三年級作文：科學示例

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的三年級作文：科學，希望能夠幫助到大家。

三年級作文：科學1

以前有一個發明家，他叫愛迪生。

愛迪生髮明瞭電燈，是因爲他媽媽生了病。她的病誰都會有的就是闌尾炎，需要光，所以愛迪生就發明了電燈。還有一個關於植物生長有關這個植物在春夏秋冬一直在變，春天的時候是綠油油的，在夏天的時候肥美，秋天的時候黃燦燦的很美麗，還有在冬天葉子就飄下來了。

暑假的時候爸爸媽媽帶着我去科學博物館，我看到了人們在發明一樣叫收割機的機器。然後我爸爸媽媽站一旁看着他們發明。可是爸爸媽媽卻說：他們真的能發明出來嗎？後來我告訴他們不要小看別人，要相信別人。過了十幾個小時他們終於發明好了收割機。爸爸媽媽看了看說：女兒說的對，我們要相信別人，不要小看別人。週末的時候我和爺爺奶奶街上，我看見了人們在建立遊樂園。建的有滑滑梯，碰碰車，摩天輪，跳跳牀，還建了一座涼亭，爺爺奶奶看了看說太棒了。

在秋天的一個週末爸爸媽媽帶我去上海的發明機器的博物館裏看到了那裏面的人們非常辛苦的發明電風扇。過了10個小時電風扇發明好了。爸爸媽媽看了又看說發明的太好了。

在夏天的暑假中爸爸帶我去南京，我看見有許多家在發明不同的東西。有電視機、空調、衣櫃和檯燈。個個發明的都非常好。夏天的一個晚上我聽見了有人在發明電腦，而且我看人發明的時候非常用心。過了一會電腦發明好了。早上的時候我問爸爸媽媽，說：我們家隔壁的一個人是不是一個發明家？爸爸媽媽說：我們家旁邊這一家裏的那一個人就是世界上發明東西最快的一個人和最偉大的一個發明家。後來我又說：怪不得昨晚我看他發明的一臺電腦那麼快。暑假裏有一天我到小紅家玩，我看見她爸爸在發明檯燈，小紅的爸爸發明的是百荷花形的檯燈，小紅的爸爸發明好了百荷花，然後小紅的爸爸在接着發明電燈泡，過了一小時電燈泡發明好了就把百荷花和電燈泡粘起來。粘好的時候，我拿起看了看，看過時我說太好看了。

到了這裏我的科學作文也就沒有了。

三年級作文：科學2

“我要吃！我要吃！”小劇場裏響起了一陣陣嘈雜聲。哈哈，吃貨的春天到了！大家爭先恐後地涌向餐盤，品嚐平日難得一見的美味。

你看，這邊臺上的同學正全神貫注地做着小蛋糕，旁邊的輔導員老師在耐心的指導着。調奶油、澆造型，只見不一會兒工夫，一個讓人垂涎三尺的蛋糕就做成了。還 沒來得及仔細欣賞，它就迅速淪爲圍觀同學的腹中之物了。

再看那邊，有人在做棉花糖。只見一調羹固體白糖放進去，居然飄出了絲狀的“棉絮”來。“白糖放進容器，加熱後融化變成液體。然後噴灑出來，遇到冷空氣就又迅速凝固成絮狀的‘棉花糖’了。”講解員一邊做，一邊還 講解原理，讓人聽得入神。

“太好吃了，請再給我一根！”不知哪位同學的大叫一聲把大家的注意力都吸引到了窗邊的“巧克力工場”，不過不是“查理的巧克力工廠”哦！只見一位工作人員將黑色的巧克力放在容器里加熱融化，再加入白糖、奶油慢慢調製。“巧克力的熔點很低，稍微加熱就變軟。這個時候你就可以根據自己的口味調製各種各樣的巧克力了。”只見他用曲奇條沾了巧克力醬，一條美味的巧克力曲奇條就誕生了。

