【必備】孩子三年級作文彙編十篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的孩子三年級作文10篇，歡迎大家分享。

孩子三年級作文 篇1

兩個兒子相差5歲。5歲之前，哥哥一直都是家裏的“小霸王”，不知不覺中養成了一種“惟我獨尊”的性格。有了小弟弟以後，哥哥總覺得爸爸媽媽對弟弟的愛多於對他的，於是什麼事都和我們對着幹；越是讓他讓着弟弟他就越不讓，兩個孩子經常爲此鬧的不可開交。做父母的也很無奈，總想着，孩子大了就好了。

一天放學後，兩個孩子邊玩遊戲上幼兒園的小兒子嘴裏邊唸叨：人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。下面的就不會了，於是哥哥接着往下背，當背到融四歲，能讓梨時我打斷了他，心想：這正是一個教育孩子學會謙讓的機會，於是就問：“你們背的什麼呀？”倆人異口同聲的說：《三字經》。然後我又問他們知道是什麼意思嗎？小弟弟乾脆的回答不知道，哥哥則說：我在學校裏學過，知道一點，但不全懂，媽媽你給我講講吧！看見兒子的求知慾被我“勾”了起來，於是我放下了手中的活，給孩子們講《孔融讓梨》的故事。

孔融是東漢末年魯國人，他很聰明，而且在他很小隻有四歲的時候，就懂得謙讓了。一天他的媽媽買了許多梨，哥哥們就讓孔融和最小的弟弟先拿，可孔融卻拿了個最小的。還說哥哥比我大，應該吃大的；我比弟弟大，所以我應該把大的留給弟弟。爸爸媽媽聽了很高興，覺得這孩子將來一定有出息。長大後的孔融果然很有出息，而且還很有才華。《孔融讓梨》這個故事讓他的名字流傳千古。

故事講玩了我問孩子們聽了以後有什麼感想？哥哥說：我以後也學孔融，有什麼好吃的或者好玩的一定先讓着弟弟，再也不和弟弟爭東西了。弟弟則高興的說：謝謝！聽完小哥倆的對話，我首先對哥哥口頭學會謙讓表示讚賞，然後告訴他要說到做到，千萬不能只說空話，哥哥若有所思的點點頭。接着又對小弟第說的禮貌用語誇獎一番，因爲小孩子都是喜歡聽好話 的。後來又接着往下說：你們不僅在家要學會謙讓，在學校也是一樣。過去你們在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽什麼事都順着你們，可是到了學校，班裏都是和你們差不多大的孩子，同學之間難免會產生一些誤會和矛盾。比如某個同學不小心踩了你的腳了，或者你不小心把同學的書本撞掉了，這些看起來都是一些雞毛蒜皮的小事，但如果你不懂得謙讓，不依不饒，小事就會變大，課堂上就會因此而亂了套。謙讓是中華民族的傳統美德，在以後的成長過程中與人相處的時候，都要經常發揚這種美德，你會發現，它就像一副神奇的良藥，能很輕鬆的化解同學之間的誤會和矛盾。

孩子，如果你的心中有一泓謙讓的清泉，你的心靈將會更加美麗。

孩子三年級作文 篇2

以後，我希望我生的是兩個女兒。姐姐叫“劉佳琪”，“劉”當然就是我的姓；“佳”呢，就是讓她學習越來越好，也讓她天天心情棒棒的；而“琪”，也就寓意着奇樂無窮，反正，我就是想她每天開開心心，快快樂樂的。

妹妹的話，就叫“劉佳依”。“佳”就是讓她勇氣可佳，可以保護姐姐，更在班裏不受人欺負，不像我；“依”就寓意着她是有個非常值得依靠的人。

在家裏，我會她們的小名。“佳琪”可能會叫“樂樂”，與她名字的寓意一樣；而“佳依”，一般會稱她爲“佳佳”，這兩個“佳”，有兩方面很好，第一：勇氣可佳，第二：學習更佳。

