【推薦】初中七年級的作文九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中七年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中七年級的作文 篇1

時間飛一樣的流逝，如今已經不是牙牙學語的小學生了，也不是隻會在草地裏玩捉迷藏的孩子了，隨着年齡的增長和知識的提升，我們又將步入一個新臺階——初中。從領到初中錄取通知書的那一刻，我深知，將會與一個新的集體，共同奮進；與新的同學展開新的友誼。進入中學以來的幾個星期，如果問我有什麼感受的話，那可真的打翻了五味瓶，什麼滋味都有。我總結了三個字：苦、樂、忙。進入初中的第一天就是嚴格緊張的軍訓，那個時候天氣還是依然炎熱，教官雖然對我們很嚴格但也很關心我們，立正稍息讓我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我駝背的壞毛病。軍訓果然艱辛，太陽在頭頂快活地照着，衣服溼透了，貼在身上特別難受。可是別人也都站在那兒呀，我爲什麼就不能堅持？堅持就是勝利！想到這裏，我的信念更加堅定了。當教官批評別人動作不標準時，我就立刻檢查自己，如果不標準馬上改正。這個從軍訓中讓我得到的啓發，在後來的學習道路上給予了很大的幫助。

軍訓即將結束，在星期五的下午，學校爲我們開了一個新生聯歡會。每個班級都想在舞臺上一展風采，我們班安排了拉二胡——賽馬，使我們彷彿看到了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬。魔術表演，讓我們感受到了魔術的神奇與魅力。還有其他班級的跳舞、三句話、詩歌朗誦等，

敬愛的張校長也參與了這次活動，使我們倍感親切。如果說軍訓給我們帶來了汗水與艱辛，那麼這場聯歡會給我們帶來輕鬆和快樂！

辛苦但快樂的軍訓結束了，我們該步入初中的學習生活了。起初我們都是興高采烈、朝氣蓬勃，沒過幾天我們就蔫了。我們宿舍早上總是比吹哨時間起的早，靜悄悄地穿好衣服，整理好被褥，洗漱完畢，把洗臉盆按順序放好後，我們又要急匆匆地趕到操場並站好隊開始跑步。吃完早飯後就是我們的早讀課，英語就要背寫單詞，是數學還要背公式、性質和定義，是語文更麻煩，作者簡介、生字解釋等等，都要“刻骨銘心”纔可以。像那些政治歷史，地理什麼的自然就用到“口功”了.腦子的神經細胞都錯了位，真叫一個忙！

雖然我剛剛進入初中校園，讓我感受到了：苦、樂、忙，但是我有信心在以後的初中生活中，認真學習，一定會發現其中的樂趣之所在。

初中七年級的作文 篇2

在我記憶中出現了許許多多的人物，有家人，有親人，有朋友，有老師，當然其中我最尊敬的人就是我的媽媽。

我的媽媽長的很漂亮，大大的眼睛，長長的睫毛，撲閃撲閃的漂亮極了，但是你別看她漂亮，其實媽媽是一個十分嚴厲的人。

記得那是在寒假的時候發生的一件令人可笑的事。那天早上，媽媽早早地起來上街買菜，走時還不停地跟我交代這、交代那。搞的我想上去打她。但轉念一想她是我媽，於是便不耐煩地催促她快點走。終於媽媽在我百般催促中走遠，我高興地回到房間打開電腦登上QQ，發了一條可恨的'話：“哦，天哪！老巫婆終於走了，解放啦！”然後閒着無事（早把媽媽交代的事忘得一乾二淨）開始睡回籠覺。中午媽媽回來了，看到我正在睡覺，又跑去看廚房，然後一動不動地盯着大聲喊到：“小免崽子，別睡了！給我滾下來解釋解釋！”我揉着惺忪的睡眼看了看，怎麼辦？我把媽媽交代的事忘了！此時，一隻小強從水池中爬出來，媽媽看到後二話不說拎起掃把扒開我的褲子一頓好打，疼的我三天都不敢坐着。後來聽哥說媽媽那次打我後，自己一個人坐在房間裏哭了一天。

