【精品】七年級的作文500字集錦10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的七年級的作文500字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級的作文500字 篇1
我的校園是風景如畫，聞名海南的國科園實驗學校。國科園是棵棵新苗成長的沃土；是莘莘學子的樂園；是夢想騰飛的起點——我爲能在這樣的校園裏成長而感到自豪。
我的校園可大了。佔地面積一百多畝呢！共有四個部：分別是幼兒部、小學部、初中部和高中部。共有四個大食堂，三棟很大的宿舍樓。可供3000到4000人同時住校學習，在這裏同學之間和睦相處，如同兄弟姐妹一般。
我的校園設計獨特。整個園區的建築錯落有致。從前門進，首先映入眼簾的是小學部米白色的大樓。整棟樓像個大大的方U字，又像是有南北兩極的U形磁鐵，把我們這些渴求知識的娃娃們牢牢的吸引在這棟樓裏。小學部的走廊一邊和小學部食堂及宿舍相連，另一邊和高中部及通往後門的走廊相連，這樣各部既是獨立的，又是一個整體。
走廊上部有刷成藍色的鐵皮覆蓋，在海南這個太陽大又多雨的地方，這樣的設計保證了我們無論去學校那個部都避免了日曬雨淋。走廊的兩邊還掛着五顏六色的彩色小燈泡，節假日還會掛上大紅燈籠，到了夜晚燈一亮顯得特別溫馨。瞧，這是多麼獨特而又暖心的設計。
我的校園不僅佔地面積大，設計特別。還十分漂亮，宛如一座美麗的大花園。
小學部的樓房全身乳白色，中間有橙色的條紋。如一襲白裙的女子繫着搶眼的橙色腰帶。高中部的樓更漂亮，有一層藍色的玻璃，像一面藍色的大魔鏡，每年都會變出許多高才生。一棟棟漂亮的教學樓再配上美麗的花園，大面積的綠化帶，身在其中常常有心曠神怡的感覺。瞧，那一片翠綠竹子好像在激勵着我們像它們一樣步步高昇。我最喜歡的是那棵粗壯的大榕樹和那些爭奇鬥豔的各色花兒。
朋友，你喜歡我的校園嗎？如果喜歡，就來和我一起作伴吧！我會一萬分的歡迎你。
七年級的作文500字 篇2
我們的音樂課和書法課用來練啦啦操了。我本部願離開位置練習做操的，可面對老師，我不知如何說出我的意願。我知道，即使我向老師說出，也不會實現。她不會答應的。
我不甘願地站到她們給我指定的位置上。大家站好了，我們就開始準備跳。
不久，班主任老師也來到了教室。這時，我們一個二個都變得專心起來。
我正在很認真的做操，卻被老師的一句話打亂了思緒。我該如何是好？老師的表情告訴我，她很着急。但有什麼用呢？我無法控制老師的心情。讓這種情形持續下去吧！老天偏不讓，他安排了一羣善舞的女孩去討好她。那羣身體輕盈的女孩彷彿替我贖了罪。最後，老師是笑着結束上午的，迎來了下午。
下午仍然在練操，在操場上練的。操場主席臺下邊由幾簇桂花樹形成了一排桂花樹。各自都開滿了花，卻滿得不明顯。
我們正在做操。清新的淡香撲鼻而來，我斷定是桂花樹散發出的。上天似乎賦予了我們一種享受，享受初冬的芬芳。
這時，我想起了今天早晨。小路上有幾棵家種臘梅。按時間來看，臘梅大概是12月開放。可今年，我卻早早地問道了臘梅的芳香。可能是它太想開放，太想讓別人注意它了。我跟臘梅一樣，非常想讓別人注意我，欣賞我內心的美。我想要別人知道，即使我不出衆，但是我也有長處。
我本打算扯一根小枝椏下來仔細看看的，可又考慮到時間，我打消了這個念頭。
我即使那棵臘梅，在這個世界裏生存着，我不漂亮，衆人不看好我，他們認爲我來到這個世界，世界也不會因我而改變。但是，誰又知道我有一顆積極的心呢？
七年級的'作文500字 篇3
時間喧囂的輾轉而過，把繽紛的世界壓入我的心臟，痛得無法呼吸。時間過去。黎明過去。飛鳥過去。還有年年碎碎、碎碎年年的憂傷也將過去。紫堇又開了多少個世紀？香樟有記下了多少時光？燕尾蝶又飛過了多少殘害？而我，又是幾時溺死在這滄海，無聲無息……
