【推薦】人四年級作文錦集九篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的人四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人四年級作文 篇1

前幾天，殷老師和一起讀了《勇氣》這本書。讀完書後我，勇氣並想象的那樣簡單：勇氣是能多給別人寬容；勇氣是幫別人保守祕密；勇氣所剩無幾時，仍能更需要幫助所需要的東西……。然而，給我印象最深勇氣：有一幅畫，畫上小站在選手的位置上思考着，旁邊寫着一段文字：“勇氣是你去參加智力競賽，而題目是要讀出有人認識的字”。這幅畫令我感受至深。網

曾經有過的，就在前幾天：陳老師在夕會課的對大家說：“再過幾天奧數考試了，請想要參加的同學到張顏那裏去報名，並且回家。”陳老師說完走出了教室，望着陳老師離去的背影，我心理不停地打鼓：我對奧數一點沒底，肯定不少題目做不，那還要不要參加呢？激烈的心理鬥爭，最後我決定試一試。，試一試，呢？，每天回家一做完作業我就拿出奧數題目開始複習，遇到做的題目思考，實在做不就到問老師，課間，我追着老師不放過一絲機會。考試，我懷着緊張的心情走進考場。走出考場，心情便象雨過天晴的大地，逐漸晴朗。工夫不負有心人，我終於了理想的！

我覺得有，會覺得能力去做事就嘗試，可我想說：“上天是隻會把機會賜予勇於挑戰自人！”你要有勇氣去做你未曾嘗試過或心理把握的事，勇於，你進步，纔有的理想。

人四年級作文 篇2

4月1日

今天是愚人節。

今天，我一來到學校，見到有一些人再騙人。接着他們騙完了大叫：“愚人節快樂！哈哈哈！”聽完我纔想起來：今天4月1日，是愚人節！

我放好書包坐在座位上想：恩……騙誰呢？愚人活動開始啦！第一項是愚人早讀呢，最有勁了呢！ 哈哈哈……O（∩＿∩）O

下早讀後，嘩啦一下教師鬧翻了天。看着同學們受騙的樣子，真好笑，嘻嘻！有人騙某某某說：“老師叫你去辦公室。”哦？他信真了！見他小跑去辦公室，大叫：“愚人節快樂！”那同學氣得臉都紅了，哈哈哈！

叮叮叮，上課了！語文老師說：“上午複習，下午考試。”“啊？”全班震撼……我也沒辦法，乖乖的服從。

8個人！”“老師好那個……”……“我吹一首‘柳樹姑娘’好不好？”這句話贏得了一片片掌聲。

聽這歌聲，不，是葫蘆絲聲，好好聽哦

我們全班特高興！

4月1日，愚人節快樂！

人四年級作文 篇3

狐狸是動物學校最會耍賴的一個了，他還會騙人。

那天，狐狸打電話叫兔子去學校澆花，兔子穿上衣服，去學校了。到了班級，什麼呀，一個人影都沒有。兔子有些生氣，下了樓，一問才知道，狐狸根本沒來。兔子惱火地走到狐狸家，按了好幾聲門鈴，狐狸也不開。兔子喊道：“狐狸，開門！”狐狸卻捏着鼻子叫：“狐狸沒在家，我是他爸！”兔子想逗逗狐狸說：“讓我進去吧！我給一元錢。”這才進了屋，誰知，狐狸竟向兔子嬉皮笑臉磨起一元錢來了。兔子給狐狸，狐狸也沒要。兔子才氣呼呼地問：“你去學校了嗎？”“嘻嘻，我沒去猴子去了。”兔子氣消了一半，又問：“我也沒看見猴子呀！？”“他早去了！”“那你讓我去幹什麼呀！”“哼，”狐狸仍振振有詞“我去了，從牆邊鑽過去的。”“我問啦，根本沒看見。”兔子被狐狸嬉皮笑臉的態度激怒了。狐狸倒攆兔子回家了，“快回家吧！”“都幾點了，你還不回家。”兔子沒搭理狐狸，走了，這事也就過去了。兔子把鑰匙落在狐狸家了。

又是一天，兔子給狐狸打電話，說是要去拿鑰匙，狐狸一口答應了。兔子到了，狐狸開了門，說就在門口。兔子找了鑰匙高興了，把鑰匙搖了起來，由於用力過猛，把鑰匙搖到狐狸家的燈罩上去了，沉的一面搭在燈罩裏，怎麼也夠不着，踩上凳子也不行，狐狸故意說：“我可夠不着。”兔子急了，想到兜裏還有五元錢說：“這樣，你幫我把鑰匙夠下來，你可以拿走三元錢，剩下的我買吃的。”由於是張整票，兔子把它交給了狐狸。狐狸見錢眼開，笑着答應了，又從屋裏拿出梯子，把鑰匙夠下來了，兔子很驚訝，不好再說什麼，狐狸打了個電話，拿着五元錢猛地關上門跑了，兔子急了，想追，但剛下樓，狐狸已經跑沒影了。壞狐狸又一次騙了他的好朋友──兔子。

