三年級作文[實用5篇]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

前幾天，班級裏舉行了一次大掃除。

那一天，當老師走進教室時，手裏拿着一把把五顏六色的新掃把，甜甜地說：“孩子們，我們舉行一次大掃除，好嗎？”我心裏有點兒不開心，自言自語道：“爸爸媽媽讓我上學，不是讓我來掃地的。”可還是不情願地跟着說好。

開始打掃了，我的心裏忽然出現了一個天使一個惡魔，天使說：“孩子，你是這個集體中的一員，集體活動你必須參加呀！”惡魔悄悄的對我說：“別聽他的，他們自己想掃，那是因爲他們很傻。你想當傻人嗎？”說着便消失了。我的心裏十分糾結，可是我覺得惡魔說得對。我的腦子裏慢慢出現了一個個不想掃的理由。突然，我看到了那個熟悉的身影在緊握掃把，仔細的盯着腳下的垃圾，掃把在它的手上變得十分乖巧，慢慢的把垃圾一點不漏的掃成了一堆。“啊”同學們把地面掃的.像鏡子那麼明亮，像雪花那樣白。再看看我掃的地面，上面對着吼吼灰塵。於是我決定要把地打掃的一樣白一樣亮。於是我抓緊掃把，盯住垃圾一點也不漏的掃成了堆。

掃完之後，同學們，看看自己的成果，開心地笑了，我也學會了一個知識，集體活動一定要參加。

三年級作文 篇2

今天早上起牀，往窗外一看，哇，世界好像變了一個樣子：

湛藍湛藍的天空中，漂浮着幾朵白雲，下面是一條彎彎的`小河，水是那麼清澈。幾條小魚在裏面歡快的游來游去，還不時地跳起來，好像在玩遊戲，玩得非常開心。

小河邊有一棵柳樹。微風吹來，她把她那長長的辮子甩進了小河裏，這時我想起了一首歌：“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘……”這是多麼漂亮呀！

柳樹旁邊有許許多多的花了，它們五顏六色，迷人極了。那誘人的香味引得蝴蝶和蜜蜂上下飛舞。小燕子從南方飛回來了，唧唧地叫着，爲春天增添了許多生機。

春天來啦，好美呀！

三年級作文 篇3

構思是培養學生的思維和發展能力的過程，是學習謀篇佈局的重要一步，怎樣教小學生寫作文。有了觀察得來的資料，還不等於能寫出好文章，還必須通過巧妙的構思，精心的裁剪，才能寫出好文章。但是，這對小學生來說實在不容易，因爲這不僅是個“言之有序”的問題，而且還是個“言之有理”的問題，而古今中外，雖“文有規循”卻“文無定法”。不過，若根據小學生模仿性強的心理特徵，借用寫人、寫事和寫物的典型文章，將抽象難懂的作文知識化難爲易，還是有辦法把學生引上構思之“路”的。比如，在訓練寫景時，可用《美麗的小興安嶺》一文，作爲範文，這篇文章結構總分總，先總寫小興安嶺，再分別敘述小興安嶺春、夏、秋、冬的不同景色，文章結構分明，便於學生掌握。若訓練寫人，則引《愛迪生》一文先簡介典型事例塑造人，外表內心是性格，最後讚美品質點中心。

有了上述典型文章引路，待學生入門後，再適當進行靈活佈局的巧妙構思訓練。這一步訓練的指導思想是“先規矩而後巧妙”，具體步驟是寫提綱或打腹稿。經過反覆的訓練，使學生逐步把握構思的一般規律，從而完成作文的構思。

同時，還要根據兒童思維發展的年齡特徵確定各年段不同的習作訓練形式，小學生作文《怎樣教小學生寫作文》。具體地說，教師可在低年級學生中以創造型的現象作文和童話體作文，來培養學生想象的流暢性、變通性和獨創性。

