童年的水墨畫作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的童年的水墨畫作文，希望對大家有所幫助。

童年的水墨畫作文 篇1

童年是什麼？是開在春天的花朵，夏天燦爛的陽光，秋天豐收的果實，冬天漫天飛舞的雪花……

童年裏的每一件事都值得我們回過頭來細細品味。現在，我就請你來“品嚐”我的童年。

那年我7、8歲的樣子。那年的暑假天氣很炎熱，人們手裏拿着一把扇子，在樹陰下乘涼。我耐不住寂寞，便和小夥伴一起去鄰居家玩。鄰居家有一頭小黃牛，我們經常去看它。到了鄰居家，鄰居奶奶拿了一大籃樹葉，是餵給牛吃的。我們跑過去，圍着鄰居奶奶說：“奶奶，我們也想喂牛。”鄰居奶奶說；“當然可以，不過一定要小心啊！”我們拿起樹葉，迫不及待地跑到小牛旁邊。

小牛的眼睛大大的，閃着光，黑乎乎，圓溜溜的，嘴巴不停地動着。我拿着樹葉，把手伸向小牛，小牛一咬到樹葉，就咬住不放，我使出了吃奶的勁，還是拔不出來。旁邊的小夥伴都爲我加油助威，我乾脆和小牛玩起了拔河，但我還是輸了。

小夥伴見了，也來喂牛了。我突發奇想：“牛一點都不可怕，小小的，要不我去拉牛尾巴？”小夥伴說：“我媽媽說牛會叫得，而且很兇。”我卻一點都不覺得，發呢如餓得他很溫順。

我輕輕的走過去，伸出手，拉起牛尾巴，用力一拉。牛竟叫出聲來。牛像發狂似得，我這下可慌了，跟着牛團團轉。爲了讓牛別再走了，我拉得跟用力了，牛卻跟發狂了，我腳一滑，摔了一大跟頭，滿臉的灰塵。爸爸看見了，趕緊把我抱起來，罵了我一頓，我卻像沒事一樣，又跑出去玩了。

每當回想起這件事，我便會忍不住哈哈大笑起來。我童年時的可愛讓我回憶起來總會忍不住會心一笑。

童年的趣事還有很多很多，童年的水墨畫，我們仍在繼續描繪着……

童年的水墨畫作文 篇2

走在街頭，一個小男孩輕輕地坐在馬路邊的椅子上。他拿起了一本書，是《水滸傳》他翻開書，靜靜地看着。馬路上的汽車一輛輛飛馳而過，而這樣並沒有影響小男孩。街頭的廣播也響起來，而小男孩似乎沒有聽見，依舊靜靜的坐着。書一頁一頁地翻着，小男孩嘴角不時閃過一陣陣微笑。陽光隨着時間的流失一點一點地從他的腳尖慢慢地爬上了他的膝蓋，看一看“黑旋風”“水戰”“浪裏白條”

走在溪邊，溪邊一顆剛冒出新芽的垂柳，立在溪邊，此時的小溪平靜的像一面鏡子，而垂柳正是拿着鏡子的少女，正看着“鏡子”專心致志地給自己化妝，溪邊正靜靜地坐着一位手拿魚竿的釣魚人，他那高大的身影，落在了碧綠的溪面上，似乎也變成了翠綠色。此時一隻紅蜻蜓飛過來，它好像把魚竿當成了樹枝，緩緩地落在了釣魚竿尖上。一會兒過後，水面上漾起了微波，鏡子似乎被打碎了，一條銀光閃閃的大魚跳出了水面，人影也被打碎了，湖中的一切都動了起來，魚在草地上蹦着，人在草地上笑着。

走在江邊，一羣小孩子正在水中玩耍，一雙雙小手反覆地撥動着，激起了一陣陣浪花，猶如一羣下水的鴨羣，扇動着稚嫩的翅膀拍水戲耍，一會兒你把水濺在我身上，一會而我又弄你。傳來了一陣陣笑聲。

童年的水墨畫作文 篇3

童年是一幅水墨畫，將成爲我們珍貴又美好的回憶。童年是一幅水墨畫，用多彩的畫筆裝點我們童年的生活。下面，就讓我們一起打開我的童年“水墨畫”，細細的品味，慢慢的欣賞我天真、幼稚的童年生活畫面。