死亡一點都不可怕，真的。死亡甚至強過生存，儘管過早的死亡只是逃避。在經過了時間的燒灼過後的花朵，也就是完美的撲向盛大的死亡。包括所有的生命，甚至世界。
換一種說法，我們現在就生活在死亡之中，而我們的終點就變成了重生。我們在絕望裏翻滾掙扎，在黑暗中尋找唯一發光的蛛絲。就好像翻滾着巨浪的黑色海洋，洶涌澎湃地訴說着彼岸花的傳說，而我們，就被深藏在滄海中央，溺死的紅塵。何處，纔有終點？
無數的人沉下，無數的人哀號，無數的人沉下了就失去了蹤影，無數的人還沒有掙扎就開始放棄，無數的人被大海吞沒，被時光碾碎，被冷漠同化，被絕望吸納，而沒有無數的人，在沉下之後重新揚起了頭顱；
沒有無數的人，在被巨浪吞沒之後奮力呼吸粘稠的空氣；沒有無數的人，在時光匆匆流失、在冷漠氾濫遊行的壓抑中用整個靈魂去奮戰；更沒有無數的人，在絕望的親吻下能夠重燃絕望的希望，追尋着一切的不可能來尋找奇蹟。而經過了死亡前的安靜的他們，早已溺死在滄海，溺死掉曾經稚嫩“美好”的自己。
七年級的作文500字 篇4
古人道“閉門添香讀閒書”也正好適於梅雨季節。昨晚雨天也讓心情意外安定，閉起門來看了一出黃梅戲《金釵記》中的花園會一場，說的是小姐黃秀英與書生王金榮邂逅花園私定終身，非常老套的故事情節。向來看戲多半不看故事情節，年幼時跟着長輩們看戲，長輩們是衝着演員、唱腔去的，而我是衝着小姐、娘娘們的行頭去的，有時還會癡心妄想起那些衣帶飄飄來。那些髮髻高簪，那些華麗刺繡，那種飄逸一度環繞於一顆童心之中。
黃梅戲以唱腔委婉著稱，前有嚴鳳英的《天仙配》，後有馬蘭的《女駙馬》，都是頂頂出名的黃梅經典，也都被搬上了銀幕，在家耳熟能詳。這一出《金釵記》女演員酷似馬蘭，有大家之氣，展現的大家閨秀栩栩如生。
小姐黃秀英一習白色衣裙端坐百花亭，聽衆丫環報花名，滿懷園春色之中，丫環們在春香的帶領下把眼前的花一一傳神唱來，一派鶯歌繚繞。這是一種超乎現實的場景，那種簡單明瞭，似清泉般清澈，所有紛紛擾擾隨之散去。
如今戲曲離現實生活越來越遠，特別在年輕一代中很少有戲迷了。我也不例外，經常醉心於魔幻大片，鍾情於現實題材，看戲只不過是兒時的回憶罷了。可是在這樣的雨天，我卻不經意地走進了黃梅神韻，卻意想不到讓心靈如此透明。
七年級的作文500字 篇5
睜開朦朧的睡眼，天灰朦朦的，耳邊只有淅淅瀝瀝的雨聲和水花淺起的聲音。掃興極了，真想永遠躺在這暖轟轟的被窩裏，閉眼傾聽那嘶嘶的雨聲。
可一點興致都沒有，只好爬起牀，拉開窗簾，一切都是溼漉漉的，屋檐上水像斷了線的珠子，連續不斷地往下落。打開窗子，一鼓強勁的風迎面吹來，我打了個寒顫，可我沒走，極力想適應它。我把手伸出窗外，雨落在手心，涼颼颼的，我的手一傾斜，它們就一溜煙從我的指間滑落，咚的一聲，便匯聚在無數的水滴中。看着那從天而降的雨珠，我不禁發出了讚歎！大自然真是一個偉大的創造家和藝術家，他創造出了雨，繪出各不相同的花朵，晶瑩剔透，還帶着清新的空氣的香味和鹹澀的海水味道，滋潤着萬物，給世界帶來生命和力量。
不知不覺中，雨小了，我披上外套，鑽進水的世界。水珠打落在我的身上，滲透進衣服裏；打落在我的臉上，清新涼爽；打落在頭髮上，聚集起千顆萬顆小水珠，像塗了摩絲，鬆鬆軟軟，帶着溼氣……
遙望遠處的虞山，半明半昧，半遮半掩，被一層薄煙籠罩着，萬物迷茫，周圍除了雨沒有別的。漫步在小河邊，雨水落在水中，泛起層層漣漪，突然，小魚被驚動了，撲通一聲甩開尾巴游開了。“對不起，打擾你們休息了”，我彷彿聽到了雨的低語。
雨，滋潤着世間萬物，花草樹木挺着胸，盡情地享受着雨的滋潤，它們茁壯成長。
雨，無私、偉大，造就了世間無數的生命，生命將在你的淅瀝聲中煥發蓬勃光彩。
七年級的作文500字 篇6
高圍牆，鐵絲網，兇狠的士兵排成行。這裏是中國最恐怖的監獄。突然從土中冒出來一個洞，一把鏟子伸了出來，露出一雙驚人而又明亮的眼睛。
