關於秋天四年級的作文錦集10篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的秋天四年級的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天四年級的作文 篇1
去年秋天的一個週末，爸爸媽媽帶着我與王蕭涵一家相約來到日湖公園共度週末，秋天的日湖景色一樣迷人。
我們是從日湖公園的西入口進去的。首先，印入眼簾的就是道路左側一棵棵高大的銀杏樹，在陽光的照耀下，那葉子黃的耀眼，一片片杏葉隨着秋風伴弄着舞姿，彷彿在向我們傳達秋天已經來臨的訊息。樹下的小草綠油油的，還有一些小小的、矮矮的灌木林，時不時的可以看到三三兩兩的小朋友在你裏面玩耍、捉迷藏。
沿着彎彎曲曲的小路繼續向前，右側就是波光粼粼的日湖。湖面當中有一個荷花池，有些荷葉已經變得發黃，初秋不再是荷花盛開的季節，但還是能夠在衆多蓮子當中看到幾朵稀缺的荷花，它們的生命力顯得那麼強盛。
繞過荷花池就是金色的沙灘。沙灘上不再有夏天熱鬧的景象，只能熙熙攘攘地看到幾個小朋友在沙灘上挖水池、搭城堡……此時，湖面靜的猶如鏡子一般，把湖岸邊的柳樹和小草都印了出來，像一幅美麗的畫卷，忽然一陣風吹來，把整個畫卷變得皺巴巴的，似乎要爲我們重新作畫。
擡頭仰望天空，藍藍的天空中萬里無雲，大自然的美景無處不在，就等着你去觀察呢！
秋天四年級的作文 篇2
秋天是一個個金黃的麥穗；秋天是一個個誘人的水果；秋天是一把把金黃的小扇子；秋天像是一首充滿感情的詩歌，秋天更是一位歡快的魔法師，讓世界變得五彩繽紛。
步入了鄉村的小院，院子裏見到了許多蔬果，可是最引人注目的是那一個個紅彤彤的小西紅柿，一個個小西紅柿點綴在葉叢裏，紅紅的，像小姑娘羞紅了臉藏在葉子哥哥的後面，可愛極了！小西紅柿不僅表皮紅彤彤的，還特別的圓，像一個個紅紅的小太陽，讓本來單調的葉叢豐富起來。還像一個個調皮的小孩你擠我推，都想讓人們看到自己是最耀眼，最漂亮的那一個。從上面摘下一顆，放進嘴裏，酸酸的，但酸中還帶着那麼一絲絲的甜味，裏面的水分被我很快給喝完了，那酸甜味讓我十分留戀。
瓜果飄香中我們走出了小院，沿着小路，映入眼簾的是一片綠油油的海洋。一陣微風吹過，綠色的海洋翻起層層波浪，旁邊的紅薯葉像一隻只綠色的小手想要認識我們，跟我們握手。我俯下身子，看見那一顆顆晶瑩剔透的露珠在葉子上滾動。好不容易挖出一個紅薯寶寶，紅薯寶寶好像在對我說：“謝謝你，讓我看到了豐富多彩的世界。”
返程的路上，天已經黑了，只能看到路邊灰暗的燈光，整個城市都開始沉睡了。
我不禁感慨：秋天真美，美得讓人無法用語言描述。
秋天四年級的作文 篇3
一陣秋雨一陣涼。幾陣秋雨過後，城市鄉村變得一片涼爽，我們的校園也不例外。
秋雨過後，是燦爛的的秋色。你看，校園花圃裏的菊花傲然開放，那五顏六色的菊花，芳香撲鼻，把校園裝扮得格外美麗。下課的時候，同學們紛紛到花壇中欣賞菊花，那傲霜的菊花真是令人陶醉。雖然校園裏不止菊花一種，但是其它的花這時都枯萎了，有的只留下一兩片葉子，唯有菊花迎風斗霜。
幾陣秋風過後，校園後面的那片草地開始枯黃了，但仍是同學們的樂園。課間或課後，，學們也會去草地上踢球、跳繩、捉迷藏……同學們穿着色彩繽紛的秋衫在草地上活動，像許多花兒在草地上開放。到了安靜的時候，還有各色的蝴蝶在草地上翩翩起舞，鳥兒停在草上唱歌，草地又成了熱鬧的場所。