看，看那裏。那是我在外婆果園中的趣事。那一年我6歲，我媽媽帶着我到外婆的果園裏過暑假。因爲是夏天又是鄉下，所以特別熱，每次外婆看我熱得在地下打滾，就會帶我在櫻桃樹的`躺椅上，讓我吃着櫻桃慢慢地入睡。有一次，我看見外婆手裏的櫻桃葉上有一條毛毛蟲。於是我就嚇得尖叫：“啊！啊！”“怎麼了，怎麼了？”外婆也被我嚇了一跳。“外……外婆，你……你手裏的……的葉子上有一……條毛毛蟲。”我膽怯的說。外婆往手裏一看，就哈哈大笑起來，這不是毛毛蟲，這只是天太熱，櫻桃樹的葉子捲起來了，你看後面是空的，“哦！”這時我才稍微放了點兒心，不過一看到毛毛蟲，我還是怕的要命。

外婆的果園裝滿了我天真、多幼稚的童年生活，也成爲我的水墨畫上多彩的一筆。同學們，你們的童年，說不定你們的童年比我更多彩！

童年的水墨畫作文 篇4

當秋姑娘拂落野果樹上最後一片枯葉時，當大山被渲染的五彩繽紛時，如彩燈般掛於枝頭的野果便一個個盡情綻放着它們的魅力，於是，我們又開始採摘大戰。

屋後是大山，這裏滿目綠茵，夏末秋初，樹上結出紅豔豔的果子，時常“啪”地落下來，在地上濺出紅色的漿花。這時，山上的野果子也熟了，好吃的野果往往長在充滿尖刺的灌木叢中，稍不注意，就會跟尖刺來個“親密接觸”，但無論如何，也擋不住我們這些吃貨的決心。

我和夥伴們來到後山，乍一看，枝頭的野果已經被摘完了。但走近一看，有許多野果藏在枝葉深處，很難注意到。我們先摘長在枝頭上的，它們個個飽滿，樣子神似桑葚，紫的紫，紅的紅，讓人直流口水。摘完了枝頭上的，就開始摘深處的，深處的刺多，只能戴着手套摘。我先把手伸進灌木叢中，抓住野果子的小尾巴，用手輕輕一扯，野果就被摘下來了，實在扯不動的，就用小剪刀一剪，也是可以的。有時尖刺還會扎進手套裏。我們強忍着疼痛，一股腦兒全部摘完了。最後，我們摘了整整一大袋。媽媽看着我們的戰績，只誇我們厲害。

看看這些野果，再看看自己的手，雖然被尖刺刮出了幾道紅紅的血跡，但心裏還是很高興。從袋中拿出一顆小小的野果，放進嘴裏，輕輕一抿。哇，雖是小小的一顆，但那甜津津、涼絲絲的汁水在口中爆炸，簡直就是行走的榨汁機，從嘴裏甜到了心裏。望着同伴們臉上幸福的笑容，我也開心地笑了，吃的多了，嘴巴兩邊被汁水沾得花裏胡哨的，我們也不介意，只顧着品嚐野果子帶給我們的那絲甘甜和快樂。