在小學時代，我的名字，常常被同學當成笑話。所以，我當然不希望你們的名字在學校出現風波與笑語。

女兒們，真希望你們天天開心，真希望你們身體非常健康，真希望你們長相不凡，可與西施相對比！

孩子三年級作文 篇3

我叫劉睿佳，今年9歲，在河南省實驗中學思達外國語小學上學。我是一個誠實的孩子。

有一次我把家裏的花盆打破了，媽媽問我：是誰打破了花盆？我說：對不起媽媽，我玩的時候不小心把花盆打破了。媽媽並沒有吵我而是摸摸我的頭，然後就去做飯了。我很難過，也覺得很奇怪。還有一次我把鐘錶上的一根指針撥掉了，我主動向媽媽承認了錯誤，媽媽給錶店打了電話讓他們來修表。媽媽對我說：雖然你犯了錯誤，但只要知錯就改，就是好孩子！聽了這些話我覺得很有道理，對媽媽說：放心吧媽媽，我會繼續做好孩子的。還有一次，我踢球的時候不小心把玻璃踢破了，我還是像以前一樣，主動承認了錯誤，這一次媽媽也沒有吵我。

我決心以後要注意不再犯錯誤了，重要的是還要做一個誠實、大膽、勇敢、可愛的陽光少年！

孩子三年級作文 篇4

大家好，我是xx第六小學三年級（3）班的董欣冉。我是一個活潑好動的女孩子。我長大以後要當一名醫生，這樣疫情期間就可以拯救更多的人，不讓他們再生病，還可以給小朋友們看牙齒，不讓他們牙疼。

我是一個愛哭的孩子

我是一個愛哭的孩子。丟東西我會哭，媽媽罵我會哭，爸爸打我會哭，摔壞東西我會哭，玩具壞了我會哭，不高興的時候我也會哭。總之，我是一個特別愛哭的孩子。

記的有一次，媽媽從銀川給我買了一個粉色的青蛙玩具，媽媽說：“不要把它咬壞。”青蛙玩具是用海洋球做的，是一種特別容易破的玩具。我玩的時候沒太注意就把它咬壞了，海洋球擠了出來，灑了一地，我哇哇大哭起來，哭得可傷心呢。

還有一次，爸爸又給我買了噴水壺，第一個已經被我摔壞了。爸爸告訴我一定要用心保護好這個水壺，別再摔壞了。可我又沒太在意，水壺又被我摔壞了，水曬了一地，我又哇哇大哭起來，哭得一次比一次傷心。

哎，這就是我，一個愛哭的孩子。

從今以後，我要改掉愛哭鼻子這個壞習慣，要做一個堅強的孩子。

孩子三年級作文 篇5

時間過得真快，來深圳已經差不多有10年了，如今孩子也已經上了小學三年級了。10年，一路走來真的不容易，但也讓我更珍惜現在的生活，生活可以算是安定下來了，兩個孩子也順利地上了小學。閒來之際，孩子會圍在身邊問：媽媽，媽媽你給我們講講你的家鄉吧。這幾年，忙於生活的奔波，好久沒回家鄉了，但提起家鄉，腦海裏就會出現一幅畫面：村莊很美，很少的樓房，四周是一座座若隱若現的山。還有放眼一望，滿山的.綠。一條條蜿蜒的小路，樹在小路的兩旁，我走在那條兩邊有樹的路中央。看旁邊的花花草草，戴着帽子遮擋陽光。碧藍的天、清澈的小河流水，到處綠樹成蔭、野花遍地，這是大自然給予我們的幸福。聽我說完，孩子要我一定要帶他到家鄉去看看，他們嚮往自然，渴望親近自然。

孩子們熱愛自然，可爲什麼我們生活的地方孩子們卻少了“自然”的蹤影呢？孩子們有美好的願望，我們應該努力給孩子一個美好的世界。於是，我有一個美麗的夢想，一個美麗的生態夢想。我和兒子約定，我們要一起創設這個城市中的一片綠。生活中，我們積極參加社區裏的植樹活動，還在自家的陽臺發起“養一盆花，認養一棵小樹苗”活動，愛惜每一片綠地和少用塑料袋，不使用泡沫飯盒，一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。拿起便袋，菜籃子……

