【實用】螞蟻四年級作文彙編五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的螞蟻四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螞蟻四年級作文 篇1
今天中午，我興沖沖地下樓去玩耍。來到樓下，發現門檻上有個小東西在慢慢移動，我蹲下一看，原來是隻小螞蟻。
這隻小螞蟻正在搬比自己身體大幾十倍的一塊麪包往上爬，它一定是想把麪包拖回家去。可是對於它來說，麪包那麼重，門檻那麼高，它能爬上去嗎？帶着疑問和好奇，我開始觀察它。爬的時候，我看它嘴巴一張一合，它是不是在大聲喊：“加油！加油！”爲自己鼓勁呢？一點一點的，終於，它快要爬上門檻了，可是突然腿一滑，它又摔了下來，大概是摔疼了吧，它兩條腿向上蹬着，做出一副痛苦的樣子。我真想幫它一把，可是又一想，還是別違背自然規律了。過了一會兒，它堅強地站了起來，重新背起食物繼續向上爬去。不幸又發生了，它第二次重重摔了下來，於是它又開始了第三次挑戰······嘗試了N次後，它還是沒爬上去，我的腿都蹲得痠疼了，我想要是我，早就放棄了。
就在這時，另一隻螞蟻爬了過來，只見它們相遇後互相碰碰觸角，好像在交談着什麼。過了一會兒，兩隻螞蟻一個在前一個在後，把食物擡了起來，這次來到門檻前，輕鬆地翻了過去。
站起身，我邊揉着痠痛的腿邊想，這兩隻小螞蟻比我強得多。平時做失敗了的事，我總會丟在一邊不再過問，從沒想過要克服困難，總覺得自己不行。今天，兩隻小螞蟻讓我懂得了，只要堅持不放棄，再大的困難都能克服。謝謝你，小螞蟻！
螞蟻四年級作文 篇2
今天，本以爲又是一個狂風暴雨的一天。哪知，太陽卻從東邊徐徐升起，發出耀眼的光芒，光芒四射，照在了我們的臉上，我們笑開了花；照在了植物的身上，植物抖了抖身上的水，挺直了身軀；也照在了動物的身上，瞧，它們又開始“工作”了！吃完午餐後，我覺得十分無聊，心想：還不如去觀察螞蟻呢！對了，我就去學校的生物園觀察螞蟻吧！於是，我向咱們班的“科學怪人”——小黎借了個放大鏡，就衝下了樓梯，來到了生物園。
我蹲在地上，四處尋找着螞蟻的軍隊。草坪裏，正有一些小黑影在移動呢！我小心翼翼地走到“螞蟻軍隊”的旁邊，生怕不小心就把它們踩扁了，呵呵……通過放大鏡“過濾”的螞蟻軍團讓我看到了這樣的情景：它們正邁着整齊的步伐，每走一步頭上的觸角就動一下，它們的首領比小螞蟻們大多了！看到這裏，我突然玩興大發，找來了一片乾枯的樹葉，便開始逗它們玩了！第一種方法——一隻螞蟻離隊。我拿起了幹樹葉，對準一隻螞蟻“一鏟”，就把它鏟離隊了，可沒過兩秒鐘，它又回到了自已原來的位置，真牛啊！哼，我就不信第二種方法不能讓它們的隊伍一團糟。方法二——螞蟻首領調位。我對準螞蟻首領，把枯葉向它“一鏟”，便把它鏟到了隊伍的最後。第二隻螞蟻見首領離它好遠，便快步向首領“走去”。第三隻，第四隻……直到最後一隻螞蟻跟上。首領又在最前面了，隊伍變成筆直筆直的了。哎呀！這次還是失敗了！方法三——地震。我把腳往地上使勁一跺，便發出了“巨響”，螞蟻軍隊以爲地震了，立刻亂成了一團。“哈哈……”我想：我的方法三成功了！我笑完便低頭一看。出乎意料，它們竟然抱成了一個“大黑球”迅速滾下了坡，到了安全地帶，它們又排回了各自的位置。
我被它們那種團結的精神深深打動了。我想：做爲一班之長，我也應該要像螞蟻首領一樣，帶領大家團結奮進！
螞蟻四年級作文 篇3
一天，我和小夥伴在外面玩耍，突然，我們發現一羣螞蟻正在忙着要幹什麼，我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下實驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近的`商店買了顆樟腦球。
首先我們捉來了2只螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉了轉然後衝破了那條線跑了。螞蟻怎麼跑了呢？不是害怕樟腦球的氣味嗎？疑團沒解開，帶着好奇我們又捉了2只螞蟻，像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想衝破，在向畫線逼近，似乎在說“就這麼一條線，就想把我們困住，未免太小看我們了吧！哈哈哈”螞蟻得意洋洋的衝向畫線，我想這次試驗難道以0分爲結局嗎？當我正在嘆息時，螞蟻像被風吹了回來，螞蟻不敢衝破畫線了。