下過幾陣霜後，遠山的楓葉更紅了，落葉樹都光禿禿的了。而我們校園裏的樟樹和松柏卻鬱鬱蔥蔥，生機蓬勃，還有畫眉鳥、花喜鵲、南飛的大雁停在樹上，活蹦亂跳的，嘰嘰喳喳地叫着……應和着同學們的讀書聲和着在操聲上吹奏的秋風，彷彿是一首校園協奏典。
秋天的校園，是我們美麗的樂園。畫眉鳥, 校園, 唱歌, 蝴蝶, 花圃
秋天四年級的作文 篇4
秋天的田野，一片金黃，秋天的人們滿心歡暢。我愛着豐收的季節，更愛家鄉的田野。
我漫步在秋天的田野裏，擡頭向天空望去，天那麼高，雲那麼白。忽然，一羣大雁排着“人”字形向南方飛去，似乎在說：“小朋友再見，我們要飛到南方過冬去了。”我揮手向他們告別。
不只不覺，我來到田野裏。田野多變成了金色的海洋。瞧，稻穀多惹人歡喜，金黃的葉子，金黃的蹈穗，連莖幹都是金黃的。一陣微風吹過，沉甸甸的果實都頻頻點頭，葉子發出沙沙聲，好像在說悄悄話。一片齊腰高的大豆，綠裏透黃，豆莢足有兩寸長。打開豆莢一看，裏面躺着金光閃閃的小豆王子，正等着農民伯伯把他們抱回家呢！
來到玉米地，一棵棵粗壯的玉米杆上都有一兩個結實的玉米棒子。有的玉米杆都長到一塊去了，好像是對雙胞胎。有的玉米棒子有一尺來長，剝開葉子，金黃的玉米粒像列隊的士兵一樣排列着，好像在等什麼命令。
農民伯伯正喜氣洋洋地收穫着。
我再向前走去，只見樹上的葉子正在飄落，就像黃蝴蝶悄然飛下來。猛然間，一陣桂花的芬香撲鼻而來……
我覺得秋天象徵着成熟、繁榮，他是一曲唱不盡的豐收之歌。我愛秋天，我愛着迷人的秋天！
秋天四年級的作文 篇5
隨着一場場秋雨。秋天也不知不覺的來到我們的身邊。它帶着清涼和溫柔，更帶着豐收的喜悅。打開了秋天的大門。
滿山遍野的楓葉映的山坡一片耀眼的紅。銀杏樹的葉子像一把把黃色小扇子，扇哪，扇哪，迎來了秋天的涼爽。一眼望不到邊的金色田野，一陣秋風吹過，掀起了陣陣波浪。看見了農民伯伯忙着收成、雖然額頭上流着汗珠但臉上卻掛着豐收的喜悅。擡頭一看天高雲淡的天空一排排大雁排着整齊的隊伍向南方飛去。調皮的風孩子把雲朵當成了橡皮泥，一會兒捏成了可愛的兔子，一會兒捏成了奔騰駿馬……
走進果園裏一股香味撲鼻而來，仔細一瞧綠油油的後面躲着五顏六色的果子，撥開葉子一個個黃色的“小葫蘆”紅色的“小燈籠”便露出了笑臉勾的人們直流口水。
走在黃葉鋪成的金色小路上，只聽見沙沙的聲音，道路兩旁的樹葉落下就像翩翩飛舞的蝴蝶。幾個活潑、可愛的孩子在這景色宜人的樹林中玩起了遊戲。草坪上的野秋菊開的更加美麗，遠看菊花絢麗多彩將這片草坪裝扮的美麗無比、走進細看像一個害羞的小姑娘，低頭不語，靜靜地吮吸這清爽的晨露。
秋天沒有春天的盎然，沒有夏天的熱烈，沒有冬天的安寧。卻以它獨特的絢麗，令我留戀，我愛這迷人的秋！
秋天四年級的作文 篇6
我眼中的秋天是美麗的。
紅豔豔的蘋果，像一張張紅彤彤的小圓臉，多可愛呀!給人們帶來了微笑。
黃澄澄的桔子，像燦爛的夕陽，閃着金光，帶給了人們一朵朵金色的花兒。
紫中帶藍的葡萄，猶如一顆顆藍色的“寶石”，“瑪瑙”。綠中帶黃的葡萄，像一顆顆“鑽石”，多美麗呀!
黃色的菊花，有的像一條條金色的捲髮，有的展開了它那金色的翅膀，還有的像一隻只小茸球兒!
瞧!那片楓葉像一把把金色的扇子，帶給了人們金色的風。
麥浪像翻滾着的金色的海洋，映着夕陽的影子，多麼美麗呀!
我眼中的秋天多麼美麗呀!