中年級學生以觀察作文爲主。教師可着重安排對動物、自然景物、建築物以及人物的動作、對話、外貌等方面的素描訓練，讓學生獲得豐富而鮮明的感性表象，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，藉此培養觀察的目的性、條理性、精確性。從高年級開始，要以學生的.抽象思維爲培養重點。其習作訓練應該從觀察作文轉向有名確表達需要的實用型作文。教師可根據社會、家庭中人際交往的需要確定各種有趣的主題，讓學生寫目的明確的記敘文和說明文、各種應用文和讀書筆記，以培養學生歸納推理、演繹推理的技能和發散思維能力，培養思維的針對性、邏輯性、靈活性和獨創性。

對小學生來說，教師還要重視口頭和文字表達的訓練。它也是作文訓練的重點。要把話說明白，意思表達清楚，就要鼓勵學生，話該怎麼說就怎麼寫；要指導學生把話說通，把意思寫清楚。訓練的步驟是：先說再寫，寫後就讀，邊讀邊改。通過反覆訓練，學生定能把話說通，把意思表達清楚，把對象寫準。總之，在表達訓練中，將說寫結合，讀改結合，採用“說、寫、讀、改”的模式，訓練學生表達由通順明白到準確形象到生動，在反覆的錘鍊中發展學生的思維能力和語言能力，能使學生初步達到“言之有文”。至此，通過作文教學的觀察、構思和表達的訓練，學生寫出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

三年級作文 篇4

暑假了，媽媽說帶我去游泳，我一聽，興奮地跑了起來。早早吃完晚飯，我就催着媽媽快點去。

到了游泳館以後，我迅速換好泳裝。看着碧藍的`水，我快活地跳下水，匆忙套上臂圈，腳一蹬手一劃，哈，一下子就到了水池正中央。池裏的水清清的、涼涼的，真舒服！

這時媽媽游過來教我學閉氣、划水一系列動作，閉氣時，就聽見耳邊水聲轟轟地響，象是在飛機上，蹬腿時我就像青蛙一樣，使勁地蹬、不停地蹬，哎呀，腿抽筋了，我一下慌了神，越手忙腳亂起來，張嘴想喊救命，可是水卻咕咚咕咚進到嘴裏。我恢心了——學游泳真難，想放棄。媽媽鼓勵我說：“要勇敢、要戰勝困難！”就這樣，我練了一個星期，終於學會了。

學游泳讓我想到了做任何事情都要勇於面對，要不怕困難堅持到底！

三年級作文 篇5

人的一生不可能一帆風順，無論做什麼事情，只有不抱怨，纔會成功。正如錢學森所說：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。”

記得有一次，金老師通知我們帶好自家的輪滑鞋去體育課上滑，作爲輪滑隊的一名新成員，金老師走到我面前關心地詢問道：“每天6:30分到校，早餐自理，訓練一小時，在學校裏吃飯，你能行嗎?”我當時很興奮也很好奇，所以欣然同意了。可是，剛剛訓練了一個星期，我的腳上就磨出了血泡，疼得難以忍受，我心裏開始有了一點抱怨。又過沒幾天，我被人絆倒了，堅硬的水泥地和那脆弱的膝蓋來了一次“親吻”，導致我的膝蓋擦傷。我終於憋受不住了，一回到家就衝爸爸媽媽吼道：“我不參加輪滑訓練了!”爸爸媽媽耐心地開導我說：“孩子，進輪滑隊是你自己的選擇，你要信守自己的承諾。要記住，做任何事情必須堅持，不抱怨纔會成功。”

聽了爸爸媽媽的勸告，我似乎明白了些什麼，不再抱怨，一天又一天，一直參加訓練。辛勤的`努力換來成功的喜悅，一年以後的我，參加了第一屆市民運動會，榮獲了“上海市300米、500米、1000米的業餘三級運動員”的稱號。

“不抱怨，纔會成功”這句話將永遠銘記在我的心裏。