實用的假如我是三年級作文7篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如我是三年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是三年級作文 篇1

假如我是百變精靈，我一定要變成森林精靈、百花精靈……，這樣我就可以保護環境，讓人們能在乾淨、美麗的環境中過着幸福快樂的生活。

我想先變成森林精靈。我擁有一袋神奇的種子，只要把它們撒在土壤上，不需要蓋上土，更不需要給它澆水施肥，它很快就能發芽，不用兩天就能長成參天大樹。我來到荒漠，只要把它們撒在沙漠上，我相信很快沙漠就能變成綠洲，到處都是鬱鬱蔥蔥的參天大樹。人們不用再擔心沙塵暴；人們有更多肥沃的土地來種植，不再擔心飢餓；人們有更多的地方建造房子，不需要亂砍伐樹木；人們也有了更多玩樂的好去處，不需要留在城市裏忍受擁堵。

我還想變成百花精靈。只要有我一天，這個世界上的花朵就不會枯萎，到處都有綠油油的草地。草地上都長着鬱鬱蔥蔥的大樹，樹下長着許多不知名的鮮花。它們散發出迷人的芬芳，隨着風鑽到你的鼻子裏，聞了讓人精神一震。蜜蜂和蝴蝶在花叢中穿梭，忙個不停。藍藍的天空下，孩子們在快樂地放風箏，大人們坐在樹下自由、愜意地聊天。

假如我會變，我會盡我的努力讓孩子們都能在這麼美麗、乾淨的環境中幸福地生活！

假如我是三年級作文 篇2

現在，我國的人口越來越多，而森林的面積卻越來越少。於是，我就想當一位環保教授。

我的理想本來有很多：當作家、當畫家、當個大老闆……可是，當我想起電影裏的“20xx”，就想當個環保教授。我寧願不學習，也不願多砍樹木，讓樹木減少。因爲只要環境好，空氣清新，纔能有一個好的學習環境。

假如我是一位環保教授，我會告訴全世界的人：愛護森林，不亂砍樹木就等於給了自己、他人一個很好的生活環境，永遠不會毀滅人間。三年級的下冊的第七課《一個小村莊的故事》和第八課《路旁的橡樹》就告訴了我們不要多砍樹，應該多植樹。

假如我是一位環保教授，我會跟那些亂砍亂伐的人訴說，如果你就光知道砍樹的好處卻不知道砍樹的壞處，那麼生活將會完蛋了。樹可以擋風沙、抗洪水，吸躁音……用處多得很，它是人們的好幫手。如果你只顧着砍樹，露出了一大塊一大塊的土地，就會像《失蹤的森林王國》那樣變成悲慘的世界。

假如我是一位環保教授，我會寫一份建議書。建議書的大概內容是：多年來，我們的人口越來越多，可是森林的面積越變越少，幾乎每年都會減少一些樹木。這雖然只是一點點，但是長年累積下來，就讓樹木越變越稀少。我建議，每年的 3月12日 ——植樹節時，植樹一定要比前年增加兩倍。只有這樣，樹木才能越變越多，纔會更好地爲人類服務。如果有一些枯枝敗葉，一定要修剪好，讓它茁壯成長。看到少吸收陽光的“陡長枝”時，一定要馬上剪掉。要不然，它會把其它枝條營養給帶走，有什麼用啊？！還不是白費力了！

假如我是一位環保教授，我會提醒身邊所有的人，一定要愛護樹木！要不然，藍藍的天空冒出無限烏黑的濃煙，蓋住天空；一棵棵高大威武的樹木全部“下崗”了；清清的河水變成了骯髒的泥水！這，纔是真正的“20xx”！所以，我們要記住一句話：愛護樹木！

假如我是三年級作文 篇3

20年後，我來到當年就讀的小學任職，我負責教三年級的數學。

一天，一個學生來向我請教一道數學應用題。我反覆給他講了七、八遍，都講得口乾舌燥了，他還是不懂。我的心裏特別煩躁，心想：這孩子怎麼這麼笨呢？我耐着性子又給他講了一遍，他還是一點兒反應也沒有，好像我在講天書。我很惱火，張口就想說：“你……”在要說出這句話的一霎那，我忽然想起了我上小學三年級時的一幕：

一次美術課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，由於我是直接跳級到三年級的，又沒有任何畫畫基礎，學起來自然比別人吃力。我怎麼畫也畫不好，老師親自給我示範了好幾次，我還是畫不好，老師生氣了，“你可真是個大笨蛋！教你可真費勁！你……”當着全班同學的面，老師這樣罵我，我頓時覺得無地自容，恨不得有個地縫能馬上鑽進去，同時我也覺得自己很沒用。從那以後，我再也不喜歡美術課了。我儘量逃避美術課，因爲害怕老師的批評。

