有關四年級球賽作文彙總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級球賽作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級球賽作文 篇1
今天，我們正在做操時，體育老師跑過來告訴我們第三節課和一班踢比賽，聽到了這個消息，我們全都歡呼雀躍，個個摩拳擦掌準備參賽。班長選好了六個足球隊員，但是沒有我……嗚嗚
第三節課到了，兩班人馬出場了，伴隨着陣陣歡呼聲，比賽開始了，兩班的啦啦隊互不相讓的開始爲各自的隊伍歡呼加油……場內場外一樣的熱鬧。
我班一同學首當其衝，帶着球衝向一班的球門，但卻被一班的一位同學一剷剷開了，另一個同學呼的一腳，球從衆多同學的頭頂飛了出去，衆人被嚇了一大跳，一班的守門員手急眼快的給接到，一腳踢了回去，賽場上你來我往，你爭我奪的互不想讓，一直未分輸贏，始終還是零比零。
場內的局勢突然發生了變化，原來是我們的班長快速從一班同學腳下搶過球，帶着球衝向球門，一班見勢羣起而圍之，我們班的其他球員見狀都跟過去做保護，在其他球員的配合攔截下，他繞過了一班同學的阻擋，這時離比賽結束還有15秒了，我們都爲班長捏了一把汗，這時他帶着球直殺向一班的球門，一個大力飛腳，球直直的飛向對方的球門，但是偏了，正砸在欄杆上，反彈了回來，正在守門員自鳴得意時，球又飛了回來，直砸進球門裏，球進了，這時終場結束的哨聲響起，比賽結束了，我們取得了本場的最終勝利。原來球飛回來的同時，我們的體育委員及時補上一腳，在一班球員和守門員還沒有反應過來的時候，球已經進了……
四年級球賽作文 篇2
今天，我的好朋友喬亞文約我在操場上打乒乓球，還說要我好好領教一下他的厲害，我暗下決心要殺殺他的傲氣。
賽前，我們定好了規則：十一球定勝負，五局三勝制，不加球。
在我拋球的那一瞬間，比賽拉開了序幕，第一球我打的奇轉無比，球高高的彈在對方的臺子上，喬亞文接不到，把拍子隨手一扔。我高興的想：“呀，贏球的好機會來了！喬亞文，你千萬別接着！”沒想到局面突然發生了變化，喬亞文隨手扔過來的拍子將球打到了球檯邊上，我居然接不着了，比分成爲0比1，我極力剋制住急躁的心情，使用快攻的計策，三連反拉，把喬亞文打得落花流水，比分追成了1平。喬亞文使出了絕招超低轉，呵！竟然打到了網上，接着他急了，又沒過網。哈哈，急着打球，球球皆輸。我抓住了他的弱點連贏兩局。慢慢的，他調整好了心態，沉着應對，氣勢逼人，我一時蒙了，只有了招架之功，沒有了還手之力，被他連扳兩局。
第五局，也就是決勝局，這時的我已經漸漸冷靜下來，跟他鬥智鬥勇了好一陣子，比分居然戰成了10平。第十一球，他發的球轉速太快了，我有點招架不了，在這千鈞一髮之際，我的能力被激發出來了，狠狠地抽了過去！正在洋洋得意的喬亞文竟然沒接住，我高興得跳了起來，我贏了，這是我打的最激烈的一次球賽。
比賽後，喬亞文低下了他那驕傲的頭顱。我也領悟到了一個道理：做任何事情都要戒驕戒躁，沉着應對才能成功。
四年級球賽作文 篇3
我們學校正舉行三人籃球賽，今天下午是我們四（9）班男隊的第一場比賽，迎戰強敵四（10）班。
（10）班實力強勁，隊員個個身強體壯，還是籃球隊的老手。相比之下，我們班籃球基礎差，是弱項。面對強敵，我們班只能迎難而上，決不退縮。我們班派出了李承軒、徐宇哲、呂子涵三名隊員去參賽，我們都爲他們鼓勁加油。
哨聲吹響了，場上的雙方隊員立馬龍騰虎躍起來，狹路相逢的兩隊展開了激烈的拼搶。你看，李承軒球剛上手，對方球員急忙圍上來“搶劫”。李承軒被攔得不可招架，突不了圍，只好急忙來了一招“飛越斷橋”，投出去的球從對方球員頭頂飛過。那邊徐宇哲眼疾手快，把傳來的球穩穩地接住了。還沒等他開始運球，一個“敵人”就從側面偷襲，來了個“葉底偷桃”，把球搶了過去。
（10）班球員率先投籃了，球在空中劃過一道弧線，直奔籃筐而去。我們的心都提到了嗓子眼，眼珠子都要掉出來了。只見那個球沿着球筐轉了幾圈，又蹦了出來。“好險！”我們剛鬆了口氣，但對方又搶得了籃板球，準備發起第二次進攻。我們班啦啦隊心急如焚，有同學都在暗暗祈禱了：“不進，不進，就不進！”但老天可不聽從我們的安排，（10）班的球不偏不倚地鑽進了籃筐。（10）班笑聲一片，而我們班有些氣急敗壞，皺着眉頭一聲不吭。
