【精華】四年級語文作文彙總八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的四年級語文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級語文作文 篇1
今天，我心裏可開心了，因爲我抓到了一隻可愛的大青蛙呢。
我興高采烈地回到了家，把青蛙放在了一個玻璃容器裏，放上水以後，我仔細觀察大青蛙，它穿着一身綠加黑的迷彩服，肚皮鼓鼓的，白白的，四條好看的腿，後面的兩條腿比前面的兩條腿長，我不時的用樹枝逗它完，它後腿一蹬，跳來跳去，很害怕，很着急。它不時對着我“呱呱”的叫，好像在說：放了我吧”。
正在這時，廣播裏播放要保護益蟲，保護青蛙等內容。我聽到了以後，趕緊查了查《十萬個爲什麼》，才知道青蛙是人類的好朋友，我們要保護它。我知道自已犯了一個錯誤，對着青蛙說：“對不起了，我做錯了。”青蛙對着又呱呱叫了幾聲，好像在說：“你真是個好孩子。”我急忙拿着玻璃容器帶着青蛙跑到河邊把青蛙給放了。
回到家後，我心裏特別開心。
四年級語文作文 篇2
語文園地三
教學目標：
1. 運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力；
2. 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用；
3. 積累農業氣象諺語；
4. 展示綜合性學習的成果，培養學生的成就感，激發探究大自然的興趣。
教學重點：
體會詞語在表達語意輕重方面的作用
教學難點：
運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的感受，提高傾聽、應對、表達等語言能力
教學準備：
蒐集人類從大自然受到的啓示的資料
教學時間：四課時
第一課時 口語交際
一、激趣引入
師出示課件，講述一個人類從大自然受到的啓示的事例激發學生的興趣。
二、自主選擇、自主交流
1. 請學生閱讀口語交際的要求，說說口語交際的內容
2. 生選擇一個自己感興趣的課題自主練說
3. 生選擇自己喜歡的夥伴互相交流
4. 小組內交流，推選一個代表到臺上交流。
5. 學生對上臺學生的交流進行評價。要求：語言準確、清楚、連貫，態度大方
6．評出最佳發明家、最佳資料員
三、自查，同桌再次互說
1.生針對自己的說再次修正，並給同桌說，糾正不足之處。
第二課時 習作
教學過程：
一、明確寫作要求
1．生自讀寫作提示，說說這次作文寫什麼？
（寫綜合性學習的發現、或活動過程、或心得體會）
2．師引導：
注意：寫自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。
二、自己書寫
三、同桌互改
四年級語文作文 篇3
通過這件事，使我明白了：人類生活在這樣一個大自然中是爲了更好的進步和發展。
人生會經歷很多事，但有一件事使我獲益非淺——養蠶。
有一天，我放學回家的時候，看見有賣蠶的，便買了一些回家養。在這些蠶中，我最喜歡的是這隻蠶，它原來黑黑乎乎的，成天垂頭喪氣的，可它越來越大，原來黑乎乎的皮膚變成雪白的，這難道不是醜小鴨變成白天鵝的故事嗎？蠶寶寶給我帶了無數的快樂，我像一個母親一樣細心照料着蠶寶寶，每天給蠶寶寶喂桑葉，清理糞便。有一次，我準備去洗手間洗手，而媽媽在旁邊洗衣服。突然，媽媽一不小心把盆子打到了，水一下子濺到我的褲子上。我正準備向媽媽發火，卻停住了，我想起了我養蠶的事。我沒有爲父母做任何事，可每當我犯錯的時候父母都懷着寬容之心原諒我，而我爲什麼沒有寬容之心，反而要對自己的父母發火。想到這裏羞愧地低下頭，然後跑向蠶寶寶爲它們換桑葉。
不同的事會收穫不同的啓示，競管是一件微不足到的事，但有可能就使你終生最收益的事。小刺蝟的啓示
小時候我就想看一看小刺蝟。在大自然的生活中，我對它有了新的瞭解，還從中也收穫了許多，一羣嬌小可愛又害羞的小刺蝟給了我一個能保護貴重物品的啓示。
