[集合]實用的三年級的作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的作文 篇1

有一天，體育老師讓我們在教室裏尋找一塊錢。聽後，我們很高興，個個躍躍欲試。可老師說這一塊錢不在課桌上，也不在椅子上。這可大大縮小了範圍。

老師先派出“小機靈鬼”胡遠申。他先觀察了一下，去了衛生間，看看有沒有可疑物體。忽然他看見掃把堆在一起，立刻想，掃把堆得那麼嚴實，硬幣肯定在下面，於是他拿起掃把，晃了半天也沒看到一元的影子。他又跑到圖書角，把每本書都翻了一遍，還是沒有。這下他可急了，忘了老師說的話，把桌子檢查一遍。就在這時，老師講時間到，胡遠申無可奈何的搖了搖頭。

老師然後派出“學習奇才”韓欣妍。她可真是一個“浪費時間大王，”才走了教室一圈，時間就到了。同學們紛紛議論：“兩個人都沒找到，看來這枚硬幣我們真的找不到了。”

老師最後派出“學習成績，全班第一”葛宇珩。這次他就找和黑板有關的東西里看看有沒有硬幣。忽然，他大叫道“我找到了！我找到了！”我定睛看去，原來葛宇珩在裝粉筆盒裏找到的。

這真是一堂有趣的.體育課！

三年級的作文 篇2

“分享”兩個簡簡單單的字卻蘊含了極大的意義，它伴隨着我們的成長逐漸深入，逐漸完全領會分享的意義。

小時候

在年幼無知的世界裏，分享似乎並不是一件簡單的事，父母苦口婆心的教育也沒有起到多大的作用。每次當我躺在外婆懷中，依依不捨的交出“芭比娃娃”被要求與別人分享時，那就是開啓“分享”的第一步。

長大後

上了小學，也只明白“分享”是個形容詞而已。但也會從自己爲數不多的棒棒糖中猶豫着，該將哪個分給小朋友呢？在面對大人的調侃也可以落落大方地接受，再也不是那不願交出洋娃娃的女孩子了。

現在

現在上了初中，學業繁重，分享卻變得更加重要了。我們可以與父母分享喜怒哀樂，也可以與同學分享學習技巧，自己喜歡的書甚至解不出的'難題。

分享是一種快樂，每當你快樂或不快樂，告訴父母、朋友之後會痛快許多。與人分享生活中的點點滴滴，就是在用心傳遞彼此之間的感情。

三年級的作文 篇3

放暑假了，我和同學們去象山玩，那裏的“衝浪”真刺激。

我們來到海邊，換好衣服，就迫不及待地向大海衝去。一到水裏就感到一陣清涼，我慢慢向前走去。突然，一道有我鼻子高的浪花朝我打來，我趕緊向水淺的地方跑去，結果因爲在水中，身體不協調，一腳沒踩穩跌了個“人”啃泥，嘴脣上全是泥。我用海水漱了漱口，結果鹹的'要命，差點兒忘了，海水裏是有鹽的，害得我咳了好久。

過了一會兒，我和死黨小毛同學準備迎接大浪。海水不斷劇烈起伏，這正說明一個大浪正被醞釀着。果然，不一會兒，出現了一個有我眼睛高的浪頭朝我們打來，我鼓起勇氣，和毛同學拉着手向浪衝去。結果，被浪打得翻了個跟頭。我對毛同學說：“我剛發現一根繩子，每隔一段有一個空心的浮球，咱們抓住這根繩子，就不會被浪衝走了！”毛同學說：“好！”於是我們抓住繩子，遇到浪就往上跳，這招果然奏效，浪就打不到我們了。就在我們愈“戰”愈勇時，突然一個比我老爸還高的急浪向我們捲來，我們見浪太高，只好閉緊眼，憋住氣。嘩啦啦！浪頭以雷霆萬鈞之勢向我們打來。我一時沒抓住繩子，被浪衝到了幾丈開外。我們見風越來越大，浪勢頭越來越猛，就三步一跌、兩步一倒地回到了岸上。

我們意猶未盡地回到了賓館，雖然“衝浪”很累，但是玩得超開心！

三年級的作文 篇4

在我的校園生活中，有着許許多多令我難忘的事。但讓我記憶猶新的莫過於這件事了。

那是一個課間，“叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了，同學們蜂擁而出，一窩蜂似的跑出了教室，盡情地去享受他們那愉快的十分鐘。

我和好朋友在樓下踢毽子。突然，我看見一個五年級的大哥哥把一個一年級的小男孩撞倒了。霎時間，那個小男孩哭了，周圍的`小朋友都嚇得不知所措。而那個大哥哥卻沉着、冷靜地對哭着的小男孩說道：“小同學，沒事吧！真對不起，剛纔我忙着給老師送東西，把你給撞倒了，實在是不好意思。”說着，那個大哥哥擡起手給小男孩擦乾眼淚，並把他從地上扶了起來。“沒事，謝謝你，大哥哥，要是別人撞了我，應該早就跑了吧！”小男孩抽泣着說。“那……那些人就是笨蛋！因爲他們的做法是錯誤的。”說罷，他們就往不同的方向去了。看到這樣的場景，我看呆了，這是多麼讓人難忘的一件事呀！它讓我久久不能忘懷。