秋天四年級的作文 篇7
我喜歡鳥語花香的春天，也喜歡生機盎然的夏天，但我更喜歡瓜果飄香的秋天，她把美帶到人間，帶到了田野，帶到了樹林，帶給了動物，迷人的景色使人陶醉。
秋天是萬物換妝的季節。秋姑娘是一位無所不能的畫家，她帶着水粉和顏料，趁你沒留意，就蹦蹦跳跳地來到人間，她給大樹換取了金黃色的'衣服。幾個調皮的孩子在玩耍中不小心把秋姑娘的調色盤掉進了河裏，河水馬上變成了金黃。
秋天是豐收的季節。農民伯伯一年的耕耘在秋天的田野裏得到豐收，田野到這個時候是一片五穀豐登的景象。金黃色沉甸甸的稻子掀起了層層稻浪，火紅的高粱舉起了傳遞的火炬，金黃色的玉米像衛兵一樣保護着田野。
秋天是成熟的季節，果園裏是一派瓜果飄香的景象，蘋果露出紅紅的臉頰，梨被秋姑娘染成了金黃。石榴樹上的石榴個個都精神飽滿，不時有幾個石榴咧開了小嘴，嘴裏露出了“紅紅的牙齒”。柿子掛在樹上，像一個個小燈籠。一串串葡萄像無數顆珍珠閃閃發亮，小朋友的腳常被那香味勾住。
走進樹林，秋姑娘吹了一口氣，使樹木失去了原有的活力，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，猶如金色蝴蝶在空中翩翩起舞，銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。再看，火紅的楓葉映入眼簾，遠遠望去，彷彿是燃燒的火把，我不由得想起了一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”
在公園裏，菊花競相開放，它白如雪，紅似火，黃賽金，它們個個千姿百態，五彩繽紛。微微的秋風吹來，陣陣的桂花香沁人心脾。
池塘邊，雖然不像鶯歌燕舞的春天。“青蛙哥哥”在不停地挖洞，準備舒舒服服地睡大覺；“蛇弟弟”、“烏龜大哥”它們都準備“睡覺”了。再看看平靜的天上，“燕姐姐”們排成“一”字型向南方飛去
啊！我愛美麗的秋天，因爲它象徵着成熟，它把豐收的喜悅帶到了人間。
秋天四年級的作文 篇8
炎熱的夏天已經過去了，秋天已悄悄地來到了，馬路邊上的樹葉有的落下來了。樹葉落下來的樣子像蝴蝶在翩翩飛舞。只見不同樹上的葉子也各有千秋，有的全都是綠的，有的半紅半綠的，有的黃裏夾着巧克力色的，還有顏色紅彤彤的楓葉，金黃金黃的銀杏樹葉……
我很喜歡楓樹，它的樹葉可以當書籤，手摸上去的感覺有一點粗糙，葉子的邊上在慢慢變紅。到了深秋，楓葉紅得更加絢麗。楓葉的形狀猶如我們的手掌，葉柄莖脈伸展到葉子的四面八方，猶如一張張網。莖脈周圍呈現紫紅色，在秋風的吹動下，美麗的葉子左右擺動，有的隨風輕輕地飄落下來，靜靜地躺在大地媽媽的懷裏，漸漸地化作泥土。
秋天猶如一幅美麗的圖畫。我忽然想起杜牧寫的詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。這些火紅火紅的楓葉讓人覺得心裏暖洋洋的，象徵着喜慶和歡樂。
我愛秋天，更愛秋天的葉子。
秋天四年級的作文 篇9
秋天的足跡
------抓住特點，有序的描寫
【教學目標】
1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。
2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。
3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。
【教學重點】
1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。
2、語句要通順、連貫。
【教學難點】
使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、誇張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。
【教學方法】
觀察法
【教學過程】
一、激趣談話，導入秋天：
師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（後半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什麼季節了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作爲觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？
生：採用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—採摘果實
嘴—品嚐秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
（1）學會留心觀察，善於發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇鬥豔，在陽光下閃閃發光。
（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因爲氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。
例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂着綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在盪鞦韆一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫裏垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉飄落下來，好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。
秋天四年級的作文 篇10
秋高氣爽，丹桂飄香，雲淡風清，蟹肥桔黃，又到了一年中碩果累累的豐收季節。雖說我們家沒有土地，也沒有辦法耕種，但我們家依然迎來了不小的豐收——10月2日晚上19：47，媽媽經過10個月的辛苦懷胎，終於順利生下了3。86公斤健康的弟弟，你說我們家是不是大豐收呀？
小弟弟剛出生的第一天，我就到醫院裏去看他了，心情激動得不要不要的。剛剛晉升爲哥哥，我心裏面還有點不安，既高興，又有點擔心：以後能不能勝任哥哥，當好弟弟榜樣？爸爸媽媽會不會沒有以前那麼愛我了？正在走神瞎想，弟弟的“練嗓子”的哭聲又把我的注意力拉了回來。
小弟弟書豪剛出生時有50釐米高，兩個小臉蛋胖嘟嘟的，粉嫩粉嫩的像水豆腐，吹彈可破。頭髮濃黑茂密，渾身上下都軟綿綿的，小手、小腳都是袖珍型的，手小得只有巧克力那麼大，可愛極了。剛開始小眼睛一直緊閉着，不管幹什麼都靠跟着感覺走。
幾天觀察下來，發現弟弟有四大基本動作很嫺熟，吃（找奶吃）、哭（鼻子）、拉（大小便）、睡（大覺），沒人教就會在媽媽的懷裏找奶吃，稍有不舒服就裏在那裏哇啦哇啦哭；吃的不多，卻老是大號，吃完就拉，解開紙尿褲一看，WOW，一股“香氣”迎面撲來，真的是滿屁股的大便呀，太噁心了；吃飽就睡，而且睡的時間特別長，一天有17—18個小時都在呼呼大睡。出生3天后，弟弟的眼睛開始慢慢地睜開了，先睜開一隻，另一隻也慢慢地嘗試着睜開，沒過多久又閉上了。最近還還學會了笑，而且還會打哈欠，又多了兩大本領。
豐收的季節，我收穫了一位小弟弟，我也繁忙了不少。這個秋天，真是別樣的秋天呀！
