【精品】神奇的三年級作文錦集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的神奇的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
神奇的三年級作文 篇1
生活中蘊藏着很多小祕密，只要你注意觀察就會發現。
今天，老師給我們帶來一位神祕朋友，那就是胖大海，它外形長長的、小小的就像一個小橄欖。
老師讓我們來看一看胖大海，它的顏色是棕色的，而且表面摸着很硬，像樹皮一樣粗糙。
緊接着老師把胖大海扔進了水裏，胖大海在水裏“咕咚咚”的響着，一定是水太熱了。我用鼻子聞了聞，很香很香，香味就像茶葉。老師把胖大海放進去了以後，胖大海就不停的膨脹起來。過了一會兒，胖大海太熱了，就把“衣裳”——外殼脫下來了，慢慢的，胖大海的一頭開花了，胖大海把它似樹皮一樣的殼剝落下來了，把它似棉花一樣的絨毛張開了。
胖大海里面的絨毛像是淡咖啡色的花朵，綻開那美麗的一瞬間，像海母、像烏雲一樣柔軟。老師把泡過的胖大海給我們用手沾了沾，然後用嘴巴嘬了嘬，我覺得特別好喝，就像茶葉一樣的味道呢！
原來，胖大海是梧桐科的一種植物的果實。它有清熱潤肺利咽解毒的作用，所以媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都可以在喉嚨疼的時候喝上一杯。胖大海原生態看上去很大，是青色的，烘乾後抽去體內的水分，所以變小了變乾硬了，但熱水泡過就會還原，變得很大很軟。
生活中小祕密都等着我們發現了，小朋友，你們仔細觀察，認真發現了嗎？
神奇的三年級作文 篇2
我真希望我們的教室變成我想的樣子，是什麼樣子呢？是好一點的還是壞一點？
我希望學校的大門是全自動的，同學們要是早來了，沒有到開門時間，學校的大門就不會開門，要是到了開門時間，大門就會自動開門，上課的時候，大門就會自動關門，你說是不是很厲害？還有我希望教室是好玩的，只要我們全班都到齊了，全班人都飛起來，在空中上課。
還希望老師用粉筆寫在黑板上的字，黑板都會讀出來。要是有的同學遲到了，老師就可以用高科技的時光機看到遲到的同學在幹嘛。
還有我們的空調，老師一說開，空調就自動開了，老師一說關，空調就關了，你說是不是很高級？窗戶也很厲害，老師說熱，窗戶就自動開了，老師說冷，窗戶就自動關了。老師講的什麼課，天花板上就會發出相應的聲音，比如是寫瀑布，天花板上就會發出流水的聲音，要是寫森林，就會發出很多動物的聲音，有鳥、狗、貓、熊等動物的聲音。
還有要是有些同學坐姿不端正，桌子和椅子會自動調高調低。有人上課不認真聽講，桌子會自動伸出一個小手打他一下，讓他認真聽講，對我而言，很高級。
儘管這是我想象的，但是我還是希望這一切變成真的就好了。我現在好好學習，將來一定會讓我的想象變成現實！
神奇的三年級作文 篇3
今天，我藉着空閒，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之後，伏在案上，心情久久不能平復。當讀到“你要知道，“給”永遠比“拿”愉快”時，我更是覺得震憾。
《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫信教子這兩件事。我讀到“給永遠比拿愉快”時，心中騰然浮現出新的感悟。原來，奉獻所得到的快樂比索取所得到的東西更爲珍貴啊！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時，一個同班同學突然浮現在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。
趙佳怡是我的同桌，她雖然沒有排進前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒想到我會栽在它的手上。我先去問高榮光，可他只應了句“我不會”，便繼續寫作業了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉過頭，一副“事不關己高高掛起”的態度。無奈，我只好去問趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，擡眼與我說：“你看，你的錯因就是沒有把住重點，這道題的重點應是“奉獻”和“索取”這兩個字眼，抓住這兩個重點，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望着這道題，手足無措地看着這道題。