人四年級作文 篇4

小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎？讓我來告訴你們吧，今天是愚人節。

放晚學了，我乘着校車回家，車快到站了，我悄悄地對蔡霖惠說：“你媽媽來接你了！”她聽了歡呼雀躍地跑下了車，只見她四處張望，沒看見她媽媽的身影，回頭看見我哈哈大笑，什麼都明白了，其他小朋友也笑了起來！真是個開心的愚人節呀！

人四年級作文 篇5

今天上午，我和飛飛姑姑、小瑞姑姑對了一個大雪人。

九點鐘，我們三個在門口準備堆雪人，我們先用鏟子一點兒一點兒的把乾淨的雪堆成一個大雪團兒，看起來很簡單，做起來卻很難。

我們大概用鏟子鏟了50分鐘左右才鏟了很高，不過，還得兒用鏟子把它拍平。

然後，我們又堆了一個小雪球，準備當雪人的頭，可是太小了，不行。

我跑回家裏拿了一個黑色的大袋子，把雪裝進去，用手把它整園、拍瓷，最後，我把袋子撕爛，粘在雪人圓圓的肚子上。

現在到最後一步了，我們先用黑色的袋子撕成兩個小圓片，按到雪裏，當作雪人的眼睛，然後我們又拿了一個吃過的火腿腸包插到“臉”中間，當做鼻子，最後，我們又拾了幾個小石頭，當作雪人衣服上的扣子。

好啦，一個雪人堆好了，我們玩的開心極了。

人四年級作文 篇6

我認識一位殘疾朋友，蘭蘭，她13歲，個字不高，學習很優秀……不過，那是很早以前的事了。現在，只見她坐在輪椅上，頭髮亂亂蓬蓬，學習一塌糊塗。這都是那次的不幸，使他變成了這副鬆鬆散散的樣子。

那時候，她是她們班裏的班花，也有女王稱霸的權利，地位是班裏最高的。她整天努力學習，我是她的朋友，可以說是貼身保鏢吧。也有很多同學想和他做朋友，但是，她只相信我。那次，她走在路上，那裏人非常多，路上也沒有燈，很暗。一晃一晃的汽車，摩托車疾馳在路上。我們摸索着，藉着車子經過時閃閃的燈向前走着。不知不覺，我到家了。進去家門以後，我立刻躺在沙發上睡了。不知爲何，總有不好的預感。天一亮，我被吵鬧聲吵醒。是電話，我拿起電話，問：“喂？露露家，誰呀？”電話裏，一個痛苦的聲音傳來：“我是蘭蘭，我不能走路了。”我知道，她很少騙我，但是我還是不相信，後來她和我一番辯解才知道她真的不能在走路了，只能坐在輪椅上。

我覺得，人的一生並不是只能靠腿的。我的胳膊，我的各個器官。即使失去了腿，也不應該失去意志，應該更努力去實現人生的價值。我想，心裏的火焰被點燃才能實現自己人生的意義。如果懶散，就相當於毀了人生。我們是健康的，更應該機智的選擇自己的道路。要永遠以樂觀的心態來面對事情。是的，我們是如此的幸運呀！

人四年級作文 篇7

前幾天，偶老師佈置了一個作業，要我們體驗一回當殘疾人、盲人或聾啞人的感覺。我選擇當一回盲人。

媽媽剛用布把我的眼睛矇住，我的眼前就一片漆黑，腦子裏一片空白。我試圖把眼睛睜開，但無論怎麼睜眼還是看不見，一下子變得不知所措。

我慢慢挪了一小步，心裏空蕩蕩的，無依無靠，必須要摸到東西才放心。

這時，媽媽說：“上樓梯。”我聽到這三個字，心裏萬分恐慌，急着說：“萬一摔下來怎麼辦？”“不會的。”媽媽笑着說，“我看好着呢！”以前我走樓梯總是蹦蹦跳跳的，可現在每走一步都要摸好長時間，總有點不放心。過了足足三分鐘，終於上樓了，媽媽把蒙的布幫我解開了，眼前一下子光明起來，我這才鬆了一口氣。

看來，這盲人還真不簡單！所以我們要保護我們的眼睛，而且要關心身邊的盲人。

人四年級作文 篇8

所謂“雙面人”就是有雙重性格的人，就是在人前是一個種性格，而在人後可能呈現的又是另外一種性格。其實，在現實生活中，這樣的人也是屢見不鮮的。有的時候，人就是喜歡在大庭廣衆之下，喜歡裝，裝得斯斯文文的，裝得很有修養，裝得很大氣……總之，在人前是一個完美無瑕的人。可實際上呢？到了獨處的時候，或者是在家裏的時候，那纔會展現一個真實的自我。

