我拿什麼回饋您,我的上天散文

媽媽徐仁蘭給了我生命，她的名字和行爲給了我良善的啓迪，我沒得選擇，我只能做個好女兒，把無法實施的孝心給了曾經給我們帶來傷害的父親的晚年，好讓早逝的母親安眠；媽媽的骨癌的折磨離世，給我們的重組的家庭帶來的人爲的災難，讓我認識到好好地有質量地活着是對兒子最大的責任和愛，由此我敬仰我的中醫老師夏源，有了光大師恩的想法和行動；紅繡河的冰水浸溼了我滿是凍瘡的腳，和惡作劇的同學扭鬆了頭頂上的汽油燈污透了桌洞裏的一星期的乾糧，是語文老師王寶纔給了我博大的胸懷和傳承師恩的種子，由此我在風雨中學會了堅強，學會了關愛，學會了盡責；化學老師綦敦緒的榜樣的力量，給了我無窮大的博愛遐想，由此我實踐着把博愛藏在心間，把努力落實到行動上的化學反應下的語文教學的嘗試。我一直在路上……

看到因婚姻的破裂導致柳明慧的精神失常而逡巡在校園周圍的魅影，我想起了我的老師夏源，想讓他醫治這心靈創傷帶給世間的疑難，我把老師的電話號碼塞給了那魅影，並真誠地與她溝通；看到沒有了尊嚴，沒有了自制力的幾乎是文盲的已經是五年級學生的小明，我流着淚把一摞圖書當着全班同學的面，懇求同學們不要歧視他，讓他融入這個集體，並主動與他的母親聯繫，教給他母親如何一步步引導自己的孩子學習，此時我又想到了我的老師夏源，想讓他醫治特殊兒童的疑難，我又把老師的電話號碼告訴了小明的媽媽；看到學生們沒有了精神傳承，漸行漸遠地讀寫分離，我想起了自己的語文老師那工整的楷書和那精優的.仿宋書體的刻板蠟紙，以及那精準優美的文章留給我的文蘊，由此我主動要求學校給我加大無償報酬的工作量，我走進了小明的班級，當了他們的副班主任及寫字閱讀老師。我一直在路上……

我給獨臂大哥攢的廢品，分文不要並親自給他裝三輪車上；我給賢惠勤勞的“如家飯館”文傑媽媽的微薄的關愛，我與她們的家人一起吃家中的便飯，卻總是給她們留下就像其他顧客單獨小炒的飯菜一樣的錢，從不讓她爲自己另做，我就是她們家的一員，因爲我想把我化學老師的化學反應用在大主題語文學習的探求上。我一直在路上……

我拿什麼回饋您，我的上天。我有一個和睦的家庭，有一個上進的兒子，有一個賢惠勤勉的兒媳，有一個比較健康的身體，有很多的良師益友，我不該做點什麼嗎？我做的還很不夠，我必須永遠在路上……