趙佳怡彷彿一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點其實就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個中心思想就可以了。”我悄然大悟，彷彿是爲了印證我已明白，我重重地點了點頭，誠心誠意地說：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒關係，便又伏案改錯了。我凝視着那道題，心中暖流激盪……
《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個真諦：人生的快樂不在於索取，而在於奉獻。奉獻，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會暖徹心扉！正所謂“贈人玫瑰手有餘香！”
神奇的三年級作文 篇4
在家沒事幹的時候，我就拿出我的泡泡水吹泡泡。每次吹完，都在看着那五顏六色的泡泡，心裏還在想：“如果有一天能把自己帶到天上，那該多好呀！”可是這肯定不可能。但是，我昨天做了一個這樣的夢。泡泡把我帶上了天。我坐在泡泡上面，和小鳥打招呼，向大雁問好。
首先，我們來到太陽上面，那裏非常熱鬧，有的玩牌，有的打麻將，還有的在喂牛羊……要走了，我真不想走啊！
其次，我們又去了白雲上面，白雲像棉花糖一樣，軟綿綿的，我躺在上面，舒服極了。但是，好景並不長，我們又要走了。
最後，泡泡又把我帶到了月亮上，月亮一會變成眉毛，一會變成鐮刀，一會變圓盤…… 月亮還把它七十二種變化神力交給了我。
正在我非常開心的時候，我的美夢醒了。我真希望我的美夢成真，泡泡能帶我飛上天。
神奇的三年級作文 篇5
未來的手錶是什麼樣的，你知道嗎？哈哈！讓我來告訴你吧！
未來手錶外觀的顏色有：藍色、粉色、綠色、紅色等顏色。手錶的'錶盤也是圓形的，圓形錶盤的兩邊都有三個鍵，分別是：A、B、C、D、E、F六個鍵。
未來的手錶當然有現在手錶具備的功能看時間，但是，它還有更多新的功能，比如:它能像手機一樣撥打電話，只要按一下A健；像電腦一樣上網、玩遊戲，只要按一下B鍵；像電視機一樣看視頻，只要按一下C鍵；像空調一樣，它會自動切換模式，夏天時變成涼風，冬天時變成熱風，只要按一下D鍵；它還能像水池一樣，你需要洗手的時候，只要按一下E鍵，它就會噴出水來，供你洗手；還可以變成儲物空間把任何東西存放進去，電視、空調、沙發、桌子等，就連最大的房子也難不倒它，只要按一下F鍵。
當我們需要的時候只要按一下原來讓它存放在手錶內的按鍵兩次同時對着手錶叫着它的名字，它就可以還原。這樣就可以節省很多空間，可以種一些花花草草和大樹來美化環境，製造出更多的新鮮空氣。但你肯定會問：“東西就算拿走了，肯定還會放回原處，怎麼種花花草草、大樹呢？”那是因爲手錶存放的這些東西只要有空地，就能還原，所以，有了這個手錶之後，你就可以隨意搬家，時常改變環境家裏的環境對心情也是有好處的。
怎麼樣，我設計的未來的手錶不錯吧？你設計的未來的高科技呢？
神奇的三年級作文 篇6
那一年還在江蘇還是幼兒園的時候，那年春天來了，萬物復甦，整個大地生機勃勃，我們的校園也越來越美了。
校園的草坪披上了綠裝，讓人從心裏感到舒服。望着生機勃勃的草坪，我心裏在想，是誰一顆一顆種下的小草？是老師。是老師翻地、播種、澆水、施肥，小草才生長的這麼好，我們就象小草一樣，在老師的精心呵護下，快樂地成長。
校園的楊樹、柳樹都發芽了，一顆一顆，生長的又粗又壯，我心裏在想，是誰讓它長得這麼粗，這麼壯？是老師。是老師給它們除蟲、剪枝，他們才生長的這麼高大挺拔。我們就象小樹，在老師的關心教室下健康的成長。爲了我們的學習，老師經常加班給我們補習功課，星期天還給我們批改作業，以前我總是埋怨老師佈置的作業太多，其實，老師給我們批改作業更辛苦。
老師，您辛苦了，我們的校園之所以這麼美麗，是因爲有您的勤勞；我們的學習之所以那麼好，是因爲有您的教誨；我們之所以健康快樂的成長，是因爲有您的汗水澆灌。老師，我送給您一副對聯：園丁心血潤綠千棵樹，教師汗水澆紅萬朵花。
神奇的三年級作文 篇7
