【精華】四年級敘事作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的四年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級敘事作文 篇1
星期天，我和小夥伴們商量下午九億家園去踢足球。
下午，我們來到九億佳園。我們首先分好隊，男生一隊，女生一隊，很快比賽就開始了，我們這隊是這樣分工的。我負責守門，敬亮和黃維主攻，青志誠既助攻，又助守。女隊是這樣分工的，宋美美守門，黃麗萍和吳優優主攻，黃豔玲助防。分工明確後，比賽正式開始了。
首先由男隊發球，黃維像一支利箭，很快就跑到了女隊的後方。青志誠帶球向球門逼進，黃豔玲向青志誠衝來。青志誠敏捷地繞開了，就在這時吳優優又從側面跑了過去，青志誠又將球傳給了敬亮，敬亮向球衝去。這時，黃麗萍攔住敬亮的去路，青志誠跑過去。可惜，他被黃豔玲給攔住了。敬亮迅速地繞了一個彎並且射門。可是，球射偏了，就在這千鈞一髮之計，黃維萍攔住球，射向球門，我們終於得了一分。新的一輪又開始了，還是由我們男隊發球，黃維帶球進入女隊的視線，這時，黃麗萍跑過搶走了球並射向球門。
最後大家以1:1的成績批平，今天玩得真高興啊！
四年級敘事作文 篇2
在奶奶家的老屋後面，種着許多果樹：掛着紅燈籠的蘋果樹，帶着黃金開懷大笑的梨樹，滿枝“冰糖葫蘆”的龍眼樹……不過，我最喜歡的，還是那又高又滑又難爬的枇杷樹。
秋末冬初，枇杷樹開出一朵朵淡紫色的小花，它雖沒玫瑰、牡丹的嬌豔，但卻在萬物凋零之際散發出淡淡的清香，令人“過鼻不忘”。
春去夏初，原本青蔥翠綠的枇杷樹上結滿了一串串拇指般大小的果子，像一個個害羞的小姑娘躲在綠葉叢中。春雨淅淅瀝瀝地下着，枇杷樹上的果子盡情地吮吸着春天的甘露。漸漸地金枝壓頂，一盞盞金燦燦的小燈籠燦若羣星。
終於，枇杷熟了。
輕輕採下一串已經泛黃的枇杷，香味便撲鼻而來。接着在清澈的水中讓它洗個澡，手指“嘩嘩”地搓幾下，將它“骨肉分離”，再去掉它黑漆漆的籽粒，掰下一瓣，放入嘴巴。哇！一種清爽清爽的感覺從嘴巴融到了心裏，再從心底散發，讓你感覺吃了一顆，還想吃第二顆。
在奶奶家的日子裏，我似乎被枇杷勾了魂，每天都望着那黃澄澄的枇杷垂涎三尺。要是能爬上去就好了，那樣就可以每天都吃到香甜可口的枇杷了，而且，吃個夠！
想着，我試着爬上一棵比較低矮的枇杷樹，不料，心有餘而力不足，費了九牛二虎之力，卻還是怕不上去。
“嘿，你不會怕枇杷樹嗎？我教你吧！”一聲熟悉的聲音傳來，擡頭一看，哦，原來是好朋友雨姍。
我點了點頭。
她示範着，啊？我傻眼了，要先擡腳呀？原來不能先上手呀，怪不得我爬不上去呢！就在我發愣的一刻，她已經穩穩當當坐在樹杈上了。這麼快呀，我好佩服她啊！
“放心，這一點也不難，”她又從上面跳了下來，“你一定會學會的。”
說着，她手把手地教着我：先擡腳，跨在樹枝上，接着，另一腳用力一蹬，手再抓緊樹幹，“噌”的一聲就上去了。我試了一下，啊，還是上不去！上到一半，就要掉下來。可後面卻有一股力量，將我活生生地推了上來。
是雨姍！
我俯視着她，心中的感激之情油然而生。可她只是擺擺手：“沒關係，再來一次吧，我會保護你的。”
我沒有說話，因爲我心裏還是害怕。
“加油！加油！”還是雨姍在鼓勵我。
嗯，我會努力的。我暗暗給自己打氣。
我將腳擡上去，另一腳有力一蹬，是超級用力的，手也用力一壓，電光火石間，我坐在了樹杈上。哇！友誼的力量就是這麼神奇。
“哦，成功了！成功了！”雨姍比我還先叫出來。我也像掉進了糖漿裏，甜從口而入，向心進發。