爲了尋找小刺蝟給的訓示，我要用行動去探索。有一次寒假，我坐汽車去動物園觀賞刺蝟。到了動物，它們可愛的樣子一下子就把我吸引了，我目不轉睛地看着它們，我腦子一動，想到要買食物吸引它們過來，之後就帶着錢去買食物。一會兒我就拿着食物來到刺蝟面前，我發現刺蝟背上有一顆顆刺子，它住的地方有一棵蘋果樹，一隻小刺蝟走過去把蘋果刺在背上，去給同伴吃。後來我又觀察了刺蝟行走的動作，有一個人來它就立刻走過去一會就想刺一下那個人。在這一刻中我突然想發明一件東西與刺蝟有關的，就是一件衣服，因爲它們給的這些啓發和啓示，令我想到這個有趣的發明。這件衣服平時平鋪着刺子，不傷害人的，如果遇到壞人刺就豎起來了。因些我想發明的這件衣服是爲人們的貴重物品不會丟失，最大的好處是我又認識到了一件大自然的啓示。
四年級語文作文 篇4
媽媽，有些話在我心裏藏了很久很久，今天，我想對你說。
在這漫長的九年裏，您一把屎一把尿的把我帶大，你給我知識，給我歡樂，而這其中的酸甜苦辣，又有誰知道。
媽媽，我愛您，因爲您最理解我。有一次考試，我以一分之差而沒有排上名次，我愁眉苦臉，不敢告訴你，因爲我在考試前向你打過包票：“我已做了充分的準備，我一定不會讓你失望的！”誰知，你還是看透了我的心思。我以爲，你會嚮往常一樣來打我，我哭了。可你卻說：“別哭了，哭有什麼用呢？現在好好看看做錯的題目，爭取下次考個全班第一。你的一番話出乎了我的意料，我哭的更厲害了，謝謝你媽媽，謝謝你的理解。
媽媽，我愛你，你爲了我的生活快樂，而絞盡腦汁，你會盡量滿足我的心願，我想吃什麼有什麼，想喝什麼有什麼，而你卻不願在自己的生活上多花一分錢，我看了是多麼的難受呀！別人的媽媽打扮的花枝招展，而你卻省吃儉用，一件衣服穿好多年，我，我太感動了！
放心吧，媽媽，你對我恩愛如山，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望。
媽媽，我想借這次寫作文的機會，對您衷心地說一聲：“媽媽，我愛您！”
四年級語文作文 篇5
我是一本從工廠出來的的語文書，那裏的工人對我可好了，他們不僅讓我的臉蛋乾乾淨淨，還給了我印兩個花娃娃，又讓我學到了四年級的知識。
我出版後被一輛大卡車送到了某城市的一所學校的倉庫裏，我的運氣還是比較好的，這個倉庫有點漏雨，在我上面那個兄弟，雖胖，但也溼了一大半，幸虧只下了一次雨，不然我也難逃此劫。眼看着雨季又要到了，我正想着怎樣才能躲過時，一雙手伸了過來，抱我和下面的兄弟移出了倉庫，我歡呼着：“哦耶，我們得救了！”突然我聽到了一個哀老的聲音：“年輕人，別得意的太早，待會兒還要看學生的好壞。如果壞，那你整天可就提心吊膽了。”聽到這聲音，我又開始擔心起來。我被分到一個成績很好的學生手上，但我一點兒也沒覺得解放，因爲剛纔那老先生說這學生學起來很認真，但玩起來卻發瘋的玩，還經常拿書當道具。現在是自習課時間，真的是風平浪靜。忽然，放學鈴響了，“哦，不！”話音剛落，那學生一把抓我往書包裏塞，嘶啦！我失去了那兩個花娃娃，“不要啊，那是我唯一的裝飾！”
這孩子，對我怎麼像是在大海航船一樣，風暴說來就來，說走就走呢？下午，在他書包裏我正在安心養傷，要知道那傷口造成的疼痛跟你們手被砍掉沒什麼兩樣！這時，我又被抓了出來，原來他和一個男孩約好比誰的書從樓頂上掉下來的頁數最少，他因爲看我比較新，所以覺得我比較結實，“天啊，從樓頂跳下來，多我來說無疑是毀滅性的破壞。”我從樓頂掉了下去，風腐蝕着我的.傷口，讓它火辣辣的疼，接着我有失去了好多器官，落地了，由於我比較輕，受傷嚴重，再看看我旁邊那位，啊！全散了！啊！我又一聲尖叫，這一聲叫來風，要求風救救我，風把我藏在灌木叢中，那學生過來找不到我，含着眼淚走了，他遭到報應了，因爲老師要收拾他。
後來，我的生活每天都是安詳和美麗的，不會有什麼麻煩，不會在有傷口。
四年級語文作文 篇6
我的語文老師王老師，高高的個子，有一頭深黃色的頭髮，那頭髮和我的英語班老師的頭髮一模一樣，一雙大眼睛炯炯有神。
王老師在教學中很盡職盡責、以身作則、還是個刀子嘴豆腐心的人。還記得學校舉行詩詞誦讀擂臺賽中，老師帶領我們打擂臺時，我們正在試音樂，可u盤裏沒有參賽的音樂，老師就帶着我們回教室了，到了教室，我們都哭了，老師也哭了，老師哭是因爲她給我們排練、寫稿子、做服裝等，做了好多事情，老師真是不容易啊！我們的努力白費了！
我的語文老師看着嚴厲，但是卻很關心我們，真是刀子嘴豆腐心啊!