球賽快結束時，我們隊終於抓住一個機會，李承軒拿到了球，直接向籃筐發起了進攻，只見他跑到籃筐下，雙手把球舉過頭頂，猛地一推，球應聲入網。原本沉寂的.我們突然爆發：“球進了！球進了！”正當我們興奮不已的時候，裁判說：“這次投球，沒有經過運球，所以投籃無效。”我們的興奮勁一下子就像火苗被暴雨澆滅了，我們的笑聲消失了。
這場籃球賽我們雖然以0：4的成績輸給了（10）班，但也讓我懂得了打籃球不能急於求成，要相互配合好纔是最重要的。
四年級球賽作文 篇4
“今天要舉行體育老師和外教老師的足球賽了！”我聽到這個好消息，心裏又激動又興奮，忍不住喊出了一聲：“太棒了！”
劉老師帶着我們去觀看精彩，激烈的足球賽。那時我的心情是非常期待，激動和興奮，真想知道哪一方是贏家！
賽前，隊員們一起拍下了一張令人難忘的合照。
當裁判——金老師一聲令下，操場一下子沸騰起來，場上全是同學們的吶喊助威聲。只見陸老師靈活運球，足球像被施了魔法一般在陸老師腳下左右轉來轉去。陸老師把球傳給了榮老師，榮老師靈活運球，但是外教老師把戎老師的球都擋住了，並且還搶去了他腳底的球，看來此時的戎老師已經筋疲力竭。就在這時，同學們給戎老師加油鼓勁，他好像頓時覺得渾身充滿了力量，二話不說，就把外教老師腳底的球一下子奪了過來。在陸老師他們的幫助下，終於，踢出了“凌空飛射，”拿到了艱難的一分，場面歡聲雷動。而外教隊的守門員——王超然也不甘示弱，當球快射進球門裏時，他靈活自如，奮勇撲球，我們給他了報以了熱烈的掌聲。
比賽結束了，老師們相互握手。體育老師以一分的優勢戰勝了外教老師，我們爲體育老師喝彩。在那時，我一邊歡呼勝利，一邊在我的腦海裏回憶着，有像出膛似的炮彈，有陸老師的腳部停球和胸部停球……這即讓我明白了友誼第一，比賽第二的體育精神……這場比賽讓我愛上了足球！
四年級球賽作文 篇5
（一）
咦？足球場的吶喊助威聲怎麼一浪高過一浪。原來正在舉行一年一度的機械足球賽。
這是一場院半決賽是由古代隊與現代隊的比賽。
開球了，由現代隊開球。由朱明控制的“拉布號”首先從中路進攻，大腳傳中。被楊志控制的“安格拉號”接住，然後開始射門，可惜力度太輕，被對方的球員姚亮控制的“趙雲號”接了下來，姚亮熟練的操控着“趙雲號”，過了一個機器人，又過了一個，就在這時，“趙雲號”把球踢上天空，啊！它要用它的必殺技，“倒掛金鉤”！可是是假裝的，這邊的守門員果真上當了，“趙雲號”迅速把球傳給由楊東控制的“關羽號“。這對黃金擋搭能進現代隊的門嗎？請看下回分解。
（二）
“關羽號”頭球射擊門，進了！古代隊領先1分。由現代隊開球，楊志吸取教訓，開始就把球傳給入經球場的“光子號”，“光子號”得到球后，懂事反攻。一個漂亮的高空射球以1比1戰成平手，上半場結束了。
下半場開始了，現代隊開球。“光子號”一連射進了球，以4比1戰勝了古代隊。
四年級球賽作文 篇6
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——放學了！放學了！放學了！”一所小學剛一放學，幾個小孩子就飛奔出教室，飛奔出校門，來到一塊空地上，開始了一場小小足球賽，他們把書包，帽子都疊了起來，當做球門。然後很快地分好了隊，分好了職位，就開始了。
當然，這場小小足球賽也招了不少觀衆。比如那個頭戴蝴蝶結的小女孩，生怕別人擋住她，便索性站起來觀看；也不知是誰家的斑點狗和主任一起來了，不過它對這場小小足球賽沒興趣，正閉目養神中；喲，這還來了個"兄弟團”——哥哥抱着弟弟一起來看足球賽；有一個抱着洋娃娃的小女孩看得太入迷，居然連洋娃娃也不玩了，目不轉睛地看這一場小小足球賽。這羣觀衆中，看得最津津有味的就要數那位叔叔了，也許，是這場小小足球賽勾起了他兒時踢足球的回憶吧。不過，最特別的還是那個在守門員身後的那個證“坐”在“VIP座位”上的小男孩，不過他這一位“VIP”可受了一些皮肉之苦——守門員一不小心失手了，球正好打中了他的臉。不過那名守門員可真是盡職盡責啊，他都不管腿上的傷，拼命地阻止球進入“球門”裏。
小朋友，你會踢足球嗎？會的話趕快教教我，我也想加入他們的行列中去，你呢？