還有一次，早上起晚了，背起書包準備飛奔學校，這時媽媽說道：“妞呀，今天聽天氣預報說有雨，拿把傘，以防萬一。”我望了望晴空萬里的藍天，又看了看媽媽手中紅色的雨傘，不聽媽媽勸說一溜煙跑沒影了。

中午突然電閃雷鳴，萬里烏雲，我坐在教室裏呆呆地望着別的孩子一個個被家長接走，只留下我一個人。爸爸在外打工，中午從不回家，媽媽剛好這幾天打着點滴發高燒，不會有人來接我了，急的我肚子直咕咕叫。這時雨影中出現了一個熟悉的身影，啊！是媽媽。看着媽媽艱難地朝我走來，心裏一陣陣酸楚。“妞，快來，別淋感冒了。”我打着傘望着雨中憔悴的媽媽，已無往日的漂亮，她那被凍的青白的臉和被淋成“落湯雞”的衣服、頭髮、臉，使我感到母親對我無私和偉大的愛。

啊！一把傘撐起一片天，不知何時我會成爲您的驕傲，我最尊敬的人——媽媽。

初中七年級的作文 篇3

七年級的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越複雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：

酸

每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力纔會得到回報。

我的七年級生活，酸而有味。

甜

三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裏。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！

我的七年級生活，甜到心底。

苦

爲了考上重點高中、重點大學，爲了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起牀，爲的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，爲的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外、物、化”，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。

我的七年級生活，真累。

辣

早自習，我拿着書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在牀上，心裏也會想想“有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

我的七年級生活，真辣。

初中七年級的作文 篇4

一步一步的走着，已不知走了多長時間。“到了！”我擡頭一看，一個歐式風格的大門直立在我們面前，我大踏步走了進去，面前是紅色的橫幅————“歡迎各位新生來到47中學！”學校裏面有許多新生，我沒走幾步，身邊就聚滿了我小學裏的朋友。我看着那一張張熟悉的面龐，心裏面由衷的高興——是啊，在這個學校裏我不是孤獨的，我還有許多小夥伴啊！自從踏進了這個中學的校門內，我就感到一種親切感油然而生。是啊！日後我就將會在這裏生根發芽，度過三年的時光！

我一看自己的班級：七年級（6）班。上三樓，左拐，一個門牌藏在鐵條後面，好像故意不想讓我找到。一踏進去，許多陌生而茫然的學生冷漠的望着我。我挑選了一個座位，坐下。椅子清脆的碰撞聲很快淹沒在無聲的世界裏了。整個教室只剩下了後面的鐘表還在孤獨的響着，“滴答，滴答，滴答“······我知道，其實這些日後我的同學們並不是真的如此冷漠，只是面對陌生的夥伴不知道該說什麼。老師一進來，讓我們認識新朋友。大家其實早就憋許多話了，老師一開口，頓時椅子挪動聲，說話聲，笑聲，吵成一片。我我對我附近的幾個人使用我認識人的絕招——講反話故事。”我來給你們講個故事······故事的名字叫《三隻小狼和一隻大豬》······從前有三隻小狼，一隻蓋的草房子，一隻蓋的木頭房子，一隻······一天一頭大豬來了，說‘我來讓你們吃了······’小狼連忙說：‘不要！不要！’於是大豬就開始吹房子······“大家笑得前仰後合，我頓時認識了3個小夥伴。我正在給剛結識的小夥伴們講《黑雪王后》，老師突然發話叫10個同學去搬書。

我自告奮勇前去，到了地方，老師交給我55本美術書，我雙手託着書，上着樓梯，可費了不少勁才把書搬到教室。我跑回去，老師又交給我最後的30本數學書，我再次託着書奔向教室，到教室的時候已經是氣喘吁吁。到勞動課了。老師給大家都佈置了任務，由於我們組昨天勞動過了，所以沒給我們佈置任務。我無事一身輕，樂得清閒，像幽靈一樣在班裏晃來，晃去，見誰需要幫忙就過去搭把手。放學了！我和幾個同學拉着話，搞着笑，走出校門，向遠方走去，走去。。。