語文老師40來歲，個子160釐米，語文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的知道豐富，喜歡讀書，去網上發表今天發生的事兒。
語文老師患的高血壓，經常生病，但還堅持爲我們上課，前一段時間，語文老師用中藥茶葉泡了水，講一會兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因爲那一段時間語文老師咳嗽不止，這一段時間，語文老師又感冒了，講課時還帶着鼻音，經常上課拿紙擦鼻子，但國爲是期末複習，所以語文課，佔了體育課、思品課、班會課、校本課。老師都沒有停止，不是語文課，老師就改作業。
我們敬佩你——我的語文老師、
後來，老師接了一個電話，對我們說又有音樂了，我們不再哭了，恨不得現在就與他們一決高下，最後，我們把三、四、五年級打了個落花流水，我們成了冠軍。
老師，您是辛勤的園丁栽培着我們這些花朵，謝謝您！
四年級語文作文 篇7
說到語言，很多人都忽視了它的重要性，認爲學習語文只是讀讀課文，讓學生認識字就是了。
事實上，這樣的觀點大錯特錯了，語文是最基本的知識。如果你不學習語文，數學也就沒有辦法學習，其他科目的學習也會受很大影響。
因此，我們說語文是一切科目的基礎，只要學好了語文，你才能夠在其他科目中獲得優秀的成績。
小學裏，很多人都不喜歡語文，因爲他們不喜歡寫作甚至害怕寫作，逐漸失去了對語文的興趣。
事實上，我也尤其害怕語文寫作，覺得寫作文非常費腦，總是寫完一篇作文以後覺得寫得一塌糊塗。
後來，媽媽送了我一些課外書，有《讀者》，《木偶奇遇記》，《小飛俠》等文學類書籍。受到童話故事的影響，我漸漸開始喜歡閱讀，後來我父親又送我一個圖書館借書證，我業餘時間就到圖書館借閱圖書。在閱讀過程中，我的寫作水平潛移默化地得到了提高。自從迷上閱讀，我就不再害怕寫作。
現如今，我閱讀了大量書籍，積累了豐富知識，養成了良好的閱讀習慣。面對任何一次考試與測驗，我都不再懼怕語文的寫作。
這就是我的學習語文感想，希望大家能夠從中獲得啓發。
四年級語文作文 篇8
“直走，直走。”
“對!貼上去!”
“怎麼回事啊?”
教室裏傳來了顏銘的聲音，我走進去一看，原來他們在玩小豬貼鼻子的遊戲。只見李石琪左手捏着鼻子，右手從左手的縫隙裏叉出來指着地面，快速彎下腰，轉了三圈。一擡起頭來，就有一位同學伸出雙手，把李石琪的眼睛遮住了。“直走!”那位同學大聲說，“一直直走。”就這樣，李石琪聽着指揮，一下子就貼到了三十分的位置，我大吃一驚，他是不是有透視眼啊?怎麼貼得那麼準!三十分可是在最中間的位置，非常難貼啊!
該我了，轉了三圈之後，剛一站起來，就眼冒晶星，頭髮暈，整個世界都在旋轉。同學遮住我的眼睛，一下子，整個世界一片黑暗。該不是這位同學在和我惡作劇吧?眼睛遮得這麼緊，我能把鼻子貼到三十分的位置嗎?我也聽了他的指揮，但是我貼到的是十五分。
在同學們的歡笑聲中，小豬貼鼻子的遊戲還在繼續着，下次我一定要小心啊!不要再貼到十五分的位置了。