我又嘗試着，爬上其它幾棵低、次低、次高、高、非常高的枇杷樹。不由分說，絕對是成功了嘛。只不過心情沒有第一次爬上樹的高興。
現在呢，我已經不怕爬樹了，因爲在樹上，我可以像只猴子來去自如。
啊，枇杷樹，是你，教會了我遇事都要戰勝心裏的恐懼；是你，教會了我面對困難不要退縮，這樣纔會收穫更多成功的喜悅！
四年級敘事作文 篇3
一天，我從圖書館回家路上，看到了一位差不多三歲的小妹妹——
應爲那時我拿着一袋薯片，但又沒想到被一個剛剛下車的小妹妹給頂上了這袋薯片，我不好意思把手伸進薯片袋的小口裏，我想:“她這麼小的嘴，應該只能吃一個吧”。
於是我拿出一個薯片在小妹妹面前搖了搖，小妹妹接過薯片，給她媽媽看了一下，絕人一下可不可以吃，媽媽說:“可以，快跟姐姐說謝謝”。
小妹妹非常感恩的說了一聲:“謝謝”。我擺擺，是意不客氣。
小妹妹吃的津津有味，慢慢的咬，舔，好似很捨不得吃完，她終於吃完了，她媽媽看着她吃完，就像過一個小時的感覺。
看她的眼神我就知道小妹妹還想吃，我又給她一個薯片，她又說:“謝謝”。
我覺得小妹妹很可愛、很樂觀、很懂事，我看着她，總有一種說不出的溫暖和開心。
她媽媽說:“太謝謝你了”。她的媽媽又對她自己說:“不要太貪心，以後媽媽給你買，好不好”。說完小女孩大哭了，有一點傷心。
過了一下，她走了留下一個感激的眼神。
四年級敘事作文 篇4
張海迪阿姨說過：“生命就如小船，理想就是生命之船的風帆。”而我的理想是做一名稱職的好老師。
上課時，看見老師們站在講臺上播下知識的種子，我不禁向未來憧憬：假如我也是一名老師，那該有多好啊！我也會悉心傳授給孩子們知識。老師們頭上的銀絲是最美的；老師們手裏握着筆批改作業時是最美的 ；老師們在課堂上的講課是最美的.。老師們是一生與粉筆爲伍的人，他們如同粉筆一樣，消耗了自己，卻把良好的作風，優良的品行，高尚的道德觀念教給了我們，使我們終生受益。
當然，想做老師也不是那麼容易的事。首先，懂的知識要不少，這樣才能解答同學們的疑難問題；其次，爲人處事要謹慎，因爲老師每天要做的事很多，有一點兒馬虎，就會把事情辦砸。所以，學會謹慎也是成爲老師的必要因素之一。從現在開始，我一定會努力學習，做到以上這幾點，將來做一位稱職的好老師。
如果說：“理想就是生命之船的風帆，那麼我現在就會揚起理想的風帆，向一個叫‘老師’的港口努力駛去，駛去。”
四年級敘事作文 篇5
“哎，真無趣。”我嘆了口氣說道。
昨天，雪花飛舞，大雪像一片片美麗的花瓣紛紛落下，突然，我想到了堆雪人，便帶好所有的裝備，開始了堆雪人。
我拿起一把雪，揉成小圓球，揉好後，我把它放在地上，滾來滾去，就在這時，天上的花瓣停止下落了，好像也在看我歡樂的玩耍。
那小球慢慢變成了大球，第一個程序，雪人的頭部就完成了。緊接着我又做了一更大的雪球，一會功夫第二個程序身體部分也完成了。我把它們拼在一起，一個大雪人的頭和身體便清晰地呈現了出來。
該做鼻子了，我拿了一根胡蘿蔔，一插，好了，一個鼻子有了；再拿兩個釦子，做眼睛，往鼻子的兩邊分別又一插；最後再用黑色的圍巾圍在雪人的脖子上，完工。我仔細地端詳着自己的勞動成果過，可怎麼也不順眼，這到底是什麼地方出問題了呢？我撓着腦袋苦思冥想。“啊，是少了一個帽子！”我滿懷激動地叫到。慌慌張張找來我曾經戴過的一頂小帽子，戴在小雪人的頭上，哈哈！這樣就精神多了嘛！爸爸媽媽，爺爺奶奶都來看我堆的雪人了，在他們嘖嘖的稱讚聲中，我心中樂滋滋的，滿是成就感。
大雪啊！謝謝你，謝謝你給了我一個無比可愛的小雪人，給我們帶來了前所未有的快樂。
