這也是一堂語文課初一作文示例

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的這也是一堂語文課初一作文，歡迎大家分享。

這也是一堂語文課初一作文1

語文課就像一隻小精靈，生動美麗。瞧！這隻小精靈，飛到了我的家裏！

“不會時，問老師”是我的爸爸最常對我說的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個壞習慣。有一次，我的語文成績考了一個史無前例的低分，我的爸爸又拿那句話來教育我，他又嚴肅地說：“你這個成績，至少有5分是沒有及時請教老師造成的。你一定要不恥下問地請教老師！”

天啊！不恥下問地請教老師！

我立刻向爸爸說：“不恥下問地請教老師是不對的。”

我的爸爸滿是疑惑，便問：“不恥下問地請教老師怎麼是不對的呢？”

我說：“爸爸，我給您上一堂語文課，講一講‘不恥下問’的用法吧。‘不恥下問’不能向您剛纔那樣用。”

我的爸爸立刻轉變了態度，和善地對我說：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習慣”

我立刻來了興致，清了清嗓子，開始了我的講課。

“‘不恥下問’的意思是把向學問、地位等不如自己的人請教當成可恥的事。形容謙虛、好學。所以當然不能對老師用這個詞咯。”

“哦，那你能告訴我這條成語出自哪裏嗎？”爸爸說。

“沒問題，‘不恥下問’出自《論語公冶長》。”我得意地說。

“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學習，不懂的.就問，比喻善於學習的成語是什麼呢？”

這條成語和“不恥下問”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什麼。

“你想不出來了吧？”我的爸爸得意地說。

“是啊是啊，您快告訴我那條成語究竟是什麼吧。”我迫不及待地說，臉上滿是疑惑。

他說：“就是勤學好問啊。”就在這一瞬間，我的爸爸成爲了“老師”。

哎呀！我怎麼沒想到呢。原來是這樣！

我的爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之後，他講：“‘勤學好問’出自《朱子語類論語》，用法是作謂語、賓語；指虛心好學，褒義成語。”

“哦，我懂了，謝謝‘老師’。”我會心地笑了，心裏十分高興。

這也是一堂語文課。前半節課，我成爲了“老師”，爸爸成爲了“學生”。而後半節課，爸爸卻成爲了“老師”。我通過這節課不僅學到了與一條成語相關的知識，而且還改掉了我膽小的習慣。真是既長知識，又有樂趣！

這也是一堂語文課初一作文2

人生中有許多的語文課，我在這麼多的語文課當中並沒有特別的積極，也就是混混過去了，有時候感興趣了可認真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以爲語文課一定會有很大的改變，一定會和之前上的不一樣，我覺得都是一樣的，主要是自己的內心。初二以前我們語文課上的（得）還好，可是從初二開始，我們的語文課就變得與衆不同。

在班上，語文老師一提到問題我們就像個木頭似的，一問三不知。有時候老師叫我們回答問題，我們更是低着頭一句話也不說，這下可把老師逼急了，正當我們“神遊”時，老師拿起書本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班裏頓時充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴肅，眼神裏充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴肅地）跟我們說：“你們要不要上課！？今天我們就不上課了，多有同學把書合上，坐端正，就這樣坐一節課！”我們照做，果真坐了一節課。在這過程中，同學們一句話也不敢說，老師出去後同學們又開始竊竊私語。

這真是一節與衆不同的語文課啊！