一個家庭的力量是不夠的，只有大家行動起來，一起去節約用水，低碳生活，多多植樹，我相信深圳也會是一個小時候的“家鄉”。

孩子三年級作文 篇6

今天，語文單元測驗我得了全班第一名。

我興沖沖地回到家，媽媽做了許多好吃的獎勵我，我痛痛快快地飽餐了一頓，並趁機向媽媽提了個條件：晚上給我看《蠟筆小新》動畫片，媽媽很爽氣地答應了，並給我衝了杯蜂蜜水。我一邊喝着蜂蜜水一邊看着動畫片，心裏舒服極了。一不小心，袖子碰翻了水杯，水灑了一地，我的眼淚頓時奪眶而出，怎麼辦？多麼開心的日子被我搞砸了，媽媽聽到聲音，一邊喊着一邊跑過來：“怎麼了？”

我用蚊子叫一般的聲音說：“我把水杯碰倒了。“

我邊說邊想，我要被皮帶炒肉絲了。

可是媽媽不但不生氣，反而溫柔地說：”沒關係，知錯就改還是好孩子。“

我趕緊去拿了抹布，把桌子上，地上擦得乾乾淨淨。媽媽笑了，我也笑了。

今天，我懂得了一個道理：知錯就改，還是好孩子。

孩子三年級作文 篇7

暑假到了，被家長稱作的“黑色七月”又一次來到我們小學生的身邊。和往年一樣，我又一次開起了補習時光，從放暑假開始上到開學，每次上完課，感覺腦袋都要炸了，爲此，今天我要爲小學上發表看法。

我們爸爸媽媽那個時代接受不到良好的教育，許多家長便希望自己的兒女長大之後有出息、找個好工作……還有一些家長可不這樣認爲，他們認爲教育孩子先要讓孩子快樂，讓孩子在快樂的環境中學習，可這畢竟是少數呀！我希望有一天也可以過上這樣的生活。可你們知道嗎，這不是我們想要的生活，我們希望自由快樂，暑假是從這個補習班跑到另一個補習班，可我們也是人，過度的勞累我們已經吃不消了。除此之外，考試考不好時你還得接受訓斥。我相信，我難過，可這都有什麼用？我想請家長們去看看楊紅櫻的書，那些纔是我們想要的生活。

家長們請原諒我對你們發表看法可這些，是我的真實想法。有時，你們也要學習傾聽我們的意見

孩子三年級作文 篇8

星期六的傍晚，天灰濛濛的，還夾雜着毛毛細雨。幾隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。周圍鴉雀無聲像死一般寂靜。

當我緩緩睜開眼睛時，那貨車早車已消失在細雨之中。啊，一隻家燕竟被大貨車撞得遍體鱗傷，孤零零地躺在冰冷的馬路上。它顫抖着，痛苦地呻吟着，用翅膀不停地掙扎，似乎想再次展開翅膀在空中翱翔，但已無濟於事。小家燕的眼裏流露出陣陣悲傷，我從中讀到了它的絕望。它似乎想起了過去美好的時光：在森林裏無拘無束地和爸爸玩遊戲；躺在媽媽溫暖的懷抱裏安穩地做着美夢；和同伴一起快樂地學習……然而這一切將不覆存在。它似乎明白自己再也享受不了這天倫之樂，哀傷的眼睛裏流出了幾顆豆大的淚花，不久便永遠地閉上了它那雙明亮的眼睛。一灘殷紅的血跡迅速染紅了地面。

這時，原本盤旋在空中，時刻關注着孩子在和同伴玩耍的母燕，如離弦的箭一般俯衝下來。當來到它孩子跟前，見它傷痕累累，不禁心如刀絞，淚如雨下。母燕哀傷地凝望着，發出“唧唧”的鳴叫，好似在哀求道：“孩子，孩子，快醒醒，快醒醒，跟媽媽回去，爸爸還在等我們呢……”這叫聲令人肝腸寸斷，可小燕卻毫無反應。母燕見它對自己的哀求無動於衷，更急了，她張開那結實的翅膀不停地拍打小燕稚嫩的身體，而小燕依然沒有動彈。

