【實用】六年級我的老師作文合集七篇
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的六年級我的老師作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級我的老師作文 篇1
我的老師我喜歡我們的新班主任老師，這主要因爲她講話風趣、幽默，還有她那樸實的品德。
我清楚地記得，那是新學期的第一天，我們都坐在了教室裏，不大一會兒，進來一位身高一米六的女老師。這時有人小聲地說：她就是咱們的新班主任。任老師笑着說：從今天開始，我來給你們當班長，歡迎嗎？歡迎！膽大的同學說着，老師又笑着問：咱們班有多少人啊？我們異口同聲地回答：38！不對！老師否定了。我們都丈二和尚摸不着頭腦，老師微笑着說：從今天開始是39人了！我不也是咱們班的一員嗎？怎麼，不歡迎啊？我們這才恍然大悟，立刻使勁鼓起掌來。
老師不光這樣說也是這樣做的，每次大掃除或勞動，她都和我們一起幹，有時還跟我們比賽呢！記得有一次老師和我一組拔草，老師拔得比我還快、還乾淨呢。
任老師在我們同學心目中的印象非常好，我喜歡我的老師。
六年級我的老師作文 篇2
在每個人成長的過程中，都有過很多老師。他們會給我們帶來成長的經驗和啓迪。
最近，數學老師突發奇想決定送給同學們一些生瓜子，讓我們將種子埋在了小小的花盆裏，與我們一起成長。很快，幾個星期過去了，可種子卻沒有絲毫動靜，毫無發芽的跡象。同學們似乎都等不及了，於是把花盆搬到走廊邊的臺階上。每天澆上一杯水。沒幾天，種子竟然奇蹟般地發芽了，那剛剛透出土面的小芽就像一隻小螞蟻，柔弱但卻讓人震撼。大家都沒有想到，一粒小小的瓜子仁，竟捅破了硬硬的瓜子殼，力量是那麼的強大。
小芽在一天一天地長大，挺直的小小枝幹抽出了幾片嫩葉，每片葉子都如飢似渴地吮吸着燦爛陽光，自然也不會放過泥土中的一滴水。雖然它不可能長成一棵參天大樹，但也會結出實實在在的果實。在那幾顆種子中，唯獨它堅強的存活了下來，用自己那小小的身軀，衝破重重阻礙破土而出，給人帶來從未有過的驚喜與感動。
春天是萬物成長的黃金時期，它抓住這短暫的時光，用堅強和勇敢頑強拼搏，創造它在自己看來最美好的一生。
也許，這顆種子的夢想並沒有多麼宏大，但它只要能夠成爲一株果實累累的向日葵，便是自身價值最好的呈現。
這顆種子，在不經意間成爲了我精神的啓蒙老師，必將讓我的人生因努力而更加豐富多彩。
六年級我的老師作文 篇3
老師，雖然我現在已經小學畢業了，邁入了初中，但是想起您曾經對我的關心，依然像我的父母一樣那麼溫馨。
記得讀二年級時，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那麼深。下課的時候，我們幾個女生到操場上與男生打鬧，這時，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水裏。
我慢慢擡起頭，發現自己在抽泣，身上也很疼。一會兒，老師從教室匆匆趕來，把我抱起，她不顧我身上有多髒，不顧雨下得有多大，向醫務室跑去……
後來，我慢慢長大，也更加明白老師爲我們付出的心血。
六年級時，我與一位男生打架，一氣之下把他推到牆上，他眼鏡上一個的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話把我們的家長都叫來了。老師語重心長地對我說：“你怎麼這麼不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什麼事，你怎麼辦！你一個女孩子又這麼愛玩，出事了吧！以後要文靜一些，真正像個女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑着，讓我不會迷失方向。
