【實用】四年級的作文彙總十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文 篇1
我的家鄉在襄樊，它是一座古老而又繁華的城市，歷史悠久，出了很多歷史名人。襄樊的秋日別具一番風韻，秋風喚醒了古樸典雅的古城。
襄樊的秋天隨處可聞見一股清香。走進米公祠的後花園，一陣帶有墨香的風吹入鼻中，彷彿能看見米芾豪邁地站在桌前，水墨淋漓、煙雲掩映、樹木簡略、妙於薰染，字與墨香融爲一體，載着秋風勾起了你無限的遐想……
襄陽城的“三顧茅廬”是《三國演義》的開始，在秋日的隆中裏有着牛耕石像，彷彿又能看見諸葛亮躬耕苦讀，在這時，他已從一名普通的青少年脫穎而出成長爲一名識時務的“俊傑”。在隆中有着淡淡的菊花香，但最爲濃烈的就是桂花香了，在隆中山間若隱若現……
在襄陽這塊土地上，有着無數文人墨客遊覽過襄陽。在衆多詩人中我們和孟浩然這位山水田園詩人是老鄉，他隱居在鹿門山。秋風瑟爽，鹿門山總能帶給人們煥然一新的意境，看來自然的力量是神奇的，可能就是孟浩然的內心感受吧：對山水的熱愛，對人間萬事的感慨。字裏行間流露出孟浩然對自然的憧憬及對自由的嚮往。如今的鹿門山屹立在襄陽城，秋風帶去了孟浩然對自然熱愛的想念。
家鄉的秋日，既沒有冬天千里冰封、萬里雪飄的壯麗景象；也沒有春景裏的柳浪聞鶯、山清水秀的閒情逸緻；更沒有夏日的清風鳴蟬，充滿活力的生命力；襄陽的秋，有她獨特之美：秋高氣爽、丹桂飄香，令人賞心悅目……
四年級的作文 篇2
哎！哎！哎！真鬱悶,這真是鬱悶的一週阿！但願這只是一週的事,今後的日子都會非常快樂！
鬱悶一：星期一，又一個週期來臨，我希望有一個美好的開端，可是老天偏偏要與我作對，這不，鬱悶事來了：我是數學組長，因爲我們組的張樂靈八點二十多分纔來，所以我等到打鈴才把黃岡小狀元抱到辦公室，而我也錯過了當選禮儀隊的最佳時期，我真是又生氣又難過，想想在大門口喊着Goodmorning!（早上好）那麼神氣，多風光！而我要等到五週之後才能擁有這個機會了！嗚嗚！
鬱悶二：我早早地便來到學校，第一節課是我最喜歡的數學課，我剛拿出文具盒，李嘉煒轉過身來，一甩手，我的文具盒已經跟冰冷冷的地板接吻了。筆阿，橡皮擦呀落得到處都是，我小心翼翼的把筆撿起來，那時我真想好好的訓斥他一頓，可是課堂有課堂的紀律，我忍住了。可李嘉煒卻一而再，再而三地打擾我上課，當時我恨不得給他一耳光。英語課更是氣人，一節課坐在李嘉煒前面的王一喜不知道被弄哭了多少次，作爲朋友我很難過，真想到他爺爺那裏告上一“狀”。
鬱悶三：星期四，張老師宣佈我們班有一名同學將要參加大隊部競選時，我們班百分之九十的'同學都舉起了手，張老師仔細的思考和“打量”一番後，決定讓秦一森參加，話音一落，我們小組便人聲鼎沸。你一言，我一語，說得沒完沒了，謝苗甚至還說：“我情願讓陳夢遙去，也絕不讓秦一森去！”平時，謝苗最討厭的就是陳夢遙了，而他今天說出這話來，看來張老師的確有些偏心呀。哎，我沒有被選上真難過，哎！
這真是鬱悶的一週阿！但願這只是暫時的，相信下週會是一個快樂的週期，什麼高興事都會發生！
四年級的作文 篇3
我想，每個人都有自己的心裏話。我也有心裏話，想要說給好多好多的人。比如：爸爸、媽媽、奶奶、哥哥、老師、同學。
首先，我想把心裏話說給奶奶聽。“奶奶，您很辛苦，每天爲我們洗衣、做飯、燒水……我很想爲您做點兒事，但是，您每次都拒絕我，還說“你還小，現在不能做，等你長大了，我光讓你給我做事，行不行？”“行！這可是您說好的，不準反悔奧！奶奶，我已經長大了，也需要爲您乾點兒事兒，你就讓我爲您乾點事兒吧，好嗎？”我說。奶奶總是帶着微笑說：“中！”然後，咱們倆就一起哈哈大笑起來。
同時，我想對老師說幾句心裏話。“老師，您好！”您呢，就像一支燃燒的蠟燭，點燃自己，照亮別人。我們就像在蠟燭旁的孩子，等待着火光照亮自己。如果沒有了您，我們就無法學到更多的知識。老師，您很辛苦，同時也有很多的責任。您精心的把我們照顧好，是我們用一輩子都報答不了的恩情。
最後，我想對媽媽說幾句心裏話。“媽媽，是您和爸爸一起生我、養我，還得把我撫養成人，您和爸爸的責任也很大，也是我一輩子都報答不了的恩情。媽媽，每次爸爸批評我的時候，您爲什麼站在我這一邊，而不站在爸爸那一邊呢？難道你想幫我？真搞不明白！但是您還是我心中的好媽媽！”