這不，我們班裏就有很多這樣的`人——“雙面人”。而付曉蘭就是其中一個典型的代表。她是一個非常文靜的女孩子，她大方。斯文，寫得一手清秀的字，而且她還能彈得一手很好的鋼琴呢！每天，她在學校裏都能認認真真、踏踏實實地完成老師佈置的所有作業，上課也是踊躍地發言，和同學之間和睦相處，非常的溫柔，是一個人見人愛的女孩子，也深受老師的喜歡，同學們自然也非常喜歡她。可是，就是這樣一個完美形象的一個女孩子。竟然在家裏呈現出另外一面。那麼，到底是怎樣的一面呢？原本，我們都不知道的。她的一些缺點也是她媽媽告訴我們的班主任胡老師的。恰巧，那一次，付曉蘭的媽媽給胡老師打電話，而我們的胡老師在走廊裏接聽了付曉蘭媽媽的電話，我剛好路過，就聽到了她們之間的談話。電話的那頭向胡老師訴說着付曉蘭的條條罪狀：第一條，每次回家都不認真地寫作業，就知道玩，看電視。第二條，對父母還不尊重，還經常頂嘴。第三條，雙休日的時候，更是不聽話，作業都不做，一直看電視，玩手機……付曉蘭的媽媽數落了一大堆罪狀。而電話這頭的胡老師，一直聆聽着，一邊又安慰付曉蘭的媽媽，因爲電話那頭的媽媽情緒也是非常的激動，畢竟眼睛一眨，很快就到期末了，這種學習狀態，期末考試怎麼能考出好的成績來呢？另外一方面，付曉蘭的媽媽也想了解一下自己孩子在學校裏的學習情況，她是不是在學校裏和家裏面是一樣的呢！可胡老師告訴她，其實，曉蘭在學校裏表現一向都比較好的。當胡老師聽到付曉蘭的媽媽告訴她這一切的時候，胡老師簡直不敢相信付曉蘭在家裏會是這樣的呀！胡老師，掛了電話之後，回到了教室。然後，胡老師把付曉蘭叫到身邊來。胡老師就詢問了曉蘭一些家裏的學習情況。還告訴她，媽媽剛纔已經打電話告訴老師了。付曉蘭聽了之後，也感到非常的羞愧，沒想到，媽媽這次真的動真格了，竟然把自己在家裏的罪狀都告訴老師了，她的小臉蛋一下子通紅通紅的，像個紅蘋果似的。畢竟，曉蘭也想要面子的。

沒想到，這樣一個文靜的女孩子，在學校裏和家裏竟然是兩個不同的人。這就是“雙面人”。的確，人嘛！在人前總是要表現好的一面的呀！至於付曉蘭的這種表現，自然也不足爲奇了。

人四年級作文 篇9

“哈哈！太棒啦！下雪了！”我興奮的喊了起來，一覺醒來天地之間銀裝素裹，好大的一場雪，我出生以來還是第一次看到這麼大的雪呀！

窗外白茫茫的雪花還紛紛下着，我連忙穿好衣服，跑到樓下，高興的在雪地裏跑着，每踩一步雪中便會發出“咯吱咯吱”的聲響。

跑累了，坐在雪地裏隨手堆了一個小雪球，在地上滾了起來，越滾越大，越滾越大，等它有了半個身子那麼大的時候，就用它來做雪人的身體，接着，就又抓了一個小一點雪球來滾，等滾到有我們身體的三分之一高的時候，就把它放到大雪球的上面，這樣一來，雪人的身體輪廓就做好了，然後我回去拿了一個紅色的塑料小桶，套在了雪人的頭上，又找來兩個紅色的油瓶蓋子做它的眼睛，把羽毛球塗成黑色做了一個鼻子，找來一盤蚊香把一個大的外圈做成嘴，一個笑哈哈的雪人就完成了。可是，我們不管怎麼看它都不怎麼順眼，啊！對啦！它還沒有手呢！於是，我又跑到樓上拿了一個掃帚，插在雪人的肩膀下面。啊！一個可愛的嘻嘻哈哈的大雪人就出現在我的面前，我便一屁股坐在地上欣賞着自己的“傑作”。

雪這個時候越下越大！身上的羽絨服早已被雪融化得溼溜溜的，鞋子也溼透了。望着自己的“藝術”成果，顯得有點洋洋得意，我真是太有“材”了。

回到家中，媽媽連忙把溼透的衣服與鞋襪換下來，嘴裏免不了要說幾句。這個時候我突然想到，兒時不堆個雪人，哪就不算童年的快樂？