精選人四年級作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的人四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
人四年級作文 篇1
我認識一位殘疾朋友，蘭蘭，她13歲，個字不高，學習很優秀……不過，那是很早以前的事了。現在，只見她坐在輪椅上，頭髮亂亂蓬蓬，學習一塌糊塗。這都是那次的不幸，使他變成了這副鬆鬆散散的樣子。
那時候，她是她們班裏的班花，也有女王稱霸的權利，地位是班裏最高的。她整天努力學習，我是她的朋友，可以說是貼身保鏢吧。也有很多同學想和他做朋友，但是，她只相信我。那次，她走在路上，那裏人非常多，路上也沒有燈，很暗。一晃一晃的汽車，摩托車疾馳在路上。我們摸索着，藉着車子經過時閃閃的燈向前走着。不知不覺，我到家了。進去家門以後，我立刻躺在沙發上睡了。不知爲何，總有不好的預感。天一亮，我被吵鬧聲吵醒。是電話，我拿起電話，問：“喂？露露家，誰呀？”電話裏，一個痛苦的聲音傳來：“我是蘭蘭，我不能走路了。”我知道，她很少騙我，但是我還是不相信，後來她和我一番辯解才知道她真的不能在走路了，只能坐在輪椅上。
我覺得，人的一生並不是只能靠腿的。我的胳膊，我的各個器官。即使失去了腿，也不應該失去意志，應該更努力去實現人生的價值。我想，心裏的火焰被點燃才能實現自己人生的意義。如果懶散，就相當於毀了人生。我們是健康的，更應該機智的選擇自己的道路。要永遠以樂觀的.心態來面對事情。是的，我們是如此的幸運呀！
人四年級作文 篇2
如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——曾老師。
曾老師個子不高，留着短髮，顯得精神幹練。曾老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“爲人應爭第一！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道曾老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由於曾老師很有經驗，校長就讓她接了班。曾老師來到我們班之後，首先樹立了良好的班風，其次在課餘時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。
曾老師時刻不忘對我們循循教導。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了10分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，曾老師並沒有直接批評我們，她首先關心地問我們有沒有受傷，然後說：“你們在樓道里做這種遊戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道並理解了曾老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。
曾老師不但平時注意教導我們做人的道理，而且教書十分認真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當我路過老師辦公室的時候，發現裏面的燈還亮着，透過玻璃窗，我看到曾老師還在批改我們的作業。我想曾老師家那麼遠，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催着我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚着曾老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。
有人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；有人把老師比喻成辛勤的園丁，辛勤地培育着我們；而我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想曾老師一定是其中最亮最耀眼的那隻蠟燭吧！她是我最敬佩的人。
人四年級作文 篇3