在學習過程中，老師非常重要，您耐心地跟我講解。我跟不上的時候，您會拉我一把；我考得好的時候，您讓我不要驕傲。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，而照亮了我們前進的道路；老師，您就像一位園丁，播撒知識的種子，把我們培養成人；老師，您就是我們的再生父母，我衷心感謝您！
六年級我的老師作文 篇4
在我們的校園裏，有一間特殊的教室。教室墨香四溢，一旁放了幾幅美妙絕倫的油畫。這就是我四年級的美術老師蔣老師的畫室。蔣老師黑黑瘦瘦，個子不高。留短髮的他也是近視家族的一員。500度的眼鏡把那雙大眼睛罩了個嚴實。
蔣老師可是個魔術師哦！在他的口袋中，總放着一些有趣的東西，明信片、小樂器、毛筆，他樣樣都“變”得出，就因爲這樣，學校中哪兒有蔣老師，那兒就有歡笑。雖然，他是男老師，但他卻很和藹。在我的記憶中，他極少生氣，不是迫不得己，他是不會罵人的。
四年級裏有一天，放學了，我和同學被蔣老師叫去了畫室。那兒已有許多同學了，蔣老師要教我們線描畫呢。我們坐下來後，蔣老師左手扶着講臺，右手握着粉筆，用洪亮的聲音說：“我要教大家線描畫，首先得學一些人體五官的特點——。”蔣老師滔滔不絕地講了起來。我心想：蔣老師畫就畫唄，說什麼嘛，我漸漸有些心不在焉。突然，蔣老師提高了聲音，我猛地被驚醒。“下面我開始提問，回答正確的同學可以拿一張郵票。”蔣老師楊了楊手中的郵票。第一問，一位同學答對，拿走了第一張郵票，只見那位同學美滋滋地看着。隨着一個個問題，老師手中的郵票越來越少了，可沒有一張在我的手中。我心急如焚，最後一問，我終於答對了，蔣老師精心挑了一張“哆唻A夢”送給了我。我滿心歡喜地接過了郵票，後來的幾天，他的口袋又變出許多東西。
有一次上美術課了，教室裏就像沒上課似的鬧哄哄的。我以爲蔣老師要生氣了。可他只了一下眉，捲起了美術書，握在手裏說了一句：“今天，我帶來了畫，不想看，就繼續鬧。”說完，坐在了椅子上。全班在瞬間便安靜了下來，開始了這堂能令我們大飽眼福的美術課。
這就是我們的美術老師，雖然他現在不教我了，可我仍忘不了四年級和蔣老師在一起的那一段快樂時光，更忘不了蔣老師的舉手投足。=
六年級我的老師作文 篇5
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師就是查老師。
記得查老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。
查老師總給我們留作文，剛開始我認爲這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的......”但是，一段時間後我發現，我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是爲了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對查老師產生好印像了。
查老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的`課堂再持續一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啓蒙老師，查淑琴老師！
六年級我的老師作文 篇6
翻看自己三年前的校園照片，當看到這張照片是，我不經愣住了：一位身材苗條的女老師正帶着一羣學生踢毽子。盯着照片上的女老師，我不知不覺陷入了濃濃的思念中……
老師姓陳，年輕漂亮，長着一雙黑葡萄般的大眼睛，好似繁星般明亮，飽滿的嘴脣像草莓那樣紅潤，一頭烏木般的黑髮令人羨慕，在陽光下泛出一絲耀眼的金光。
