【推薦】三年級計劃作文八篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級計劃作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級計劃作文 篇1

盼望已久的春節到了，大家口袋裏都裝滿了一張張嶄新的壓歲錢，我們用壓歲錢能做很多的事情，下面就來聽聽我的計劃吧。

首先，我要用100塊錢買一些對學習有幫助的書，比如說：兒童文學、精彩繪本，還有關於數學語文自主學習書。

然後，我再用100塊錢買一些必備的學習用品，比如說：鉛筆，套尺、練習冊，文具盒……這樣有利於我在課堂上更好地學習。

那一些剩下的錢呢，我要把它放到我的儲錢罐裏，等到一些特殊的節日，我再把它拿出來買禮物。另外，如果貧困山區的小朋友需要幫助，我會把一小半捐出去，如果爸爸媽媽或老師同學過生日，我會把剩下的一些用在買禮物方面。

其實，壓歲錢的用途還有很多，只是我還沒有發現。總之 ，同學們要好好利用壓歲錢，不要太鋪張浪費了哦!

三年級計劃作文 篇2

馬上即將臨近期末考試了。我給自己定製了複習計劃讓我自己約束自己。

1.首先，電視電腦是沾都不能沾的（當然，除了上網查資料）。然後就是每天抓緊時間做習題，可不能落後了。晚上則打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己勞累了一天，出來休息休息，那樣會更好的，勞逸結合嘛！！！

2. 還要保證學習態度和學習姿勢偶，寫作業時要做到三個一：一尺、一拳、一寸，即讀書寫字時，眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。

3.不僅如此，還要保證聽課的效率，做作業不能馬虎大意，也不能敷衍了事，每次考試回家反省，到底錯在哪兒了，到底怎樣做等······

這就是我的複習計劃。

三年級計劃作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，時間就像流水，流去了我小學五年的悲喜交加生活，轉眼間，一個漫長而又快樂的暑假即將結束，迎來的是緊張而又需刻苦的畢業班。這個學期是我們小學中最重要的一個學期，學習的擔子似乎重了許多，學習的步伐似乎加快了許多，所以我應該要加倍努力，珍惜每一分每一秒，爭取能用自己的成績去考上我的理想中學——臺初。

在新的一學期裏，我已經有了自己新的打算。

一、要樂於助人

在學習上，如果有同學遇到難題，或者有不懂的問題，我都會盡量去幫助同學解決。

在生活上，如果有同學遇到困難，比如筆忘帶了，或者生病了，我都會去努力的幫忙。

在課餘時間裏，我可以陪同一些無聊的同學做做遊戲，或者看看書……只要行得通，我都願意。

二、要鍛鍊自己

1.每天起來都要跑跑步或者跳跳繩，做一做運動，來鍛鍊一下身體，因爲身體健康纔是最重要的。

2.每天早晨都必須要背誦一首宋詞並理解這首宋詞的意思，好鍛鍊自己的背誦能力，與理解能力。

3.每天都必須要背誦5~10個英語單詞，好鍛鍊一下自己的記憶力。

4.每天都必須閱讀半個小時的課外書，可以增長自己的知識。

5.每天必須做1~5道奧數題，可以開發自己的腦力。

三、養成良好的習慣

1.遇見老師要主動問好。

2.要遵守學校各個規章制度，絕不違法。

3.上課要積極發言，專心聽講，絕對不能思想不集中。

4.要認真按時完成老師佈置的作業。

5 .要有課前預習，課後複習的良好學習習慣。

……

如果有時間的話，我建議大家每 兩個星期過後，都抽出一點時間，一起來討論討論兩星期下來本班總體表現怎麼樣，還需改正點什麼……

新學期，新打算，我決定在新的一學期裏要百尺竿頭更進一步。

三年級計劃作文 篇4

過年了，每個同學都會拿到或多或少的壓歲錢。這些壓歲錢，我們該怎麼利用呢？是交給父母保管，還是存在銀行裏，或者是自己放在家裏。爲了讓壓歲錢能夠好好的利用，我就制定了一個壓歲錢分配計劃。

這些壓歲錢，我準備把大部分，也就是差不多80%拿去存到銀行裏。這樣，這些錢不僅能夠好好地保存着，還會賺一些利息，這樣，下次把它取出來時，還會多一些。剩下的20%，其中的15%我把它放在自己的地方，這樣，在平時可以買一些學習用品，或者偶爾買一些零食。剩下的5%，我打算把它交給我的爸爸，讓他把這些錢用來投資，具體投資什麼，就不用我管了。

每年的壓歲錢，我都會好好計劃一下怎麼來分配它，怎麼樣用它纔是最好的。現在，我在銀行裏已經有許多的錢了，這些可都是我一年一年存下來的，現在，它們還又增加了一些。

同學們，你們在今年拿到了紅包，有沒有制定分配計劃呢？如果沒有，那就趕快制定一下計劃吧！這樣，就可以讓這些錢保存的更好！

三年級計劃作文 篇5

又是一個新學期，我升入了三年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正，紮紮實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽羣書，才能開闊眼界、豐富知識;

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝着‘三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業生。