秋天過去了，野果子已經沒了，但那甜蜜的汁水始終讓我們難以忘懷，摘野果的情景如一幅精美的水墨畫，深深印在我的心田。

童年的水墨畫作文 篇5

一個風和日麗的下午，幾個調皮可愛的小孩子拎着小水桶，舉着一根釣魚竿，抱着一卷毯子，走到山邊的小溪旁，開始了他們的“釣魚之旅”。

一個男孩子把毛毯放到地上，又打開用袋子包着的水桶，擺到溪邊，便叫上另外幾個小夥伴開始釣魚。剩下的幾個小孩子則在一旁散步，看風景。瞧，岸邊的幾棵柳樹，在微風的吹動下，把自己的柳枝浸入水中，搖擺着，好像在看自己是有多麼的美麗。那可愛的山溪，是那麼綠，綠得像一條碧玉帶；它又是那麼靜，靜得像一面大鏡子；它也是那麼清，清得都能看見水裏的小魚小蝦在嬉戲。而另一邊，幾位“垂釣士”已經上場了。一位年紀稍大的孩子提議：“我們得去做些小東西當做誘餌，引魚上鉤。”“誘‘耳’？難道是用我們的耳朵引魚上鉤嗎？”一個看上去五六歲的孩子天真地問。這一問，所有的小朋友都笑彎了腰。經過解釋，那位小孩子立馬鑽入叢中，捉來一隻蚯蚓，穿到魚鉤上。大家都拿着魚竿，期待着小魚兒上鉤。過了一會兒，有幾個孩子不耐煩了：“這算什麼誘餌啊？過去15分鐘了，連個魚影都沒見到！”另外幾個孩子依舊握着魚竿，耐心地等待着。又過了一小會兒，杆子動了動，大家的眼睛迅速亮了起來，猛地一甩——“啪嗒”——魚被甩到草地上。大家看着被甩出的魚，哈哈大笑。

童年的水墨畫作文 篇6

“嚓——”菜園的門打開了，我們幾個孩子王趁父母都出去了，提着自家的菜籃子來到我們父母合種的菜園來玩。含羞草嚇得趕緊用葉子把臉捂住了。我們幾個在園子裏樂翻了，摘下一個番茄，酸酸甜甜的可真好吃，一隻蝴蝶飛來，又扔下番茄追蝴蝶去了。追累了，便躺在旁邊的草叢邊上，看着天上飄來飄去的白雲，它好像在對你笑一樣，不知不覺，我們幾個就睡着了。直到黃昏大人都收工回來了，才手忙腳亂地在菜園子裏找到我們幾個。

童年一去不復返，留給我的只有兒時的純真與歡樂，我能做到的，只有將它們一一埋在心底。

童年的水墨畫作文 篇7

童年，就像一幅水墨畫，是那麼純潔、美好、繽紛而明淨。

抓石子、丟手絹、翻花繩、玻璃彈珠、滾鐵環……這些遊戲材料簡單易得，不受場地限制，卻充滿了樂趣。

也不知是誰領的頭，一年之中，孩子們都不約而同地隨着季節變換着遊戲主題。

六月，還沒放暑假，天氣剛剛變得有些燥熱。

放學的路上，頑皮的男孩子們，就像一羣鴨子，扇動着翅膀，爭先恐後地跳進港汊中，盡情地嬉戲着。

不好！校長騎着他那破舊的二八款自行車，從拐彎處，一溜煙的功夫，就到了孩子們跟前。

一個猛子，孩子們全都扎進水中不見了。

可是沒過多久，實在是憋不住了，又先後冒出水面，可校長還站在那兒呢！

當然，回家也少不了父母的訓斥和懲罰，因爲校長早就挨家挨戶地“告了狀”。

走村串巷的理髮師福哥，雖然他見人一臉和藹的微笑，但他是我最怕見到的人。

雖然他有四五十歲了，可他的輩分比我低，我只能喊他福哥了。

他的理髮布給人的感覺並不算乾淨；梳子硬硬的，梳頭時扎得頭皮疼；推剪也是老掉牙的，經常會咬住頭髮。

要不是母親連哄帶吼，還拿着根小木棍，我纔不願意讓福哥爲我理髮呢，況且還耽誤了我玩的時間。

終於放暑假了，天空很藍，白雲似乎也顯得很可愛。早上五點半就起牀了，幫母親幹完活後，馬上就跑到小勇的家中，和他痛快地在棋盤上廝殺起來。

臨近中午，我聽到我的名字響徹雲霄，原來是母親那嘹亮的“女高音”，在喊我回家吃飯。

我故意裝作沒聽見，喊了大概七八聲後，就聽到母親罵罵咧咧的餘音了。

大概過了兩個小時，我的肚子餓了，還是回家吧。母親早已把飯菜分別盛好放在鍋裏，還保持着溫度，心裏頓時覺得好溫暖，還是母親最瞭解我！

在菜園裏，居然跑出來一隻刺蝟；秋天，我也會帶着家養的兩隻狗——小黑和小白，去麥地裏抓野兔，可是一隻也沒有抓到……

時光稍縱即逝，家鄉也不再是原風景。童年的小夥伴們，你們在哪呢？

童年的水墨畫作文 篇8

山上靜悄悄的，沒有一點兒聲音。小鳥臥在鳥窩上，不動了；小狗趴在樹下，不動了；昆蟲躺在葉子上，也不動了，它們都在這山清水秀、安靜和諧的環境裏，慢慢地進入了夢鄉……溪水平靜得像一條綠色的玉帶，旁邊在釣魚兒童的影子也給染綠了，西邊的垂柳靜靜的梳着頭髮。在那兒童的釣魚杆上正立着一隻紅色的蜻蜓。