好了，我把我的一些心裏話說了出來，心裏面感覺就比較輕鬆了！
四年級的作文 篇4
在別人的眼裏，我是琴棋書畫樣樣精通的才女和“學霸”，是老師捧在手心裏的奪目珍寶，是各科各方面中的佼佼者。但我畢竟是人，不是無所不知無所不會的“神”，所以我當然有不爲人知的另一面，今天我就把我的老底兒翻出來，讓大家瞧一瞧，看一看。
課堂輕鬆——課後瘋學
也許你看我課堂上專心致志，或者你覺得課下的我輕鬆愉快？但是，我必須要告訴你如果你這麼想，那你就大錯特錯了！在學校我是這樣，可是回家，情況就天翻地覆了！比如背書，比如做問答，我總是要求自己可以對答如流，必須要做到牢記的程度。我也時常在半夜醒來，趴在被窩裏用手電筒照着，津津有味地看書。
自我管理——生活“癡呆”
媽媽總愛說我“外勤內懶”。別看我在學校管理自己管理得好，可令外人吃驚的是，在家裏我卻不會照顧自己。生活中的事都得靠媽媽提醒，家人一天不在家，我就能把生活規律打破，開啓屬於我自己另類的一天。
作業按時完成——叫苦連天
我時常看着書桌上堆積如山的各科作業而煩惱，但是在有限的時間裏我會玩命地寫。有時也會邊做邊玩，從而效率大大降低，寫作業也成了我生活中的一大苦事，讓我叫苦連天。
傳說中“兩面派”的名號估計就降在我身上了吧，當然我還有很多的癖好，喜歡翻字典就是其中之一。但是我希望同學們別把我看得高高在上，只是把我當成普通人，把你的心事告訴我吧！
四年級的作文 篇5
我家有一個很大的菜園，菜園四季都飄着芳香。
菜園前面有一個很大的葡萄架，葡萄架上已長出了一大片一大片的葡萄葉，葡萄葉長滿了整個葡萄架，葡萄莖上還長着雪白的葡萄花，葡萄花落下來時，看上去那才叫美，她就像一隻只雪白的蝴蝶 在翩翩起舞。
葡萄架下還有一小片的四季桂，他四季都飄着芳香，整個菜園一年四季都沉浸在桂花香裏。
葡萄架前面有一片菜地，菜地裏有許多青蔥蔥的蔬菜，有大洋蔥，有穿紫袍的茄子，有拳頭大似的土豆，有橙色的胡蘿蔔，有緊包着的捲心菜，有披着白紗的冬瓜，有磨盤似的南瓜，紅彤彤的西紅 柿，等等····
菜地中央有一個池塘，在清晨陽光的照耀下池塘裏一羣羣小魚在水面上游來游去。真逗人喜愛。池糖還有一個用處，它也是我家的一方寶地。每到六，七月，這正是乾旱季節，我爺爺就是用這一方 寶地的水來澆灌整個菜園。
我喜歡我家的菜園。
四年級的作文 篇6
我覺得自己整天被幸福包圍，有來自同學給你的，有來自家長給你的，也有來自老師給你的…
同學給你的幸福是：當同學有不會的題時，會馬上想到你，並且得到你的幫助，有什麼不開心的事情時，會來和你一起排除憂傷；有什麼值得高興的事情時，會和你來一起分享快樂！
家長給你的幸福是：讓你住在溫馨的家裏，能吃上熱騰騰的飯，能讀上喜歡的書籍，並且有爸爸媽媽愛着你！
老師給你的幸福是：老師可以信任你幫他做事，想信你能能很快完成作業。是的，被別人信任是一件很幸福的事情。所以只要你覺得你很幸福，那你就是最幸福的。
我的幸福密碼是：忘記不開心的事，記起快樂的事！
四年級的作文 篇7
一張小小的照片，可以回憶爸爸媽媽的小時候；回憶我的童年時光；回憶所有的第一次：第一次騎馬、第一次乘飛機、第一次包餃子……
每一張照片都承載着我們各種回憶。其中，我最愛的是一張騎馬之照。在一片翠綠的草原之上，聳立着一匹駿馬，馬背上騎着一名威風凜凜的“女將”，似代父從軍的花木蘭，卻未剪下自己的長髮；似一代女皇武則天，卻沒有那麼生殺予奪……
那“女將”一定運籌帷幄，瞧她那得意的笑臉。好像就算是四面楚歌、腹背受敵，她也能神出鬼沒、遊刃有餘的樣子。
然而，那”女將”並沒有打仗，她其實就是小女子我啦。而那得意的笑臉，也只不過是戰勝了自我恐懼後的微笑。
那是一個風和日麗、陽光明媚的早晨，我們一家子走在了大草原上。當我看到那些自由奔馳的馬兒時，心裏幻想着自己可以騎在馬背上，當一個威風凜凜的將軍。不僅可以像齊國的將士們那樣圍魏救趙，聲東擊西，還可以像穆桂英掛帥，英姿颯爽，鎮敵於無形。
可是一切皆爲幻想。