初中七年級的作文 篇5

在曾經的初一(2)班，有一個男孩，其他男孩子們總喜歡叫他“爛番茄”。事實上，他的真名叫蘭芳哲，只是方言叫起來有一點另類。我一直搞不清楚他到底姓“蘭”還是姓“藍”——暫且稱他爲“蘭”吧，希望他像蘭一樣，有君子氣概。

記憶中蘭總是和男孩子們混在一起，嘻嘻哈哈沒正經。不過我似乎一直都沒有關注過他，以至於他的社會與科學十分優秀我竟一點都不知道。我似乎是近視了，只能把他的背影看個大概。

我一直以爲我們的關係並不是很好很好，因爲這麼長時間以來，沒有蘭的學習生活，我都沒有一點感覺。然而，此時此刻，我卻有一種感覺，一種徹骨的感覺——我對蘭的離去竟產生了強烈的懺悔之情。

我很後悔沒有參加他的生日聚會——雖然是一個很小的聚會。那時的我對友誼早已麻木，似乎成了一個機器人。如果我參加了他的生日聚會，或許會留下跟多的回憶，這點滴也將會充實我們友誼天空的空白。

現在也不容易再聯繫到他了——不知他身在何處。他真的在杭州嗎？我知道，那兒的競爭更激烈，學業更苦，希望他能從容面對這一切，也希望他還能想起曾經有過這麼一個和他一起學習過的人。

初中七年級的作文 篇6

如果要問我最喜歡的人是誰，我就會不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因爲她在我的眼裏，永遠不尋常。

記得女兒剛學會走路時，我閒來無事，突發奇想，想讓女兒鍛鍊得很像我一樣強壯，贏在人生的起跑線上。於是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂着的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩穩地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢。我驚喜萬分，反覆試驗，她竟能毫不費力地完成了倒立動作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑眯了雙眼，嘴裏喃喃道：“我女兒，將來也許是一個世界體操冠軍！”

女兒上小學後，不再玩“倒立遊戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥着大量的塗鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接着若有所思地說：“莫非她有畫家的潛質？”於是，我買回一本畫冊，女兒開始在畫冊上畫，課本上的塗鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊上也不畫了。

轉眼間，女兒上了初中，繁忙的課業讓她少了閒暇。不過，一旦有時間，她就變着花樣充實自己。翻閱科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪裏弄來的試管和溶液，將小型的電子產品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下撥弄一條綠油油且強壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾着一小片蝴蝶的翅膀，對着陽光，觀察它的脈絡。我在一旁看在眼裏，喜在心裏：沒準，她長大後可以向科學領域發展呢！

故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經猜到，故事裏的“女兒”就是我——李夢園。在爸爸的眼裏，我永遠是一個不尋常的女孩。他對我未來的幻想還在繼續。沒準兒，當他半夜讀完我這篇文章，他又會竊喜：女兒將來成爲個作家也未可知！

初中七年級的作文 篇7

在我的心裏，埋藏着一顆芝麻大小的種子。它隱藏在陰影中，攢着勁，尋覓時機破土而出。

——題記

我一直都羨慕着作家這個職業。一雙手，一支筆，一些紙張，躍動的文字便組合成一篇篇瑰麗的故事，讓多少讀者或歡笑或哭泣地沉淪其中，徜徉在文學的海洋中不能自已。

他們到底是怎麼做到的呀！

帶着這個疑問，我拿起筆，在本子上用稚嫩的文法和潦草的筆跡，寫成寥寥的幾段文字，相當自豪地給朋友們傳閱。還記得，當我第一次將心中描繪了許久的美景化爲文字鋪在紙面時，心中那無與倫比的成就感；還記得，當我第一次將文言文展現給朋友看時，大家的讚不絕口；還記得，當我第一次爲了構思劇情失眠到半夜時，忍不住被自己的幼稚笑出聲的窘事……

寫作真是個折騰的差事啊。我暗自吐槽。

葉老說，寫作要精短。拖沓綿長、堆砌詞藻都不過關。能一個詞說完不要兩個詞，一個句子的表述不要分裂成一段。這一直是我的短板，但我也一直努力改進——又有誰是天生完滿的呢。