釣魚的兒童舉着釣魚杆一動不動，沒發出一點兒聲音，彷彿針掉下來的聲音，都能聽得一清二楚。一分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……他絲毫沒動過一丁點。只見他雙眼緊盯着釣魚竿，緊鎖眉頭。

忽然水面上泛起了波浪，釣魚竿開始晃動起來，有魚上鉤了！兒童急忙站了起來，將力全部聚集到了雙手上，用力一甩，只看見一條在太陽的照射下銀光閃閃的魚被他給甩了出來，水花四射，原本安靜的環境被打破了。小鳥從鳥窩飛了出來，“嘰嘰”亂叫；小狗從樹下跑出來，“汪汪；大叫；昆蟲從葉子上飛走了，“嗡嗡”不停響，溪上漾起了波紋，垂柳的枝條也不停地搖擺……一切變得熱鬧了。

兒童在草地上捉着正活蹦亂跳的魚兒，他的臉上露出了收獲的喜悅，一聲聲此起彼伏的笑聲也響了起來。啊，真是熱鬧哇！

童年的水墨畫作文 篇9

孩子們脫下鞋子，走下江，他們像一羣鴨子一樣，揮動小手拍水玩耍。

他使勁拍打水面，水花濺在我的臉上，立馬轉過身子。我悄悄捧起水，“譁”的一聲，水正好淋在他的頭上，洗了個頭。

“哈哈……”大家都笑起來。

我心想：想弄我，沒門。

他突然說道：“你們竟然敢笑本大爺，我要讓你們，吃不了，兜着走。”

他原本想來個反擊，可是不料，腳一滑，身體一斜，把站我邊上的一位姐姐弄個溼透。現在他又多了個“敵人”。我和那位姐姐商量好，待他起來時，我們一起用水潑他。

過了一會兒，他慢慢悠悠地起來，其他人看見他半邊身子都沾上了泥土，鬨堂大笑。不過我和姐姐，眼神交流，準備——發射。我用最大的力氣和最快的頻率向他潑水。

只見他突然來了個90度的鞠躬，並說道：“兩位大俠，饒命，饒命啊！”我停止潑水，問他：“你不是很強嗎？”

他腦子轉得飛快，還找了個臺階給自己下：“男子漢大丈夫，能屈能伸嘛！”

突然，一個小孩鑽入水中，出水時，激起一陣水花，露出兩對虎牙。就在我們轉移注意力的時候，他也不見了……

童年的水墨畫作文 篇10

天氣晴朗，太陽照着我的臉熱烘烘中帶着一些刺痛。我來到池邊，換上泳衣，戴上眼鏡，一切準備就緒，準備下水！

過了3分鐘，我還在泳池的扶梯上站着，不管朋友們怎麼勸說，我都不敢下去。萬一我下去被水淹沒了可怎麼辦？要是濺起的水花到我眼睛裏去了怎麼辦？萬一在憋氣時嗆到了怎麼辦？一連串的問題在我腦海裏徘徊，但是看着他們嬉戲玩耍，我也好想去參加，所以我鼓起勇氣把腳伸進水裏，等兩隻腳站穩了，我才半個身子浮在水上。喲！還挺簡單的嘛！我真爲我的膽小而羞愧。

接下來，要做憋氣比賽。我的隊友給我喊着加油，我一鼓作氣，深吸一口，鑽入水中！1秒、2秒、3秒……嘩啦，我從水裏出來，大喘了一口氣，最終我的成績是35。0秒，比對方多了十幾秒呢！因爲這事兒，我的心裏開始變得不那麼害怕，反而還有些洋洋得意呢！