此時，牛毛細雨轉變成了傾盆大雨，母燕生怕小燕淋溼，就用翅膀來爲它遮風擋雨。豆大的雨點打在母燕身上，可她仍然紋絲不動，用自己的身軀竭力保護着小家燕。5分鐘……10分鐘……20分鐘過去了，她渾身都溼透了，可它仍不放棄，毅然挺立，儼然一尊母親的雕像，神聖無私。

天更灰了，夥伴們再三呼喚着母燕，而她也好像意識到自己的孩子已離她而去。她拖着沉重的步伐，一步一挪地走向夥伴們，但她難以割捨自己的心肝，每走一步都要回過頭看看那一動也不動的孩子。“孩子，一路順風……”她在心裏一遍一遍默唸着、祈禱着，身影逐漸消失在茫茫的雨幕中……

我的淚水和雨水融合在一起，模糊了我的視線，使我無法再繼續欣賞這感人的一幕，可我的內心一定能夠繼續欣賞的！

孩子三年級作文 篇9

看到一個畫面，記錄下來。

場景一：中午吃麪。緣的桌上灑出了幾根，“老師，是恬的弄清的！”緣和恬坐在一組，中間隔了一位瑾。“怎麼回事？”兩人嘟着嘴，滿臉的氣憤，互不相讓，決沒有道謙的想法。瞭解後得知：緣說讓欣不要與恬好，恬氣急之下去動緣的調羹，幾根面就這樣掉了出來。

場景二：吃完午飯，大家把小椅子搬到兩邊，他們喜歡和朋友放一起，各自的小羣體。緣先吃完，放在了魚缸旁觀察着魚兒。恬吃完後把椅子搬到了緣的附近，然後對她說：“我不是來和你坐一起的，我是來跟你說對不起的！”緣看着恬，不說話，但接受了她的道歉，把自己的椅子挪了一下，接着恬把椅子放在附近，兩人一起看起了魚兒。

反思：

從矛盾的出現到矛盾的消失，只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來，因爲從這一瞬間看到了孩子的成長片段，他們的真實想法。

這從案例上看，這個矛盾的起源是孩子間的一句話，僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤？這要說到孩子之間的關係。成人有成人的羣體，孩子也同樣有自己羣體，也就是他們的朋友。於是坐在一組的孩子就成爲一個小小的羣體。上課時，他們相互討論；做遊戲時，他們互分角色；空餘時開始聊天、說熱鬧。雖說，大家都是好朋友，我也常常會把這話掛嘴邊，但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛，欣就坐在恬的旁邊，要是真不和自己好了，那多沒趣。爲此她爲緣的話而生氣，停不了緣的嘴，只能另想辦法對付，於是場景一的畫面就出現了。

這個案例給我最大的啓發是：孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是，幫助分清是非然後讓他們相互道謙，孩子是口服心不服，師以爲這樣就結束了。其實不然。恬的道歉是自發，她想與緣在一起，也知道剛纔的做法不太好會影響她們的關係，於是很自然的道謙，之後兩人又成了密友。

原來，孩子的矛盾裏也有學問。

孩子三年級作文 篇10

在一偏僻的小山村裏，住着一個叫王芳的小女孩。此刻，她正揹着一捆乾柴走在彎曲的小路上。這時，兩個同村的孩子正高高興興地去上學。“我要是能上學那該多好啊！”她含着眼淚想到，“可家裏窮得連飯都吃不飽，怎麼能上學呢”。

與此同時，城裏一個有錢的子弟張東正躺在玩具箱上大哭大叫：“我要遊戲機！”原來張東因爲成天玩遊戲，不但考試不及格，而且眼鏡也戴在了眼睛上。爲此，父母傷透了腦筋，一氣之下把張東的遊戲機摔壞了。這不張東在玩具箱上又哭又鬧。

哎！這兩個孩子：一個有錢，一個沒錢。有錢的不珍惜好生活，非要玩；沒錢的卻特別想上學讀書，好好學習本領。這差別可真大呀！

看了這兩個同齡的孩子在不同的環境裏不同的想法，我感到：我現在的生活和王芳比起來真是太幸福了，我要珍惜這幸福，好好學習，成爲一個有用的人，讓王芳那樣的孩子都能上學，讓張東那樣的孩子都知道好好學習，珍惜擁有的一切。