故事發生在兩星期之前。我一覺醒來，發現自已身處在這破爛的監獄之中。還沒弄清這是怎麼一回事，我就被獄警叫出去幹活了。幹完活已經中午，到了吃飯的時候，奇怪的事發生了，我吃的飯沒有任何味道，而且喝水的時候，越喝越渴。到了夜晚睡覺的時候，一閉眼便是白天。一週過去了，我才發現，這一切全是夢。
我擰了自已一下，沒有任何感覺，我又打了自已一拳，依然沒有感覺。我幾乎用盡了所有方法，可是仍然醒不來，我這時突然想起來，這不是我前幾天剛看的那部電影的情節嗎？看來要想醒過來必須越獄。於是我便開始了自己的越獄計劃。
我從獄警那裏偷到一把鏟子，便在晚上偷偷地往圍牆外挖洞，日積月累，終於快挖完了。可不知是誰走漏了風聲，獄警加強了管理，我活動的時間越來越少。但在我的努力下，終於，洞挖好了。
在一個月黑風高的夜晚，我準備開始越獄。不料被一位獄警發現了。獄警拿出警棍，準備發起進攻。我能力有限，無法正面對抗，只能運用策略，獄警用警棍甩向我，我側邊一閃，立刻絆他的腿。沒想到，他竟然如此脆弱，經不起我這一絆，便一頭裁進我那洞中，暈了過去。
我爬出圍牆，頓時，烏雲散去，空氣清新，天亮了。突然我醒了過來，回想剛纔發生的一切，真是驚險。
七年級的作文500字 篇7
小時候，貪玩的我曾養過一隻小鳥。它的出現和離開讓我對生命有了新的理解。
那隻小鳥是我的大伯從家鄉的林子裏捉來的。小時候的我，一向對小動物很感興趣。看看着那鳥兒極可愛的模樣，我決定在大伯家小住兩天，希望大伯能捉住出它。
猶記得那天，我看着捉來的鳥兒被關在籠子裏，撲打着翅膀，好像在絕望的求助，當時的我卻視而不見，只是以爲鳥兒剛來到這裏，還沒適應新的環境，沒什麼大不了，我一直盯着它、逗着它，希望它能唱首歌給我聽，做我的玩伴。可它只是默默的看着我的，時不時發出幾聲嘶啞的叫聲，不是悠揚的歌聲，而是一種悲哀的訴求——渴望我給它自由，讓它重回藍天。它的感受，我從未顧及。
幾天過去，我依舊沒能讓它一展歌喉，它完全不像在林子裏的精靈，我失望極了……也只有失望。於是，等我過一陣子看到它時，它已經奄奄一息了，在它垂死掙扎之際，它一直盯着我，目光極其犀利，彷彿要穿透我。此時的我腦袋又浮現出它還屬於大自然時的模樣：它唱着婉轉的歌曲，渾圓的翅膀揮舞着一個個美好的晴天。眼前的鳥兒，撲打着翅膀，一副哀求的樣子，我的心一陣鈍痛……
那隻鳥兒最終無助地死在精美的籠子裏。我被鳥兒痛斥了，彷彿身邊的生命都在譴責我——是我，鎖住了它，鎖住了它的自由，鎖住了它生命的力量。
我把它埋葬在那片林子裏，希望它能安息。
此後，我對除所有生命都抱以尊重的態度。那些，是有血有肉的生命！它們有權利有美好的情感，有美好的生活。不敬畏生命的人類纔是世上最可怕的生命。
七年級的作文500字 篇8
深海的魚兒不是不會哭泣，只是因爲它們一直藏在深深的海底，人們看不見罷了。
——題記
一陣輕輕的抽泣聲劃破了教室的寧靜。“滴吧。”清脆而又孤獨地眼淚掉落桌子的聲音響起。那聲音，很顯然，是我的後桌——lxf發出的。
他會哭？在我的印象中，他一直是我們班受欺負的人。可不管怎樣，他從來不哭。他一直跟我說：“男兒流血不流淚。”可今天，他怎麼了？
“能告訴我發生了什麼事嗎？”媽媽說過，不要與哭泣的人正面說話。我拿出一張紙，用清秀的字體問道。許久，一張寫滿了字的紙緩緩地從後方遞了過來。我仔仔細細地辨認他龍飛鳳舞的字……淚，悄然滑下……
我就是深海的魚兒，只不過今天浮上了水面。我就是……他的話一直在我耳邊迴盪。
我又何嘗不是呢？我恐怕還沒有他那麼勇敢吧！每一次的考試失利，我不敢在教室裏大張旗鼓的哭，不敢在爸媽面前訴苦，只有到了夜深人靜的時候，躲在被子裏，咬着被子偷偷的哭，因爲怕被人發現。每一次同學的嘲笑，我一定會去反駁。大家都說我惹不起。可誰知道，事後，我一定會找一個偏僻的地方哭泣。
“深海的魚兒真的很脆弱，可大家總以爲他們很堅強。”“怎麼，你也是……”“沒錯我也是一條深海魚。”