不知從什麼時候開始，我總覺得有人跟蹤我。於是我在書桌前安了一塊小鏡子。在一個下着大雨的夜晚，我正埋頭寫作業，一擡頭，清清楚楚地看到鏡子裏有個兔子似的機器人！我回過頭來驚訝的長大了嘴巴，你、你、你是——誰？你叫我‘好運來’就行了！怪了，他會說中國話！我靈機一動，那咋證明你是好運來呢？你能給我把這作業做完嗎？三十分鐘之內！沒問題！嘿嘿！別吹大牛，到時完不成看你怎麼說！我非常得意。我相信，即使太陽從西邊出來，他也做不完！出乎我意料的是，他五分鐘就做完了！給媽媽檢查，滿分！
我邁着四方步，美滋滋地來到房間。抱着機器人爬到牀上，給他搭了一個舒適的小窩，然後在牀上看書。過了一會兒，我肚子咕咕的叫了幾聲，不知怎的想起了炸雞腿、可樂、巧克力糖忽然，看到了一個油亮亮的紙包，打開一看，炸雞！又看到一袋糖，一擡頭，兩串冰糖葫蘆正向我笑呢！我欣喜若狂，狼吞虎嚥地把它們捲進肚子。牆壁忽然倒了一塊，露出了一個冰窖，透過玻璃門，我清楚的看到有各種各樣的果汁，還有五顏六色的水果。我不管三七二十一就大吃大喝起來。一番痛飲之後，我趕快叫來了哥哥，哥哥驚呆了。我說：別喊！你想要什麼？哥哥脫口而出：巧克力大蛋糕。一眨眼，一塊蛋糕已經在他嘴邊了。哥哥說：哈！天下真有免費的午餐！這全是兔子機器人的功勞。那機器人成我們的了！這事不能說！行！忽然我手裏沉甸甸的，呀！竟然是一大包陶泥！第二天，我和哥哥竟都得了雙百！太幸福了！
家裏有個機器人太好了！
人四年級作文 篇4
要說我最喜歡的植物，那就非仙人掌莫屬了。究其原因，這還要從我和仙人掌的初次相識開始。
記得前年，媽媽從街上買來一盆幼小的仙人掌，我欣喜不已，仔細地打量着仙人掌，它全身長着一根根小刺，用手輕輕一碰，就感到像針扎一樣，整個形狀就像人的手掌。剛開始，我像照顧小孩子一樣，每天按時給它澆水，希望它快快長大，可是，過了十來天，我早就把這事忘到九霄雲外了，就樣持續了半個月，直到有一天，媽媽說：“你的仙人掌長得怎樣了？快看看呀！”這才讓我記起澆水這件事，當時，我後悔不已，“哎呀！完了完了……它肯定死透了！”我邊說邊向仙人掌跑去，此時的仙人掌已經變黃了，小刺也變軟了，再也不像以前那麼堅硬了，媽媽傷心地說：“好好的一棵仙人掌，讓你養成這樣，真可惜！”媽媽覺得仙人掌已經死了，沒有任何希望了。但我仍然抱着一絲希望，爲它澆水，每天我都仔細察看它的新變化，終於仙人掌在我的精心呵護下，長出了新的嫩芽，真沒想到，仙人掌居然活了下來。後來，我上網查資料，發現仙人掌原本就生長在沙漠中，一個月不喝水，也不會死。
此時，我被仙人掌那頑強的生命力所震撼，即使在酷熱難耐的沙漠裏也不會向命運低頭，而是不屈向上，茁壯成長。而其它植物一般都是在水土充足的地方纔能生長，它那與衆不同的精神令我敬佩。
仙人掌雖然沒有華麗的外表，但有着其它花草無法比擬的頑強品質，我愛這與衆不同的仙人掌。
人四年級作文 篇5
記得有一次，我考試考了60分，老師讓我把卷子拿回家家長簽字，我心裏很害怕，回到家就撲在牀上哭。媽媽走進屋子，便問我怎麼回事。我便把卷子給媽媽看了一遍，以爲媽媽看過後回大發雷霆的罵我一頓。可媽媽卻說："好孩子，別哭了，事情都已經發生了，只要你以後認真聽講，專心完成作業，回到家後認真複習功課，一定能趕上去的。有一句名言說"低下頭，將永遠看不到陽光，只有自信，才能走出自卑的小屋你也應該像說的一樣。以後，我天天按照媽媽說的去做。又一次考試了，沒想到我竟然考了98分，心裏高興的不得了。回家後就把着個喜訊告訴了媽媽。媽媽很高興，對我說：雖然你這次取得了好成績，但是不能驕傲，爭取下次取得更好的成績。我高興的點點頭。
多少年來，媽媽的這些話一隻激勵着我前進，激勵着我和困難撥鬥！
人四年級作文 篇6
四川汶川縣發生8.0級地震。一時間，全國的武警、消防戰士、解放軍、醫務人員全部趕赴現場搶救傷員。他們搶救傷員的一幕幕……都深深地打動着每個人的心，然而最令我敬佩的是一位不知名的醫務工作者。
這位醫務人員纔剛剛30出頭，在一次搜救過程中，他的腹部隱隱作痛。但他卻沒在意，忍痛救出一名被困者，可是腹部的疼痛越來越厲害。他強忍着還堅持搶救傷員，一天過去了、三天過去了、五天過去了……他仍然堅持着，直到把所有傷員都搶救出來，他也終於忍受不了病痛，倒下了，被送進了醫院。
還有一次，在災區的帳篷裏，在光線極爲不充足的情況下，他成功的爲一位六旬重病老人做了規模較大的手術，創造了全國首例野戰醫院該項手術的成功先例！完成了一名醫務工作者的神聖使命。
這個人，雖然不知名，但他的這種無私奉獻、關愛他人的品質，令我敬佩。同時，在我的記憶長河中他永遠是一朵美麗的浪花。