“哧啦！”是誰在我背後潑了一把水，回頭一看，大家正在玩潑水大戰呢！我也加入到他們的隊伍中，你潑我濺，玩得不亦樂乎。

太陽從西邊落下，該回家了，別的小朋友都走了，我卻還立在池邊回憶着剛纔嬉戲的景象……

童年的水墨畫作文 篇11

童年是一曲動聽的歌，是串串花叢中傳出的歡樂笑聲，更是一段小溪裏打鬧，嬉戲的記憶……

在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子；溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動着婀娜多姿的身姿，甩着光滑翠綠的長髮，正對着“鏡子”欣賞着自己的美麗呢。忽然，傳來一羣孩子的歡笑聲，打破了這裏的寧靜。孩子們在溪邊跑着、鬧着，還時不時坐在岸邊，用小腳丫拍打着溪水，褲子上，衣裙上，滿是濺起的水花。垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，留下的是一灘水花花。孩子們玩累了，開始在溪邊釣起魚來。溪邊又恢復了寧靜，孩子們眼睛直愣愣地盯着魚竿，他們太專心了，連一隻紅蜻蜓飛過來站在了魚竿上他們都沒發現。忽然，魚上鉤了，“嘩啦”一聲，一條魚躍出了水面，孩子們的影子碎了，在草地上跳着魚兒和孩子們的歡呼聲。

多麼美好的情景！多麼美麗的水墨畫！

童年的水墨畫作文 篇12

童年是一幅水墨畫。童年是歡聲笑語的春天。童年是你追我趕的遊戲。

放學後，我驚奇的發現，我的語文書不見了。我翻遍書包也沒有找到它，到後來睡覺的時候，躺在牀上思前想後，估計可能書是放在學校了。

第二天，我一大早就去了學校。我翻遍了座位和教室也沒有找到語文書。上語文課之前，我只能苦苦乞求同桌，讓我與他同看一本語文書。我的同桌是一個比較內向的人。他最後經不住我的死纏爛打，瞪了我一眼之後，無奈地把語文書移了過來，讓我和他一起看。

下課時，我們一起做作業。同桌的語文書掉到了地上，我急忙彎腰幫他撿起來。我撿起語文書時，發現書裏寫着“陳祺睿”。原來，我苦苦乞求和他共讀的語文書，是我的。

我想，他會不會是惡作劇纔拿走我的書呢？轉念又一想，如果他故意藏書，那他同意借我語文一起看幹嘛呢？

我把語文書拿在手裏，問他：“這是誰的書？”他很肯定地說：“我的。”我就把名字翻給他看，他驚訝得吞吞吐吐地說：“這，這個。其實，那麼，我的書呢？”

我們倆異口同聲，哈哈大笑。

從此，我們成爲了好朋友。

童年，我還有很多的快樂，藏在捉迷藏的遊戲裏。

記得有一次，捉迷藏遊戲很有意思，很好笑。有一位從來沒有當過“貓”的玩伴，終於當了一次貓，可以像名偵探柯?{一樣了。我和其他同學，分散在學校的各個角落。一個藏在教室的門後；一個藏在操場的灌木從裏；我也躲進了灌木叢；還有一位，跑得快，我也不知道他藏那裏了。上課鈴響了，我們紛紛就位。可是，還有一位同學，卻一直沒有回位，這事急得我們到處去找他。

最後一位進教室的同學說，有人在男廁所睡着了，還流着夢口水呢。我們相視而笑。班主任在全班批評我們說，以後不準在學校玩捉迷藏。

童年是詩情畫意的快樂成長，童年是跑來跑去的歡笑。

童年的水墨畫作文 篇13

聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾着絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想着“黑旋風”水戰“浪裏白條”。

垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立着一隻紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳着魚兒和笑聲。

像剛下水的鴨羣，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動着浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。

賞析:第一節,讀水滸的孩子是那樣專注,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時間已悄悄過去,突出了孩子的專注,也形成鮮明的對比。第二節，利用了擬人、比喻的修辭手法，釣魚的孩子，那樣的快樂。

而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。第三節，把孩子們比做鴨羣，在水裏互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑着。

整首詩攝取兒童生活的畫面，表現了兒童童年的快樂。