種子會發芽，抽葉，開花，然後結出果實。不管那果實是甜美又或是酸澀，努力過，就終不會後悔。

初中七年級的作文 篇8

我不想在春來初級中學上學，我爸爸就問我怎麼了，當時我月考考的很差，我不想在哪上學，我就告訴我爸爸我想上藝術學校，我爸爸就說明天我送你上學去，然後我爸爸去送我去學校去了，看門的不讓我爸爸進去，我爸爸打電話給候二說送閨女上學呢，最後的看門的讓我爸爸進去，我爸爸讓我下車，可是我不想不車，然後我爸爸說你不聽爸爸的話了是不，我就沒說什麼，我就下車了，我爸爸看見了班主任，給班主任說話，我就在壯元石後面哭，然後我爸爸走了，班主任讓我進班，我躲子狀元石後面我哭的很慘，不理老師，我不想在哪上學，班主就說你別在狀元石了，我們換一個地方，老師問我，你問什麼不進班，我沒有搭理他，老師說你好好在這相信吧，老師看我始終沒有進班，班主任讓同桌勸我進班，可以是我還是不想進，就想怎麼才能走出去這個學校出去找我爸爸去，然後英語老師勸我，我就進班了，英語課快結束以後，下一節課就是數學課了，我用書擋住數學老師，我不想看見數學老師，我也不知道自己怎麼了，看見數學老師就煩，而且他也特別的煩我，處處跟我作對是的，我心裏面只有藝術學校，我爸爸說初中畢業纔有藝術學校，可是我不相信我爸爸的話，不可能初中沒有藝術學校，我就覺得我爸爸在哄我，不想讓我上藝術學校，有一次數學課，數學老師讓我們一個小組討論，我不想給他們討論，我覺得和他們沒有什麼好說的，他們只能說我是天真、異想天開，我就想上藝術學校，老師就問我，你爲什麼不和他們討論呢，我想我不想和他們討論，我也不想解釋什麼，特別的討厭那個組長，我考不好，他就會怪我說託他們哪個組的分了^

我就安靜在哪個角落裏，在哪哭泣，我大聲的說出來你們爲什麼不支持我上藝校學校呢，心裏就是這麼想的你們不支持我，我也要走我的藝術道路。

初中七年級的作文 篇9

第一次上初中，我感覺與衆不同，因爲我曾經問過別人，上初中好嗎？壓力大嗎？單詞好記嗎？別人都搖頭。我就說：什麼意思，到底上初中好嗎？

我倒是覺得上初中好，因爲作爲一名中學生，而在小學時，是一位小學生，這一件事我至今才明白，作爲中學生，小學的基礎沒打紮實，是根本沒去思考過，初中的題不會做，連想都不敢去想，因爲我想腦子還是一片空白。

其實，我還是在盡我的能力去學。可我始終學不進，上課也認真在聽，可爲什麼學習成績老上不去呢？我的夢想是非常想把成績搞好爲媽媽爭光。當我有時有一道題不會做時，我心想，我去問一問同學或老師該多好。可是每當我想問同學時或老師時，我心卻特別的難吸收空氣時。唉！我還是覺得上初中不好。一不敢向老師說出自己的心。二隻有在同學面前低頭。不能擡起頭向前看。因爲我自己的成績很差。不能跟別人成績好的一起玩。因爲別人嫌自己煩！

人有自己的自尊心，別人不想跟自己玩也就算了。而自己的做法再對，別人也要說三道四，我不想再上初中，我再怎麼努力，最後還是在每個同學一起低頭。我自己覺得沒法去跟別人比，因爲自己弱小，被同學看不起，被老師看不起。作爲一名初中生，也有自己的自尊心。覺得別人說到自己，總不是很好，也從不很壞，只是說一些胡言人語的事情。我說都說不清楚，不知怎樣向別人解釋，不知道怎樣去分解這些事。

我第一次上初中，被別人看不起，我覺得我一向自尊心多強，但在別人說我的時候，我自尊心是弱了，不能堅強起來。