陳老師是一位既嚴肅又和藹的老師，從不擺老師的架子，和她相處總是很輕鬆，一點也不用拘束。與陳老師相處的三年裏，發生過許多事情，其中有一件事情深深地印在我的腦子裏。
事情是這樣的……
那天晚上，我在房間裏寫作業，寫着寫着，突然間，我的手一滑，鋼筆掉在了地上。我失魂落魄地把鋼筆撿了起來，一檢查，鋼筆的筆尖摔彎了，怎麼辦？我作業還沒寫完啊！我心急如焚，不敢把這件事告訴爸爸媽媽，但我明天還要交作業呀，如果老師發現我沒有寫完作業，一定會懲罰我的！
我一時拿不定主意，唉！真是進退兩難！突然，我想到了一個“妙計”：我不把作業交給老師不就行了嘛！我的心情立刻輕鬆了許多，隨手把作業本往書包裏一塞，就出去玩了。
幾天後……
一節語文課，陳老師一臉嚴肅的走進教室，用威嚴的目光掃了一下全班同學，說道：“上週的作業本有一位同學沒交，我希望這位同學能主動站起來！”我聽了老師的話，心裏一驚，想：完了！老師發現有同學沒交作業了，我該怎麼辦？要不要去承認呢？經過內心一番糾結，我還是沒敢主動去承認。此時，同學們都議論紛紛。陳老師見沒人承認，便發話了：“既然沒有人承認，那我就點名了。全體起立！”全班同學都站了起來。時間一分一秒的過去了，同學們陸陸續續地坐下，最終，只有我一個人站着。同學們都默不作聲地看着我，我的臉“刷”一下子紅到耳根，陳老師嚴肅地看着我，我恨不得立馬就找個地洞鑽進去。
這種鴉雀無聲的情況持續了許久，我的耳朵裏似乎也一直在轟鳴，忽然聽到陳老師說：“今天中午，李絲芸留校寫作業，什麼時候寫完，什麼時候回家！”腦子裏轟然一響，宛如晴天霹靂一般劈在我的身上。這時，陳老師又拿起我的作業本，放到我的桌上。我偷偷地擡頭看了一眼陳老師，發現老師的眼裏有淚！那一刻。我心裏後悔不已，後悔自己不應該膽小，欺騙老師，傷了老師的心。
現在的我學習積極主動，成績優秀。可每每想到這件事，雖然有些不好意思，但更多的是感謝陳老師當時的指教。陳老師，我發誓，一定要好好學習，不辜負你的希望。
六年級我的老師作文 篇7
我的語文老師，高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，姓陳，我們親切地叫他陳老師。
陳老師的臉就像一個豐富的表情包。當我們上課不認真聽課的時候，他就生氣，嚴肅地批評我們。下課了，陳老師便和我們聊天。聊到開心的事時，陳老師就笑一笑；聊到尷尬的事時，他就滿臉驚訝。同學們比賽輸了，陳老師依然還是開心的，因爲他說，我們已經努力了。
我最忘不掉的是陳老師和藹可親的微笑。有一天下午，我的課文沒有背熟，下一節是體育課，老師讓我留下背書。我讀得有些熟了，就走到辦公室門口，準備背給老師聽。不知怎麼的，我突然心跳加速，心想：進去背，萬一開頭就忘了怎麼辦？要不再把字看看清楚吧！哎呀，怎麼辦啊，怎麼辦？我越來越緊張，於是就在辦公室旁，背啊背。可是過了很久，還是不敢踏進辦公室一步。
我低着頭，一邊讀一邊背。突然一個高大的身影走了出來，用親切的話語說：“趙樑雨，還沒背出來嗎？”“老――老師我――我還――還不熟。”看到老師，我有些緊張，怕被老師批評，說話都結結巴巴的。老師向班級走去，我走在老師旁邊。陳老師突然左手放在我肩上，摟着我，和藹可親地對我說：“你啊，就是不認真。一旦開始學習，記的還是挺快的。下次背誦這個方面要加強啦！”“恩，我知道了。陳老師。”陳老師對我笑了笑，他的笑容是那麼燦爛！如陽光照在臉上那般，讓人覺得很溫暖。在我快要失去信心時，是老師那溫暖的笑容給了我自信，讓我變得比以前更加努力。當我在寒風刺骨的寒風中，是老師那燦爛的笑容給了我溫暖，把我那顆冰涼的心融化了。後來，我很快地把課文背了出來。
這，就是我們和藹又嚴厲的陳老師。陳老師我愛你，雖然，我已經轉到別的學校，但我有空一定回去看你。