當螞蟻累的筋疲力盡四肢無力的時候我們又在螞蟻的周圍畫了一個大圈，這下螞蟻好像變的聰明起來了，不像原先那樣硬要衝破畫線了。也沒有原先的囂張和得意，在圈子裏徘徊，尋找着出口。我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球的氣味了，好像在苦苦哀求道，“求求你們快把我們放了吧！我們實在受不了了，剛纔是我們太囂張了……”最好我們把圈縮小到比一元硬幣還小的時候，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了，螞蟻也許太累了，加上樟腦球的氣味實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們，科學無處不在，只要你是有心人，你就會發現科學就在我們身邊。
螞蟻四年級作文 篇4
星期天下午，我正在奶奶家的後院玩，突然看見一條“黑線”正在慢慢的移動，我連忙走過去，蹲下身子，認真的看着這條“黑線”，原來這條黑線是一隻只小螞蟻，我發現每隻小螞蟻嘴裏都含着一粒米或者一小塊麪包屑，似乎正在準備過冬的糧食。
突然，我發現一隻螞蟻正往一個方向快速的“跑去”，我趕緊跟着這隻小螞蟻。它跑着跑着，突然停了下來，我也趕緊停了下來，發現這隻小螞蟻身邊有一條大甲蟲，這條大甲蟲趴在那裏一動也不動，原來這是一條死去的大甲蟲。只見這隻小螞蟻一口咬住大甲蟲的大腿，使勁的往後拖，我想這隻小螞蟻拖回洞裏吧，但這條甲蟲這麼大，這隻小小的螞蟻還沒有這條甲蟲的一隻腿大，怎麼可能把這條大甲蟲擡走呢？
果然,無論小螞蟻怎樣拖曳,大甲蟲仍然紋絲不動。小螞蟻后退了幾步，揮舞了幾下觸角，就轉頭往回爬。它要幹什麼？我趕緊跟着。只見這隻小螞蟻回到原來的隊伍中，用自己的觸角輕輕的碰了碰一隻螞蟻的觸角，這隻螞蟻又碰了碰其他螞蟻的觸角。不一會，就有許多隻螞蟻往那條大甲蟲身邊跑。一刻鐘不到，大甲蟲已經被黑色的螞蟻包裹完了。嘿，更驚奇的是大甲蟲移動了。螞蟻們成功了！看着它們慢慢的拖着大甲蟲往家裏移動，我想它們今天晚上又可以飽餐一頓了吧！但此時，一個問題也在我的腦海裏纏繞，這些螞蟻又不會說話，它們怎麼會知道那裏有隻大甲蟲呢？
我趕緊回家查書，查了很久才查到，我仔細看了看，哦!原來螞蟻用觸角說話啊！原來是那隻小螞蟻用觸角通知了那隻螞蟻，那隻螞蟻又通知了其它螞蟻，一傳十，十傳百，一個傳一個，怪不得才一會時間就有那麼多螞蟻都跑到大甲蟲那裏去呢！這真是個大發現，我又想再去看看那些小螞蟻，但剛走到門口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小螞蟻早就不見了。我想小螞蟻早已經把大甲蟲擡回家去了，說不定這個時候正在那裏美美的飽餐呢，那麼大的甲蟲夠他們吃多久呢？也許夠吃一個冬天？不，也許它們能吃一年吧！
螞蟻四年級作文 篇5
秋天到了，天高雲淡，我來到樓下的花園裏散步，不經意間，幾個黑色的小東西呈現在我們眼前，哦，是螞蟻。
螞蟻黑黑的頭上長着一對觸角和一隻嘴巴，還有那被黑色染得看不清形狀的小眼睛，胸部長着六條細小的腿，腹部是一個橢圓形。螞蟻非常小，細小得像三粒連起來的會移動的黑芝麻。
我開始仔細地尋找每一隻螞蟻的去處，原來，螞蟻們正從遠處的草坪上搬運着一隻死蚱蜢的殘骸，從螞蟻的巢穴到遠處的草坪上，對於人來說，僅僅是幾步的路，但對於螞蟻，卻是一個艱辛的歷程，再加上天生視力不好，螞蟻怎麼會不迷路呢？於是，我開始做一個實驗，我找到了螞蟻們行進的路線，在路線的中間使勁用手劃，再拔了幾根草擋在了路中央，靜靜地等待着。不久，一隻螞蟻搬着豐盛的食物滿載而歸，當走到路中央時，四處張望，猶豫不決，心裏似乎在想：“咦，來的時候好像走的不是這條，是不是我走錯了？”過了一會兒，這隻螞蟻便找不到回家的路了，不一會兒就消失得無影無蹤。
這個實驗告訴我，螞蟻擁有着超強的記憶力和嗅覺，但要是把留下的氣味掩埋了，螞蟻們是會迷路的，這個實驗讓我收穫不少。