“小樂，今天我們去騎馬吧！”爸爸那慈祥的聲音，把我從夢幻中拉了回來。我心裏暗暗竊喜，真是天助我也！夢幻馬上可以變爲現實了。
來到馬場，爸爸幫我扶上馬背。我十分緊張地抓着繮繩，身體就像凍着的冰塊一樣堅硬。爸爸在一旁不停地提醒我道：“別害怕，要放鬆，很好玩的。”慢慢地，我膽子大起來，開始對馬兒說話，我給它取了一個別名，叫“綜毛兒”。馬兒還對我甩甩它那長長的馬尾，好像十分高興自己有了這個“大名”似的。最後爸爸給我定格了這個值得紀念的一幕。
一張小小的照片，記錄了我的成長。也承載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂……
四年級的作文 篇8
我最開心的一件事就是去掉了“錯別字大王”的綽號。
小時候，我有好多字不會寫，寫每個句子都有錯別字，比如我吃了早飯，寫成今天我“氣”了早飯。我出了很多汗寫成我出了很多“幹”……等等，這樣的事我常常出現，同學們都嘲笑我，挖苦我，給我起了一個綽號“錯別字大王”，讓我在生活和學習中很不方便。
姐姐知道後，就送了我一本《新華字典》。對我說：“這本字典可以幫助你改掉錯別字的毛病，他雖然很小，但是它儲藏了很多很多的知識，在裏面可以找到你所需要的任何字詞，和這些字詞的意思。”隨後姐姐不厭其煩地教我如何查字典，一直到我完全掌握。
從此以後，我遇到不會或不懂的字或詞，我就會從字典裏找到答案，在字典裏我還學到了書本里沒有的知識。
日子一天天過去，由於有了字典的陪伴，我的作業上的紅圈越來越少，“優秀”的評語越來越多，同學們不再叫我“錯別字大王”了，我便開心了起來。
四年級的作文 篇9
我喜歡我的英語老師，我們都叫她張老師，她既是我們的英語老師，又是我們的電腦老師。張老師不胖不瘦，身材特別好，一張瓜子臉，烏黑光亮的頭髮下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，她說話字正腔圓。一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，彷彿掉下一根針，她都能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她增添了一分嚴肅。
她上課時很會用一些英文單詞，句子等，讓我們在鬨堂大笑中明白了許多英語句子的意思，她還教會我們一些四年級課本上還沒有出現的句子。
有一次，正在上英語課的時候，張老師說要找幾個演員上臺表演，當然我也被老師給挑上去了，但是，她們第一個說出來形容我的英文句子竟然是she’sverytall用中文表達就是她非常高。頓時，全班亂成一鍋粥，都在哈哈大笑，老師也笑了，但過了大約1分鐘左右，老師不笑了，表情開始嚴肅起來。但同學們還在笑，老師拿起棍子在講桌上惡狠狠的敲了兩下。一聽這聲音，哎呀！完啦！老師發火了,我心想。全班立刻恢復了往常上課的平靜。我們被老師狠狠的吵了一頓。
通過這件事以後，我們班以後不管是上英語課，還是上信息課，除了三四個個別同學以外，其他的都很認真地聽老師講課。
這就是我們的英語和信息課老師——張老師，難道你覺得這樣的英語老師不值得我尊敬嗎？
四年級的作文 篇10
今天，我在網上又看到了一則有意思的新聞。這個新聞到底怎麼有意思了呢！且聽我來說一下吧！相信等我說完後，大家應該也會有同樣的感受的了。
衆所周知，金毛這種狗體型相對來說比普通的狗略顯大一些，而且金毛的模仿能力也是非常強了。就是這樣一隻狗，竟然模仿烏龜走起路來。那副德行別提有多逗了。只見那隻烏龜在前面緩慢地行進，也許是因爲金毛覺得這長得黑不溜秋的，背上還揹着一副硬硬的殼傢伙走路的樣子好滑稽的緣故吧！於是，它就去模仿了。金毛就跟在烏龜的後面，只見它壓低着身子，屁顛屁顛地跟在烏龜的後面，烏龜緩慢地邁出一步，金毛也僅僅地跟着烏龜，只是烏龜的動作實在是太慢了，金毛有點顯得不耐煩了。本以爲它會放棄學烏龜走路，沒想到，它還堅持學，真的不得不佩服這隻金毛毅力呀！當然，這隻烏龜也是一個不錯的導師哦！
我真的是被這隻金毛呆萌的樣子逗樂了。真是一隻有意思的金毛呀！不過，我覺得我們也應該向這隻金毛學習，學習它那堅持不懈的精神，哪怕累也要堅持下去，我要爲這隻金毛點贊！