今天，老師在班上泡了胖大海。
以前，我聽都沒聽過胖大海，更別說見過了。所以當課堂上第一次看到它的時候，我很驚訝。在想像中，胖大海應該像葡萄乾一樣大小的東西，就像媽媽經常燉湯的枸杞一樣，結果它竟是一個大紅棗大小，黑黑的東西——看起來不太好吃！
胖大海的身體凹凸不平，像橢圓的紅棗又像橄欖。外表顏色是深褐色的。展示時，胖大海乾巴巴，摸起來硬邦邦的，滿身皺紋。聞起來還有點中藥味，有點臭，外殼很硬。
當老師把幾個胖大海投到裝有開水的透明玻璃杯裏後，一開始沒什麼反應。過了大概五分鐘後，從外表看，胖大海的外殼好像變得更柔軟了。而且它的頭上一下子破了一個小洞，長出了一朵朵棕褐色，像棉花糖一樣的東西。一開始，棉花糖像硬幣大小，看起有點像人的大腦，千溝萬壑的。過了一會兒它又長大了點，再過了一會兒，它是原來的兩倍了——沒多久它已經是原來的好幾倍了！整個水杯的顏色也從透明變成了褐色的，似乎整杯都是胖大海了！真是太神奇了！這麼小的一顆東西居然可以變成那麼一大杯的帶有藥效的水！同學們圍在老師身邊，大家都很好奇：怎麼會變成了這樣？但老師並沒解答，估計是她也不知道，或者知道也不告訴我們，讓我們自己去查資料。
泡好胖大海之後，老師還讓我們品嚐了一點泡了胖大海的水。我嚐了一下味道，有點苦又帶點甜。 “胖大海是一種中藥，治療咽喉疼痛，咳嗽和聲音嘶啞，還能潤喉清肺……”同學邊一邊喝，老師就在一邊介紹。
“看起來黑乎乎，好像沒有什麼作用的胖大海原來可以治那麼多病呀！”看起來，以後可不能再像今天那樣“以貌取人”了。
神奇的三年級作文 篇8
未來的教室是一個神奇而有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起來吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到“神奇小學”。如果你是外面人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。
來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣；原來牆壁裏有一種感應器，感應到外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。
窗的本領也很大，它可以探測到室內外的溫度的差別，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和、夏天涼快，就像一個大空調一樣。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡，只要你按一下按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課；黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就會自動出現今天的作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了”；蘭色按鈕是個聲控裝置；綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的，這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”!
神奇的三年級作文 篇9
週五晚上，爸爸神祕地帶回來一個袋子。爸爸說：“這是一個朋友從日本帶回來的傻瓜相機，送給你。”我聽了好奇地問：“什麼叫傻瓜相機啊？”爸爸笑着說：“這種相機拍好後，膠捲能直接成像出來，所以叫拍立得。”
我很好奇，爸爸提議試一下。我們先把包裝撕開，相機外觀的顏色黃黃的，形狀又方又大，看起來有些笨拙。我們放上膠捲，裝上電池，然後按照說明書熟悉每個鍵的用途，明白了怎麼使用。我端起相機，把鏡頭對準爸爸，“咔嚓”一聲，照片拍好了。這時候，奇蹟發生了，一張膠捲從相機的左側鑽了出來！我想看看自己拍得怎麼樣，卻發現上面什麼都沒有。爸爸說：“別急，等幾分鐘就會出來的。”果然，過一會兒，白白的底片上出現了模糊的、淡淡的輪廓，然後輪廓變濃了，有了點淺淺的顏色，再過會兒上面的圖像就完整地顯現出來了。爸爸仔細地端詳了一會兒，對我說：“拍得還不錯。”我高興極了。
這真是神奇的拍立得相機！
