科技,讓校園充滿神奇四年級作文

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的科技,讓校園充滿神奇四年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我叫劉芝含，是一名普通的小學生，今天我在校園裏度過了非常平淡的一天。

放學了，我剛到家，就飛快地脫下鞋，打開了鼓鼓的書包，拿出作業本，認真地寫起了作業……沒過一會兒，作業就寫完了。就在這一瞬間，地板劇烈地晃動，吊燈也在搖晃……我好像被什麼東西猛擊了一下，昏了過去。

我醒來時，已經是第二天早晨，一切好像沒有發生什麼變化，我拿鬧鐘一看，才早上五點鐘，我心想：反正睡不着了，不如來聽聽英語。想着想着，我便跳下牀去，打開媽媽的手機，展現在眼前的竟然是2455年5月10日，我揉了揉眼睛，以爲自己看錯了，定睛一看，沒錯呀，還是2455年5月10日。我大驚失色，大叫起來：“爸爸！媽媽！”爸爸媽媽還以爲出了什麼事，急忙跑了出來，我給他們看手機上的.日曆表，他倆看了半天，也答不上來。

吃過早飯，帶着疑惑，我背起書包匆匆上學去。

到了學校，眼前的一切都發生了翻天覆地的變化。學校的石子路變成了防滑的瓷磚，瓷磚上有許多肚皮上印有“環保”字樣的垃圾桶機器人。走上大理石鋪成的樓梯，推開木質的白門，就感覺一股香氣迎面撲來，我瞪大眼睛一瞧，教室的牆壁上竟纏繞着許多美麗的紫藤花，它們三個一羣，五個一組簇擁在一起，幾隻色彩斑斕的蝴蝶飛在其間翩翩而舞。我高興地坐回到了自己的座位上，突然，課桌打開一個口子，從上面伸出一隻機械手，上面放着一疊立體的學習資料，我急忙取下書本，把它們放在該擺放的位置。上課鈴響了，我趕快坐正，只見周老師邁着輕快的步伐走了進來，她今天竟然什麼也沒帶，兩手空空就來給我們上課了，這太令人驚訝了。

周老師非常認真地講課，當講到《荷花》這一課時，按了一下手裏的遙控器，黑板馬上亮了，黑板上出現了一幅荷花的動態圖，而我們的立體書本立刻飄出荷花的陣陣清香，還不時傳出陣陣蛙叫聲，藉助神奇的黑板和立體書本，我們有聲有色地學完了《荷花》這一課。課已經上到一半，可惜黑板已經寫滿了，沒有任何地方可以寫字了，我連忙舉手，對老師說：“老師，讓我們把這些內容記下來，您再擦掉。”周老師微微一笑，說：“劉芝含，不用這麼麻煩，你看——”我們都用困惑的表情看着周老師，周老師走到黑板前的一排按鈕前，按了一個寫有“保存”的紅色按鈕，又按了一個寫有“消失”的綠色按鈕，黑板的粉筆字跡頓時變得模糊，之後黑板又變得非常乾淨。老師寫的板書已經自動保存到我們的立體書本上，而我們要做的就是用不同顏色的筆再次進行個性化的標註。老師繼續講課，用粉筆寫字時，粉筆灰像雪花一樣落下，卻不見掉落到地面，原來黑板下方安裝了一個智能吸塵器，它剛剛吸完粉塵，在肚子裏就把粉塵變成了一支嶄新的粉筆，我和同學們都驚訝極了，科技讓一支普通的粉筆搖身一變，擠入了環保高能的列車。

這堂課隨着鈴聲結束了，之後上了數學課、美術課……走在校園的小路上，防滑瓷磚變成了石子路，垃圾桶機器人不見了，我知道一切變回了原樣，二十五世紀的課堂和校園卻深深地印在了我的腦海裏。