我很小的'時候，本來非常愛畫畫，夢想着將來做個畫家。可是，老師不經意的一句話，扼殺了我兒時的興趣；老師不經意的一句話，扼殺了我兒時的夢想。

一想起這件事，我馬上剋制了自己的情緒，改變了自己的教學方法。是的，每個孩子的天分不一樣，每個孩子的思維方式也不一樣，孩子不懂，說明我沒能找到他能夠接受的教學方法，沒做到因人而異，因材施教。於是，我調整了自己的教學方式和思維方式，同時也試着揣摩孩子的思維方式和心理。“你……”我接着未說出的那句話，“想不想和我做個遊戲？讓大腦休息一下，等我們玩夠了，沒準兒那問題自己就解決了！”我的學生不信。我們倆就打賭，像兩個不分彼此的好朋友。我讓孩子從心裏忘記我是老師，消除了他對我的敬畏感。玩鬧了一會兒，我們又回到那道題上，這一次，他很容易地就弄懂了。我開玩笑地說：“玩真的可以解決問題吧？”我的學生開心地笑了。

假如我是三年級作文 篇4

假如我有一支馬良的神筆, 我要給樹上的小松鼠畫許多好吃的松果。 松鼠媽媽再也不用 出門去採松果， 讓松鼠寶寶呆在家裏 苦苦等待，餓得哭泣。 假如我有一支 馬良的神筆, 我要給自己 畫一臺電腦。 爸爸再也不用 出去買電腦了， 讓老師在電腦上出 許許多多的思考題。 假如我有一支 馬良的神筆, 我要給災區的小朋友 畫一所美麗的學校。 他們再也不用 到遙遠的地方去讀書了， 讓災區的小朋友呆在家鄉里 再也不用那麼辛苦了。

假如我是三年級作文 篇5

假如我是媽媽，會是一位什麼樣的媽媽呢？會像我媽媽一樣每天忙着工作嗎？

假如我是媽媽，我一定會帶着女兒出去走走。當她看到好玩的玩具嚷着要買的時候，我不會直接說：“不行，你玩具都那麼多了，就知道玩。”我會蹲下來看着孩子的眼睛，耐心的解釋，給她講道理。

假如我是媽媽，我會像班主任老師一樣幫女兒做一個成長記錄袋，記錄下她成長過程中的點點滴滴。和她一起感受生活的樂趣和家庭的溫暖。

假如我是媽媽，我不會把工作放在第一位。我要空出時間多陪陪我的女兒，多聽聽她的心裏話。陪着她一起學習，一起玩兒。如果女兒有不懂的問題，我不會嫌她煩或者是罵她笨，我會耐心的講到她懂爲止。

假如我是媽媽，我一定要做女兒心目中的好媽媽。

假如我是三年級作文 篇6

夜靜靜的，我坐在寫字檯前，望那夜空上的小星星。小星星沒有太陽那樣耀人雙目，又沒有像月亮一樣美麗、明亮、光輝。我想：我如果變成一顆小星星，我可以在太空裏自由地行走着。

當我看有孩子迷路時，我要用燈照亮着大地，護送着他回家。當我聽見美國攻打伊拉克時，有許多兒童家破人亡，有的甚至無家可歸。我要把他們帶到一個永遠和平的星球去。我還要把那些喜歡打仗的人送到送到一個沒有和平的星球，讓他們的戰爭永無停止。

而當我累時，我可以把天空當成我的家，把白雲當成我的房間，把月亮當成的我牀，把其他小星星當成的我夥伴，我們在一起玩遊戲。我睡覺時，我還可以聽月亮伯伯講故事。

我想，月亮有光輝，可是它只能圍着我們地球轉，沒有自由，而星星雖然沒有光輝，可

是星星卻能自由地太空飛翔，我知道，自由纔是最快樂的。

晚上，我夢見我變成一顆閃閃發亮的小星星，我在銀河系裏自由地飛翔着……

假如我是三年級作文 篇7

假如我是一個善良的女神，我就會幫助人們做許多好事。

我家的鄰居腿不好，她的兒女們大都到外地掙錢去了，只有一個大兒子在家服侍她這位老人，老人還要開刀，需要幾萬塊錢，家裏又很窮，成天在田裏幹活，每天大概要晚上八九點才能回家，回到家裏還要做飯給他的母親吃，爲了母親他可以獻出自己的生命。第二天早上他又要很早起牀，給母親做飯吃，接着又要開始一天的勞動。假如我是一個女神，我就可以幫他治好母親，減少他家的困難，讓這位腿腳不好的老人好起來，到外面看看家鄉有多美！河水有多清！讓他家富裕起來。

“女兒，快起來，七點多了！”媽媽大聲叫喊。一醒來我才知道原來是一場夢啊！

我真想變成一個善良的女神！