深海魚的眼淚，你是看不見的。但當他們準備好浮出水面時，眼淚便會像火山一樣噴發。
七年級的作文500字 篇9
初踏進校門，一位年青的女教師——劉老師站在校門口迎接了我。那時，劉老師還很年青，紅紅的臉蛋兒，眼睛笑成一條縫。臉上的“土”字隨着老師的說笑上下起伏，煞是好看。讓我奇怪的是這位女老師嘴邊居然懸掛着兩抹淡淡的“鬍子”，使她看起來更酷了。
記得有一次，我們班清掃教學樓後面的陰溝，同學們全都不願意。但老師什麼也沒說，捲起袖子，扛起鋤頭就向陰溝走去，同學們也只好跟着去了。陰溝裏死水不動，果皮紙屑堆成了小山包，臭氣燻人。同學們見了都捂着鼻子站得遠遠的。但劉老師毫不在意。只見他向手心裏吐了一點口水，緊握鋤頭把幹起來。污泥濺在了老師那雪白的衣褲上，她不理睬；汗水順着臉頰往下流，她也只是擦一擦，又繼續幹起來。同學們看了都不好意思，男同學們低下頭，拿着鋤頭紛紛幹起來；女同學臉紅了，伸出自己雪白的手，去撿那些又髒又臭的果皮紙屑。經過半個多鐘頭的努力，任務完成了。再看看劉老師，全身上下盡是泥。她拍拍衣服，說：“沒什麼！”這時，我分明看見老師嘴邊的“鬍子”動了一下。
劉老師不僅做事爽快，對我們更是關懷備至。
記得有一次，我們班的曾丹突然得了病，抱着肚子直哭。劉老師飛快地走過來，問明瞭病情，背起曾丹就往醫院跑去。我緊跟在她們身後。當時我就在想：劉老師身子這樣單薄，怎麼背得起和她差不多重的曾丹呢？在路上，劉老師背一段歇一陣，一會兒又把曾丹向上面摟一下。不知歇了多少次，摟了多少次，終於到了醫院。曾丹怕打針，見到針就哭，劉老師親切地說：“好孩子，不要怕，打了針肚子就不疼了。”曾丹緊撲在老師懷裏，順從地打了針。這時，站在一旁的我分明看見劉老師嘴邊的“鬍子”沒有了。
我喜歡這位長“鬍子”的女老師。
七年級的作文500字 篇10
作爲一名小學生我們應該做些什麼呢？我們能不能爲校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，爲草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那麼我想至少我們也應該爲保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。
我們班每次做清潔都很認真，可還是被扣了分，我們很不服氣。有一次，其他班做清潔的同學去倒垃圾，風一吹，吹得我們班陽臺上到處都是紙屑，還有同學只要一經過陽臺，就隨手扔下紙屑。這下我們打掃清潔的同學可就有事可幹了。一下課就得住守清潔區——專撿紙屑。有時剛剛拾乾淨了，又有人扔下了。不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們乾脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒，就已稀稀疏疏地點綴着那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這麼多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見白老師正彎下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一個一個地將地上的紙屑慢慢地撿起，撿起……
同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見地上飄着紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加乾淨、整潔、美麗。同學們，爲了我們能有一個更優美、更舒適的學習環境，爲了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好！
