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【必備】三年級同學的作文

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無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的三年級同學的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】三年級同學的作文

三年級同學的作文 篇1

如果說家是世界上最溫馨的地方,那學校就是第二個家了!記得上學期期末的時候,第二天就要期末考試了,我卻病倒了。老師在講臺上講課,我在課桌前捂着頭,有氣無力地爬在桌子上,這時,老師關切地問我:“王家興,你怎麼了?”我無力地說:“老師,我難受的不行,頭痛!”老師又問:“你能受得了嗎?要不回宿舍去吧!”“老師明天就要考試了,我能挺的住。”到了下課,老師還是讓徐福元同學送我回宿舍。那天正是冬季,天氣很冷,就連不怕冷的老師們也都披上了羽絨服。在回宿舍的路上,徐福元硬是要把他的衣服給我穿上,我怎麼也推辭不掉,最好還是給我披上了他的外套,他撓了撓頭,用手揉了一下鼻子笑了。瞬間心頭涌上了一股感激與辛酸……別看徐福元平日學習一般,但對別人非常友善,所以人緣一直不錯。回到宿舍,我躺在牀上非常難受,正在這時,又是徐福元,他拿着一版藥片送到了我的受裏,這時又一股感激涌上心頭……他幫我倒了一杯水,放在牀頭,等我喝完了藥,他就匆匆忙忙的回班裏上自習了。我也隨之睡着了。等我暈暈沉沉的醒來,發現牀頭旁有一個飯盒,飯盒上有一張小字條,上面寫着:“飯,我幫你打回來了,小心點,別下牀——徐福元。”頓時感激的淚水奪眶而出。看着這個飯盒,我的心情久久不能平靜……徐福元,他的學習不怎麼好,我曾經還看不起他,但是今天,他的舉動,使我從新認識了他,他讓我很感動,因爲他有一顆金子般的`心。他是我學習的榜樣,也是我終身難忘的好朋友。

三年級同學的作文 篇2

你――給了我快樂,你――讓我感到友誼的溫暖。

在我們的生活中離不開友情、真情。可是我有一段非常寶貴的`友情。

有一次我晚學回家後,纔想起來忘了拿《數學基礎訓練》,當時,我非常着急,突然,我想起王珏竹同學。我便向她家跑去,她看見我着急的樣子便問我怎麼了。我說:“我的基礎訓練沒有拿,怎麼辦?’”她二話沒說,便把基礎訓練借給我。第二天,她被老師說了一頓。她也沒有不高興,這次是她幫了我。

還有一次,我回家時沒有拿鑰匙了,她便跟我說:“走,去我家。”到她家後,她把好吃的給我吃,好玩的給我玩,而且,她還幫助我做題。

友情最重要,希望我們都能好好地珍惜友情。

三年級同學的作文 篇3

曾經,上小學時,我有一個很要好的朋友。當時,上三年級分班後,她就轉到這裏來了。當時她的身上有股異味,起初不敢接觸她,直到幾個星期後願意才和她一起玩的.。

從小學三年級到六年級,我們一直然而形影不離的好朋友。一下課,就在一起寫作業。聊天:一到體育課休息時,我們就在一起分享從家裏帶來的水果。零食,即便然而偶爾發生爭執,第二天也就和好了。

當時,和她一起交往時,瞭解到她然而甘肅人,有兩個妹妹,他的父親在這裏做工,具體做什麼我也忘了,反正就想着和她玩……當時才然而小學生嘛,只想着玩了。

有一次,不知什麼原因,一個早上,我們誰都不理誰,另一個女生,就哄我們,呵呵,下午我們就又在一起玩了。

五年級時,我們做了同桌,這樣討論問題就更方便了。那次上語文課,老師看同學們死氣沉沉的樣子,就下命令說誰答不上問題,就罰站,她一下子就握住我的手,我用另一隻手拉着她小聲說:“你怕啥喲,不會答就給你說啦,噢?”她笑着點點頭。

六年級快畢業時,我卻不捨得她,想在假期和她聯繫,可我這個大笨蛋居然忘了問她的電話。再後來照畢業照時,我和她就站在一起;製作畢業證照大頭照後,我們就交換了照片。

而放了假,我經常做夢和她在一起玩,和她去夏令營。但然而,那然而甘肅舟曲發生了泥石流,我差點哭了,爲什麼當時沒問清她在甘肅省哪裏。到現在還擔心她然而不然而就然而甘肅人,還幻想,長大後,會在哪裏遇見她,她還會然而當時那個小姑娘嗎?

三年級同學的作文 篇4

我的同學王源森,他長得高高的,頭髮黑黑的,眼睛小小的。

他上課很愛動,經常摳手,說話,不認真聽講。有一次上語文課,同學們都在認真地聽老師講課,只有王源森在開小差,他把列寧的鬍子畫得長長的,衣服塗得黑黑的。結果被老師發現了,老師當着全班同學的面,把他狠狠地批評了一頓。他不好意思的低下了頭。

他還亂跑。有一次站路隊,王源森不知道跑哪去了,我們把學校找遍了也沒有找到他,正在我們着急的時候他不知從哪冒了出來。

王源森可真調皮,我們真希望他能改掉這壞毛病呀!

當然,王源森也是有優點的。他樂於助人,愛勞動。有一次陳子桓生病了,“嘩嘩”地吐了一地。教室裏頓時瀰漫着刺鼻的氣味,同學們有的.捂着鼻子,有的跑得遠遠的,有的說:“真難聞呀!”只有王源森不怕髒,拿着拖把把地拖得乾乾淨淨的。

每個人都有缺點和優點,當我們看到別人的缺點時,要提醒自己千萬不要犯同樣的錯;當我們看到別人的優點時,要想對方學習。

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