六年級的作文彙編3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

明天就要上竹笛課了，媽媽希望我把笛子練得更好一些，便許諾：練一小時笛子就可以玩半小時電腦，勞逸結合嘛！這下我可樂壞了，趁媽媽做飯的大好時機，我不管三七二十一，拿起笛子”亂吹一氣“，反正油煙機吵得她也不知道我在吹什麼。

一個小時很快就過去了，媽媽還過來對我說：”吹得不錯，玩去吧。“我還對我的”陰謀詭計“得逞了而洋洋得意，於是便心滿意足地打開了電腦，開始玩我的小遊戲。

第二天，我很早就起來了，當我看見日曆的時候，就慌了，天哪！笛藝精湛的趙老師可不像老媽那樣好糊弄的。我連忙掀起被子，一下子爬了起來，拿起曲譜就開始背，可是怎麼背也背不會，我急得滿頭大汗……怎麼辦呢？怎麼辦呢？一想到老師嚴厲的目光，我的心裏更加發慌了。

下午到了，想到昨天的事，我就覺得自己很”愚蠢“，沒辦法，只好硬着頭皮去學笛子了，到了練習室，老師邊爲我打開曲譜邊說：”先吹一下《快樂的郵遞員》，這首曲子都吹了三星期了“。聽到”三星期“這幾個字，我猛地一想：昨天我爲什麼沒想到這首曲子已經上了三次課了呢？果然，老師聽到了我如同”天籟“一般”美妙“的吹奏後，眉頭一皺，眼睛一瞪生氣地說：”如果再吹不會的話，就不要學了，我覺得你不是學笛子的料“。

聽到趙老師嚴肅的批評，我的臉一下子紅到了脖頸，真想挖個洞跳進去。這件讓我臉紅的事，給我留下了深刻的記憶，”掩耳盜鈴“”聰明反被聰明誤“的事今後再不敢做了。

六年級的作文 篇2

生活就像一本書，我們每個人都能從中收穫許多知識和啓示，而我影響深的還是那次玩滑板，這件事讓我懂得了許多，算是給我人生成長的一個小啓示吧。

星期六的早上，陽光明媚，是一個適合出門玩耍的好日子。像往常一樣，我寫完作業，準備出門嗨皮去，昨天剛到了新“裝備”，今天我可以帶上裝備出去“炫耀一番”。我正準備出去，剛要邁出腳，就被媽媽叫住，“你要去哪？要去玩滑板嗎？你還不會，我跟你一起去，等我一會兒……”媽媽的聲音飄過來，似乎套住了我的腳，我只能在原地待命。

到了廣場，作爲新手的我，看着周圍大哥哥、大姐姐想離弦的箭一樣，從我面前飛快地滑過，我心裏不由得一陣感嘆，要是我能像他們一樣該多好啊，我扶着媽媽的手，慢慢地滑，但是我看着他們玩的那麼溜，頓時一種酸溜溜的感覺穿過我的全身，我掙脫媽媽的手，自己一個人往前衝，但好景不長，正如你們所想，我摔了個四腳朝天，我屁股感覺像是被電到了一樣。媽媽見狀一陣小跑過來，問我：“叫你小心點，慢一點，你不要看着他們滑，然後慢點學，心急出不了熱豆腐。”我心裏很羞愧，我聽取了媽媽的建議，開始慢慢學，可是爲什麼還是像原來那樣？我不由得煩躁起來，我把我的`“怨氣”都撒在了我的滑板上，我坐在地上，我看着那個滑板，開始走神。

突然間一個人滑着滑板過來了。我擡頭一看驚住了，那不是剛剛玩滑板很厲害的那個大姐姐嘛，她蹲下來看着像泄了氣的皮球一樣的我，面帶微笑的說：“小妹妹，別心急，我剛開始也不如你，摔了不知多少跤才慢慢好點的，你得先學會觀察別人如何邁步，別放棄，學一樣東西得慢慢來。”聽完她的話，我心裏頓時跟打了雞血一樣，精神大振，姐姐拉着我的手，我一步步的在她的指導下開始邁步，“我可以滑了！”我高興的歡呼着，媽媽看着我的樣子也笑了。

就這樣過了兩個星期，我的技術明顯有了進步，我真要謝謝那位大姐姐，正是因爲她讓我學會了一個新技能，也讓我懂得了不管做設麼，都要堅持不懈，總有一天我會變得更好。這件事給我的啓示讓我牢記於心，它深深的印在我的腦海裏，同事也助力我的成長，我要謝謝每一個出現在我生命中的人，是他們讓我在各種“啓示”中成長。

六年級的作文 篇3

時間總是匆匆，然而歲月還在依舊，變得是容顏，不變的是當年刻苦求學的回憶。六年了，六年的風風雨雨過去了，轉眼間，我們將要離開這裏。去迎接一個又美好的學堂——那就是初中。還要加入共青團。我是多麼捨不得這裏的一切啊，一蟲一鳥，一花一木，都對我有着深深的感情。

忘不了，我剛來求學時，這裏的一切讓我感覺到一種恐怖，我不知道里面會有什麼，我很害怕，甚至想哭出聲來。媽媽對我說：“孩子，不要怕，有媽媽陪着你，這裏將是你人生的一個起點。”我不知道媽媽在說什麼，也聽不懂他說的到底是怎樣的意思。但是我看到許多男孩子和女孩子都進了進去，我身爲一個男子漢，豈有不進之理。我勇敢地跑了進去。我也逐漸適應了這種學習環境。

忘不了，犯錯時，老師您那慈祥的目光反而沒有批評我，還說，人難免會犯一些錯誤，只要你改正，就非常了不起了。只有肯努力向前，一切的困難都會迎刃而解。

忘不了，和同學發生矛盾時，您是怎樣勸和我們的，而且我和他的關係還越來越好，成了最知心的好朋友。我們感謝您，老師。

我是班裏一個內向的男孩子，讀書的聲音很小，回答問題時的聲音也很小。特別是給您背誦的時候，明明我已經會背了，可是卻遲遲不肯上講臺，有時鼓起勇氣去一下，腿還在不停的抖，還很緊張。是您的努力，才讓我開朗了許多。

我感謝您，老師，是您給了我花樣的年華，感謝你，母校，是你給了我一個難忘的小學生活。