【實用】家小學三年級作文錦集五篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的家小學三年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

家小學三年級作文 篇1

每天放學回家，我總要幫奶奶做好多家務。奶奶事情太多了，忙不過來。所以我決定發明一個家庭機器人。

它的外形基本上和我們人類一樣，只是頭頂上有兩根細細的天線，是專門用來接收命令的。它的作用也大着呢，如：做飯、刷碗、洗衣服……如果家裏有小孩子，它也能帶呢！而且它還是環保產品，不用電、不用油，只要把垃圾處理一下，裝在它的身體裏的轉換器裏，便會變成能源，供給它能量來工作。

春節到了，家裏來了許多客人。奶奶忙東忙西的，根本就忙不過來。正在這個時候，家庭機器人又挺身而出，幫奶奶做了很多的事，奶奶終於可以安安心心的坐下來和客人聊天了。

有了這樣一個機器人我們家幾乎過上了天堂一般的生活，就像我們常說的——衣來伸手，飯來張口，什麼都不用做……

“哎呦”，我的額頭撞到了牆壁上。原來你剛纔看到的一番景象，都是我在掃地時的想入非非呢，不過我相信，這一天一定會到來的。

家小學三年級作文 篇2

我的家鄉變化真大！真快呀！

聽爸爸說原來這些地方都是荒山野嶺，有瓦房都特別好了，原來沒有什麼食物，更不用說我們現在的蛋糕、牛奶、飲料……。原來都只有野菜和野果吃。現在食物特別多。街道也修了很多，到處都是高樓大廈。原來沒有手機，現在的手機功能這麼多，有的還能上網呢！原來連路燈都沒有，如果晚上去，一片漆黑。原來路是石頭鋪的，原來城市很小，現在的城市是原來的好幾倍大。原來人們都覺得鐘鼓樓特別高，現在人們都覺得鐘鼓樓很矮，隨便一棟樓都比鐘鼓樓高。現在街道變寬了，變多了，面積也越來越大。房屋也會隨着街道越來越多越來越多！車輛也會越來越多。

我猜未來科學越來越發達，可能我們住的已經不是地球，而是另外一些星球了。

家小學三年級作文 篇3

今天，家裏來了兩位新成員，你們猜會是誰呢？沒錯，就是我的兩條可愛的小金魚。

它們都身披一件橙黃色的鎧甲，好像魚缸裏勇敢的小衛兵，守護着魚缸，爲魚缸站崗、放哨。它們的兩隻眼睛圓鼓鼓的，好像黑色的小寶石。它們的嘴巴總是一張一合，好像永遠吃不飽似的。它們的尾巴總是左搖右擺，好像一把鋒利的剪刀。

這兩條美麗的小金魚，不但外形可愛，吃食的樣子更是好玩。每當我一放學回家，放下書包，就飛奔到魚缸前，看望我的兩位老朋友—兩條美麗的小金魚。瞧，我用勺子把魚食投進魚缸裏。魚食就飛快地向魚缸的底部游去。兩條美麗的小金魚蜂擁而至，不甘示弱，疾快地去追，追到魚食時，就氣喘吁吁地張開嘴巴，把食物快速地吞進肚子裏。它們吃飽喝足後，就悠閒地在魚缸裏溜達來，溜達去，目光還時不時的看看我，嘴巴一張一合的，好像在對我說：“謝謝你，我的小主人，給我美味好吃的食物。”

我喜歡我們家的這兩位可愛的小成員，它們給我們帶來了無限的快樂和有趣。

家小學三年級作文 篇4

今天，是20xx年的3月8日，我從國外坐飛機趕回家鄉和媽媽過節。

飛機降落以後，首先映入眼簾的是設計感十足的機場，坐上機場大巴駛出飛機場，我看到了一座現代化的城市。透過車窗，我被外面那些五彩的條條道道吸引了，那是什麼呢？仔細一看，呀！原來是三層的立交高架！最下面的路是行人走的，立交高架的第一層是電動車、摩托車、自行車走的；第二層是公交車、客車和貨車走的；第三層是小轎車走的`。大家各行其道、互不干擾，再加上沒有紅綠燈，走得飛快，卻都很有秩序。我驚呆了！這種交通設施，居然出現在了我的家鄉，大美臨沂讓我無比驚喜！

回家吃完飯，爸爸帶我去沂河邊轉了轉。沂河10年前的污染已經消失得無影無蹤。它像一塊長長的水晶，閃爍着光芒，裏面有許多小魚在盡情地游來游去，真快活！河邊，有翠綠的垂柳，還多了許多健身器材，有模擬馬拉松機、模擬拳擊機，還有模擬羽毛球、網球、棒球、乒乓球機……科技已經滲透到了人們的日常生活，我爲這一跨越而自豪！

回家的時候，擡頭看看天，明亮的藍在白雲的襯托下顯得更加純淨、美麗！10年前的霧霾已經一掃而空，呼吸着清新純淨的空氣，感覺真好！

回到久違的家鄉，感受到她的進步與發展，讓我更加想家！等我學成回國之後，一定要好好工作，把美麗的家鄉建設得更加美好！

家小學三年級作文 篇5

今天去了順義的牛欄山，就是傳說中紅星二鍋頭的產地。本想去考察一下牛欄一中，不巧該校爲了防控甲型流感實施了嚴格管制，不允許任何外來人員進入，一羣來探望孩子的家長都被擋在校門外。費了3個多小時趕過來卻沒達到目的，真有點不甘心，可也沒有任何別的辦法。

回到史小，正好趕上五年級在禮堂舉行的紀念5·12大地震一週年主題大隊會。活動由小天使基金會、東四郵政局跟史家小學聯合舉辦。通過播放的短片得知大地震發生後，史小發起了一系列愛心救援行動，共向災區對口學校捐贈善款53萬元，而且不少同學還堅持跟災區小夥伴通信，用文字撫慰災區孩子們的心靈創傷。今天，孩子們胸前佩戴着黃絲帶和標註有“小天使行動”字樣的標參加紀念活動，郵局的叔叔阿姨爲他們送來了災區小夥伴寄來的照片，史小的孩子們則把在自己的照片背後寫上祝福的話語然後裝進信封交給郵局的工作人員，在工作人員的幫助下學生代表親手爲這些信件加蓋了紀念戳和日戳，最後兩名學生代表將信件投進了愛心郵箱……

起初我不太理解史小的做法，一次少先隊活動是否有必要如此興師動衆？請來小天使基金會的負責人、請來郵局的工作人員、請來新聞媒體的記者，還搞出了大小10多項議程，這對孩子究竟有沒有意義？活動結束的時候，我漸漸有些明白了：這樣的活動看似形式大於內容，實則其教育意義更加深遠。首先它體現了學校教育社區化的理念，把社區教育資源引入校園，既喚起了社會各界對學校教育的重視，又讓孩子們感受到了整個社會富有愛心的一面；其次，小學階段的孩子更喜歡生動直觀的東西，今天在禮堂裏上的這一課是他們平時在教室裏無論如何都學不到的，從這個意義上說，這是更高層次、更具成效的教育。