙團，拋給兒子小成。小成覺得O王子一無是處，就隨手把紙團丟棄在花壇裏。“救命呀！”O王子大叫！他可不願意死在這個鬼地方。
“嘰嘰！”一隻小雞聽見了叫聲連忙把土挖開。O王子從泥土裏爬了出來。發現小雞少了一隻眼睛，就對它說：“朋友，讓我做你的眼睛吧！”“嘰！”小雞點點頭稱是。O王子跳進了它的眼睛，小雞的左眼睛又恢復了光明。它和O王子一起走向了圖形王國，過上了快樂的生活。
從此，O王子再也不認爲自己是個沒有用的圖形了！
四年級上冊作文 篇5
清早，朦朦朧朧就聽到外面傳來鳥叫的聲音,我睜開眼睛一看,嗯,今天天氣真好,陽光明媚,春風涼爽。我大聲喊了爸說：“爸爸、我們騎車去奶奶家吃飯好嗎？”爸點了點頭，答應了。
我們腳踏着自行車，由東湖六區穿過了幾條寬敞的馬路，不一會兒，就到了新的西枝江橋下，由於老的西枝江橋重新改建，所有的人都要往這新橋通行，造成橋車多、人多，騎自行車更多。我和爸爸要萬分小心，專心致致地騎着，一不留神，就會傷痕累累。好不容易我和爸爸到了東江小學，也就是我去張老師媽媽學寫作的地方。爸爸喊了我一下：“駱駱、累了嗎？”我興高采烈地回答，不累，沒問題的史們早點到奶奶家去吧！不要讓奶奶等我們吃飯，誤了時間奶奶會擔心呢！說着，爸爸很快追上我，一路上，我和爸爸都專心騎着，不知不覺中，我們到了奶奶家門口。
我推着自行車在想，從今天起，我要堅持和爸爸每週騎自行車去奶奶家，這樣不但可以鍛鍊身體，還可以學會道路安全方面的知識，多好呀！
四年級上冊作文 篇6
張老師：
您好！光陰似箭，轉眼間，我在您這裏學作文已經一年有餘了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時，我發揮出驚人的水平，作文得了滿分。
稻穗的香醇，來自土壤的肥沃；大海的寬闊，來自於一條條清澈的小溪，而我的好成績，卻來自於您的一滴滴汗水。
我覺得，您上課很有趣，幽默，正是您這些風趣、幽默的語言激發了我寫作的興趣。您一邊帶着我們做遊戲，一邊教給我們寫作的方法，我的作文生動活潑，您對我不斷的稱讚，讓我越學越有信心，從此我愛上了作文。
記得有一次，您帶我們在樓下玩“長江黃河大比拼”的遊戲，同學們玩得可高興了，聽着那開心的笑聲，看着那甜美的笑容，使我的靈感像泉水般涌來，一篇優美的記事作文一揮而就。
我的收穫來自於您的勞累，來自於您不斷的鼓勵，我感激不盡！
祝您
永遠快樂，身體健康。
您的學生：郝XX
20xx年1月26日
本文是一篇較爲優秀的書信，作者能夠準確地描述張老師上課的風格，並且能夠詳細地記敘和張老師做遊戲的過程，全文語言細膩，用詞準確，字裏行間流露出作者對張老師的敬仰與感謝之情。
四年級上冊作文 篇7
一、作前指導。
學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
二、作中指導。
1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？
a、可以是著名的大型風景區，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區。
b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
（設計意圖：打開學生的記憶，讓學生有內容可寫。）
2、你準備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文，以及上節課同學們的介紹，對你有何幫助？啓發學生說一說，準備寫什麼景物，這個景物有什麼奇妙的地方，打算分幾方面寫，先寫什麼，後寫什麼，考慮好習作的內容和順序。
a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。
b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
（設計意圖：根據學過的課文，學習文章的寫作思路，讓學生明確寫作順序，達到學以致用的目的。）
3、學生作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。教師在學生中間巡視，對有困難的學生進行個別指導，幫助他們開拓思路；及時發現共性的問題，並隨機點撥。
三、作後指導。
完稿後，選幾名學生把習作讀給同學聽，大家共同評議，然後分頭修改自己的習作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學生完成習作後，可以辦一期以“神奇的大自然”爲主題的習作展覽。
（設計意圖：讓學生學會修改，並通過辦習作展覽，讓學生有個交流的平臺。）
四年級上冊作文 篇8
親愛的黃老師：
您好!
雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達過我對您的敬意與愛意。
您雖然桃李滿天下，但您對我來說，您卻是我童年生活中非常重要的一個人。遇到了您，我感動很慶幸。
歲月匆匆，點點滴滴的往事沉澱在我心中。當我迷失時，您是燈塔;當我犯錯時，您是嚴師;當我需要關懷時，您是慈母。
您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中。您以您言行，引導、教育我們。雖然您是老師，但當您有了失誤時，您也勇於在同學們面前承認失誤並表揚發現了錯誤的同學，讓我懂得了做一個誠實、有擔當的人兒。當同學生病時或者受傷時，您的關愛如慈母一般，讓我覺得我生活在一個溫暖的大家庭裏面;當有同學執迷不悟時，您就如嚴厲的父親一樣，不停地給予他正確的引導和教誨。老師，是您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個又一個的世界中穿梭，體驗着不同的人生。在您的引導下，我從一個不懂事的小毛孩成長爲一名優秀的少先隊員了。
老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕鬆一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，雲是流動的，歌是自由的，天是永恆的，您是難忘的!
敬祝：
萬事如意!
您的學生：李XX
20xx年3月1日
四年級上冊作文 篇9
一個漢族的小姑娘放學回家，看到前面有一位老奶奶在那慢吞吞地走着，小姑娘看見老奶奶走得很困難，心想老師不是說要助人爲樂嗎，於是她就去攙着老奶奶回家，小女孩說：“老奶奶，你以後有什麼缺的東西你告訴我呀！”
老奶奶說：“謝謝你小姑娘，我不需要。”小姑娘想了想說：“老奶奶那我可以天天幫你幹家務活嗎？”老奶奶說：“好吧，那你來吧。”
有一天小女孩又來到老奶奶家幫老奶奶幹活，老奶奶說：“你回去吧，天都快黑了，你媽媽該擔心了。”小女孩說活還沒幹完，不能半途而廢啊。”老奶奶說：“你執意要留下，那好吧。”
第二天，小女孩照樣來到老奶奶家裏，可是老奶奶沒在家。小女孩看見水盆裏有一堆衣服，小女孩正洗衣服呢，老奶奶突然回來了，老奶奶看到小女孩正幫她洗衣服感動得一把就把小女孩摟在懷裏。
老奶奶用她那粗糙的手摸着小女孩的臉蛋，小女孩說：“老奶奶如果你不嫌棄的話就讓我當你的孫女吧。”
老奶奶說：“我哪會嫌棄你，你就是我的親孫女。”
從此小女孩天天幫助老奶奶。
四年級上冊作文 篇10
上週五放學前，老師給我們佈置了一個有趣的試驗：“用一個煮熟的雞蛋，從四樓扔下去，還能完好無損。”聽老了師的話，同學們議論紛紛，有的說除非這雞蛋不想活了！再說天底下哪有這麼笨的蛋呀！有的說,但只要輕輕一仍就破了，從四樓扔下去，後果不堪設想！我並沒有參加議論，而是默默地想着：雞蛋你到底有多堅強？
回到家，我冥思苦想，終於，想出了一個好辦法。我拿了一顆煮熟的雞蛋，又拿了一件“大衣”給蛋先生套上，還拿了一件“紙衣”給蛋先生穿上，我邊向二樓走去邊對蛋先生說：“蛋先生，不是我小瞧您，可是哪有人能一步登天呢？爲了您的安全起見，還是先看看您在二樓的“蹦極”情況如何，再考慮讓您去四樓“蹦極”。話剛說完，我們就走到了二樓，我把蛋先生扔了下去，心想：蛋先生我爲你祈禱，但願您相安無事。走到一樓，我迫不及待第把蛋先生的“衣服”脫掉，蛋先生傷痕累累，結果經搶救無效，已死亡。看情況我只能請出蛋小姐了，有了剛纔的經驗，我知道了，蛋先生穿的太單薄。我拿了一個小盒子，往裏面塞滿了棉花，再把蛋小姐放進去，我滿懷信心地衝上四樓後，對蛋小姐說：“吃一鱉，長一智，這次一定會成功的！”說完，我把盒子扔了下去。我滿懷希望地跑下樓，拆開盒子，“啊！蛋沒破！”我高興得又跳又叫，太陽把它最後一縷光輝灑在了蛋小姐身上，蛋小姐自豪地告訴我：“蛋並不脆弱，蛋也是堅強的！”