我一邊品嚐着美味，一邊思考着講解員講的美食的科學原理。今年的廚房科學展真是別開生面啊，不僅讓我們領略了美味佳餚，更重要的是讓我們從中學到了不少科學知識。

三年級作文：科學3

我們班幾乎每天都要考試，今天語文，明天數學，改天又是別的科目。今天這次卻是第一次科學考試。

昨天晚上，我把這個單元學的所有內容通通都裝進我的腦袋裏，連課外知識也不放過，快把眼睛貼到書本上了。

考試了。我認真仔細地答着，“一步三回頭”，真的連A，B，C都寫得漂亮，做到第五大題的時候，我被其中一個小問題難住了，到底填B呢，還是選擇C呢？我左右爲難，只好蒙着填了一個。

報分數了，我們都非常緊張，生怕自己考差了，我的心都提到嗓子眼兒了，頭上直冒汗。直到聽到我的名字和緊隨而來的“98·5”，我的一顆吊着的心才放了下來。接過試卷，我的第一反應就是看錯題，一看不要緊，只能懊悔不已。真的只錯了一題，並且是我猶豫不決的那一題。我只能鼓勵自己，你已經很不錯了，只需要努力，細心，再細心。

只要肯付出，就一定有收穫！

三年級作文：科學4

今天中午我寫完作業，因爲無聊，便做起了科學實驗。

首先，我找來了一個杯子、一個雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進杯子裏，又把雞蛋放進去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。

我向杯子裏放了一小勺鹽，只見那個雞蛋只是向上蹦跳一下，然後又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心裏默唸：親愛的蛋蛋啊！起牀了，快起來吧！可蛋蛋不願意，又是隻 蹦了一下再次躺了下去。天啊！它還真是個懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什麼時候了，你就起來吧！只見雞蛋還是沒有動靜，正當我垂頭喪氣之時，“蛋爺”終於醒了，像一個 胖子在愜意地泡澡。

後來，我又通過了電腦明白了：當物體重量大於浮力時，物體會下沉；當物體重量小於水的浮力時，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。

科學真有趣！我愛科學！

三年級作文：科學5

今年暑假，我們一家來到日本旅遊時，發現日本人竟然直接就喝水龍頭裏流出來的自來水，感到很奇怪，不是老說，不能喝生水嗎？頓時，我腦子裏浮來了一串問號。因此，我對自來水進行了一番調查。

一、自來水的分類（硬水和軟水）

有一天，我滿懷好奇地望着媽媽，問：“爲什麼日本人可以直接喝水龍頭裏流出來的自來水呢？”“因爲日本的自來水都是軟水，而中國大多地方的都是硬水。”媽媽面帶微笑地回答道。

二、硬水和軟水的物質

據說，我們人喝得都是軟水，硬水喝了對我們身體是不好的，但，這是爲什麼呢？我查了資料，才恍然大悟。原來，硬水裏含有大量的鈣、鎂等離子，我們喝了，會對身體有害，造成腸胃功能紊亂，即所謂的“水土不服”。但只要將硬水經過煮沸之後，水裏的鈣、鎂等離子就會被沉澱成水垢，變成我們能喝的軟水。而軟水中的鈣、鎂等離子就很少了，我們喝了就會比較健康。記得我小時候的一次淘氣，喝了一杯生水，結果，肚子疼了好一會兒；而喝了日本的自來水，一點兒也沒事兒，喝了好多呢！

所以說，日本的自來水都已經用硬水淨化成軟水了，而中國也只是把河流裏的水淨化成了硬水而已。真希望，中國也能像日本一樣，把硬水淨化成軟水，這樣，我們喝起水來就方便多了！

三年級作文：科學6

今天我們上了一堂有趣的科學課。

老師讓我們到沙坑做實驗：老師讓我們先看了看沙坑最上面沙子的顏色，再讓我們把沙子弄溼，最後讓我們搭沙橋。

我們先把水倒進沙坑，把溼沙子從坑底往上捏，可是橋底還沒通而且底下的沙子還是乾的，我就叫小朋友再弄點水，把所有的水都倒在橋上。我們繼續挖沙子，很快沙橋就做好了。老師讓我們繼續做，還讓別組的小朋友看看我們怎麼做的。我覺得很自豪！