三年級計劃作文 篇6

新學期到了，在新的一年中，我要改正缺點發揚優點，做到快樂學習，鍵康成長，成爲一名優秀的小學生！

在這個學期裏，我打算這樣做：

一：改掉不嚴格要求自己、講話不分場合的壞習慣。

二：上課積極發言、爲班集體做好事這些好習慣則要發揚下去。

首先，我要改掉不嚴格要求自己、講話不分場合的壞習慣就要做到，要看情況、分場合來說話，老師在認真地講課時不能在下面竊竊私語，這樣做不但影響了同學們學習，而且老師也會非常生氣。上個學期我就是因爲這個原因而被劉老師罰了幾次，從今以後，我不能再犯這些不應該犯的小毛病，因爲這樣做，只會害了我的終生。

而上課積極發言、爲班集體做好事這些好習慣我就要把他發揚光大，成爲別人的榜樣，這些優點還會一生伴隨着我，另我終生受益。同時，我還要取人之長，補己之短，和我的“競爭對手”――姚午言比賽，成爲一名全面發展的好學生！

三年級計劃作文 篇7

暑假嘛，每個學生都是盼星星，盼月亮的。我也不例外，畢竟暑假有兩個月的時間呢！當然我不會讓這“來之不易”的美好暑假白白泡湯的。應此，剛考完試，我就像一隻大龍蝦似的趴在桌子前制定暑期計劃。“咳，這個看書寫作業不能少的。恩，那個打電腦和看電視也是必不可少的·······”好傢伙，我居然花了1個小時！

就這樣，開心痛玩了幾天。兩天後，媽媽和我去報了2個名，一天後，老師佈置暑假作業了。好傢伙，那可惡的語文老師居然叫我們一到四年級的古詩名言抄8遍！這時候，教室的屋頂都被“掀翻”了。同學們七嘴八舌的嚷嚷。我自己安慰自己：沒什麼，不就抄八遍嘛，大不了我作快一點，還是不改變計劃了吧。

又過了一天，同學小盛打來電話叫我和她一起去學跆拳道，全家商討後，決定讓我去學。這時，表姐又來電話了："喂，悅悅，暑假來住幾天噢！順便我教你畫畫！”“真的嗎？那太好了！我一定來！”這時的我，早已忘了計劃，把它拋到九霄雲外了。

再看計劃表的時候，我已經發現，不知不覺中，我已經吧計劃表填滿了，而且時間還不夠用！怎麼辦？只能抽一點時間下來咯。可是一樣樣對照下來，沒一個是有空閒的。那怎麼辦？只能換了。換什麼好呢？算了，只好吧我僅有的三小時午睡改成了去學跆拳道。這樣一來，我的暑假會變的很“充足”的。這個暑假真是倒黴哦！

三年級計劃作文 篇8

一指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論爲指導，聯繫學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

二、學情分析：

三年級共有學生35人。經過兩個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在着許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規範，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。

三、教學目標：

1、培養學生習作的興趣，讓他們樂於表達

2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫

3 讓學生如實表達，事實是什麼樣的，就寫成什麼樣，不要寫走樣。培養學生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養學生再現生活的能力，練就表達的基本功。

四、教材分析：

本冊安排八次習作。習作內容分別是：家鄉的景物；關於保護環境；自我介紹，展示一個真實的`你；學會一項本領中的趣事和體會；父母的愛；未來的??；自由習作；假如我會變。習作在編排上努力爲學生自由習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出一個內容的範圍，使絕大多數學生都有可以寫的內容。題目由學生自己擬定，學生把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文，學生想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。此外，本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學中要鼓勵學生大膽想象，怎麼想就怎麼寫，對想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評時，注意表揚想象合理的，對不太合理的想象做正面引導，不要批評。

１、培養學生習作的興趣，讓他們樂於表達

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規矩，只要是學生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創意的表達，不管是哪一方面，只要有創意都應該鼓勵。在教學中可以更放開一些，對教材的安排可以更靈活地處理，從當時當地的實際情況出發，如果有更適合學生練習表達的內容範圍，完全可以修改教材裏習作的安排。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、衝動和願望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。教師要提供和創造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。

２、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫

鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。注意好的作品對習作的引導作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習作”的安排本身就是一個有機的整體，教學中不要機械地把它們割裂開來。

有些話題，如“說說我自己”，是可以先習作，後交際；也可以先交際，後習作。語文綜合性學習中有許多動筆的機會，要重視利用這樣的機會，指導學生的習作。 ３、重視習作中學生之間的合作與交流

可以創造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，合作寫作。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創造一些學生習作交流的機會。

４、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的 這是重要的再現生活的能力。在指導時要重視一點：一定要讓學生如實表達，事實是什麼樣的，就寫成什麼樣，不要寫走樣。培養學生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養學生再現生活的能力，練就表達的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

五、 教學措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出優秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對於學生的點滴進步都要給予肯定，並及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛鍊學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用晨讀的時間，讓學生聽、說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，並且多加練習。

六 課時安排

介紹家鄉景物 3課時

保護環境 3課時

說說我自己 3課時

教你學一招 3課時

談談爸爸媽媽對我的愛 3課時

我想發明的機器人 3課時

豐富多彩的世界 3課時

假如我是。。。 3課時