還好今天沒有下雨，我們上了一堂有趣的科學課！

三年級作文：科學7

今天的科技博覽課我要做的實驗是——捏不碎的雞蛋。我先請我們班力氣較小的一個女同學上來捏，只見她漲紅了臉，使盡力氣捏，雞蛋競然沒碎。接着我又請第二個女同學來捏，還是捏不碎。老師說，請一個力氣大一點的人來捏。我就請我們班力氣最大的繆雨樂，他神氣十足地走上講臺，握住雞蛋，使出吃奶的力氣用力捏，結果雞蛋還是完好無損。同學們都很奇怪，爲什麼雞蛋捏不碎呢？我宣佈了答案，是因爲雞蛋是橢圓形的，可以將四面八方的力相互抵消掉。這次實驗成功了。

我覺得科學知識真有趣，我喜歡做科學實驗。

三年級作文：科學8

一個星期五，我們學校組織了科學嘉年華。

我第一個去的是“光的世界”，老師教了我們一個叫“瞬息萬變”的小製作：首先，用特製的硬紙板做成一個小房子，然後再用一張有豬狗貓五官的卡紙，按照一定的折法，折成一個空心的長方形，再將三角形的反光片粘在小房子的房頂上，然後把帶有動物五官的空心長方形扣在小房子上。把空心長方形調節到小貓五官圖案，小房子的房頂上就會呈現出一張完整的貓臉。

我第二個去的地方是“科學遊戲大沖關”，這其中包含了三個項目，分別是“吹紙杯”、“挑筷子”和“子母氣球”。規則分別是：（吹紙杯）把兩個紙杯插在一起，然後把它們兩個吹開，不許掉在地上；（挑筷子）用一根筷子挑住兩根筷子，堅持幾秒。老師說過關才能繼續下一關；（子母氣球）把一個氣球塞在另一個氣球裏面，將它們吹起來，用繡花針扎氣球，不許扎破外面的氣球，只能扎破裏面的氣球。我一個都沒成功，但我還是很高興。

我最後一個去的是“飛天創客”。我們做了一個火箭，首先用一張有關於宇宙飛船的卡紙，在它的背面貼上雙面膠，再拿一個硬塑料管，將卡紙卷在硬塑料管上，撕開雙面膠，把它粘上去。但是紙筒可以上下拉動。然後拿一個塑料管子，把它細的那頭差勁硬塑料管的一頭，再把火箭（紙筒）的'一頭粘上透明膠（不要和硬塑料管粘在一起）。但紙筒還可以上下拉動，最後將塑料管粗的那一頭和礦泉水的空瓶子（把蓋子拿掉）插在一起，把火箭拿掉，往硬塑料管裏吹一口氣，扣上火箭，瞄準一個方向，使勁踩一下空塑料瓶，火箭就會被髮射出去。

這天我學到了許多知識，我真是太開心了。

三年級作文：科學9

叮叮叮！上課鈴聲響了，這節是什麼課呢？對了！這節是我最愛的科學課。

這節科學課，老師讓我們在操場上觀察大樹，並把大樹的特徵記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發現大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來嚐嚐樹葉的味道吧！

老師除了讓我們觀察大樹，還教了我們兩個實驗。

第一個實驗是“聽話的小球”：先拿個小球，再拿一個吹風機，把球放到吹風機上吹，小球就能保持長時間不掉。這個實驗的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風機的風是往上吹的，所以小球才能保持長時間不掉。

第二個實驗是“調皮的土豆”，先在兩個杯子裏裝滿水，那麼在杯子里加入什麼才能讓土豆浮起來呢？我試着在一個杯子里加了許多的鹽，另一個杯子什麼都不加，結果加了鹽的土豆浮起來了，而另一個杯子裏的土豆仍然沉在水底。這個實驗的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來了。

多麼有趣的科學課啊！你們喜歡嗎？

三年級作文：科學10

有一次，老師在上科學課的時候，我們特別高興。

因爲那次上科學課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。於是，老師就做了個實驗，先拿了一個小瓶子，裏面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水裏，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有。”老師拿出一個叫試管的科學用具，並把氣球套在試管口上，然後，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到涼水中氣球慢慢癟了。這還不是最精彩的，最精彩的還在後面呢？後來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環，然後又拿出一個球，球正好能通過環，他先把球放在涼水裏，球一下子通過了環，然後把球放在熱水裏，同學們以爲也可通過環，但球卻沒有通環，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。

下課了，同學們都還在談上課時那有趣的實驗。

多麼有趣的科學課呀！多麼有趣的實驗呀！