關於六年級小學生作文彙編八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的六年級小學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級小學生作文 篇1

在我的書房裏，有一臺屬於我自己的小電腦，他的外觀很好看，是黑色的，還帶的一點點的紅色，非常的好看。就是這個樣子的。

隨着人們生活的提高，電腦網絡已經進入千家萬戶。新時代的我們，早早用上了電腦，藉助它與網絡，我們可以學到很多知識。現在我就來介紹一下它那“大肚”裏的文件吧。在桌面上，只放着6個文件夾，分別是：我的文檔、我的電腦、網上鄰居、回收站、搜狗高速瀏覽器、未使用的快捷方式。別看就這幾個文件，但是他們的容量非常的大。尤其是在我的電腦e盤中，存着我從一年級到現在的每一篇作文。慢慢瀏覽，我發現文字中流逝着童真與兒時的夢想，竟是那樣的美好。那一抹抹細膩的文字，留在了我的心中。我的文檔中存的東西很少，就是一些我常聽的歌。網上鄰居，我不會用，回收站裏的都是一些我不要的文件，未使用的快捷方式裏面存的東西可就多了，裏面放着一些軟件，例如qq、迅雷等。

電腦的好處很多很多，在上面可以玩一些益智遊戲，可以近距離的聊qq。但是它也有壞處，例如：上面有一些不健康的網站，會對青少年的身心造成傷害。還有一些遊戲，會讓學生沉迷於遊戲的漩渦、虛擬的世界，成績直線下滑，甚至會走上犯罪的道路。

所有的東西都有利有弊，正確的使用將會給我們帶來無窮的益處；錯誤的使用，將讓你陷入黑暗的世界，無法自拔。我喜歡我的電腦，它的記憶儲存量是難以低估的。相信在電腦的幫助下，我們的學習也會進步。

電腦說明文六年級小學生作文8

我家有一臺筆記本電腦，我可喜歡他啦！他的外表是黑色的，上面有acer的標誌，你要開機時，把電腦上面的蓋子弄起來，然後按一下鍵盤左上方的一個按鈕，電腦就開了，當你要鎖定電腦時，把電腦蓋子往下移，快到那個按鈕時，電腦就鎖定了。

我是用電腦有三個目的：第一個目的是看《三國演義》與三國演義相關的知識，目前，《三國演義》這一本書的全部內容與三國演義裏所有人物的字什麼，這些全部被我存到電腦的u盤裏了；第二個目的是上網搜一些老師推薦我們看的一些電視劇或者電影比如上甘嶺、珍珠港什麼的；第三個目的是玩遊戲；我爸爸媽媽對我要求很嚴，一般我只能在週六上午玩一會兒，這時候玩，可以‘玩’掉一個星期的疲勞，當然，沒那麼誇張，哈哈……

在我家裏，我算是電腦知識懂得最多的了，我還經常幫爸爸媽媽解決一些比較困難的電腦問題，就因爲這個，我還經常受到爸爸媽媽的表揚呢，聽到爸爸媽媽表揚我，我心裏像吃了蜜一樣甜。

這臺電腦不僅我喜歡，而且爸爸媽媽也很喜歡，因爲它攜帶非常的方便，而且，自從有了這個電腦，解決了許多問題，比如說，有些爸爸媽媽輔導不了我的題目，都可以在網上搜到。

在這裏，我只想說一句話：“電腦，我愛你！”

六年級小學生作文 篇2

臨近黎明，我們帶着一身的清爽，向普者黑的高山出發了，清風拂來，我張開雙臂，想把她攬入懷中。

水霧停在半空中，橫撒開來，四周靜悄悄的，時間並沒有靜止，在這個靜謐的夜晚穿梭在村莊的小路上。水霧落地的一瞬間，微風輕輕地拂了一下琴絃， 溪旁的蘆葦折了腰，那聲音像是微風姑娘試琴的音韻，又像是微風姑娘歡迎我們這羣遠道而來的客人，這個村莊並不寂寞。

也許是光靠小河的保護還不夠，又派下高山。面對這座大山，就像是面對着一面無邊的綠牆。這個“警衛”披着深綠色的鎧甲，巡視着四周的動靜。我仰視着這位“警衛”就感覺有一種不可隨意侵犯的威嚴。他保護着村莊，卻對外來的客人比誰都熱情；他會邀請客人從他的身上爬到他的肩上，讓我們也體驗一次站在“巨人”的肩膀上看風景。這難道不是上天給我們的恩澤？

一路上，我們踩着剛被露水撫摸的黑石塊，朝着山峯，沿着蜿蜒的小路盤曲而上。這山裏的景色早已讓我忘記了旅途的艱辛。看到這些還在沉睡的景色，就好像看見了他們白天熱鬧的樣子，我心裏暗暗慶幸：幸好在他們睡着時多拍幾張照片，要不然一到早上，他們可就由不得我拍了。黃黑相間的蜘蛛停靠在網上，他正等待着醒來後凝聚在蜘蛛網上的七彩露水；幾隻小蜥蜴頭對頭的休息的，像是玩了許久後的甜甜酣睡；鳥兒躲在窩裏，他一直陪着自己幼小的孩子，夢的都是孩子遠走高飛的樣子……

到了山頂，有了從未真正感受的成就感，我終於看見了太陽的真面目，時間飛逝，太陽喚醒沉睡已久的夜晚，扶着山坡，踩在樓梯上一步步升高。

此時的太陽像是站在世界的頂端，有種至高無上的感覺。他俯視着大地，眷顧着萬物。萬物變得生機勃勃。陽光就好像是太陽給予萬物的賜福，讓我們感覺到了真正的溫暖。

好一個美麗的世界！我多麼不想下山，多麼想在這在感受一下這自然的美！

六年級小學生作文 篇3

歲月匆匆，花開花落，匆匆的小學六年生活圓滿的畫上句號。如今，我即將升入初一，告別小學生活，心裏的不捨被晶瑩的淚珠替代，不自覺的流了下來。

感謝母校，將我從一個一無所知的小孩，培養成一個知書達理的中學生。記得第一次踏入學校、第一次帶上紅領巾……一切都是那麼生疏、那麼陌生！從不懂的拼音、阿拉伯數字，到如今我是優秀的畢業生。難忘校園的一草一木，一花一路，都深刻在我的腦海中。校園的石桌上，留下一批又一批學子的印跡；那塑膠跑道上留下了一批又一批學子的足跡……校園裏迴盪着孩子們晨讀的聲音像是小鳥在歌唱紫羅滕下，有同學們依依不捨的離別背影，這些我無法忘記！感謝六年的小學生活給我成長，如今畫上句號，往事歷歷在目。

感謝老師，讓我茁壯成長。初來乍到，小小的我融入了這個小學這個小學的'大家庭，成了這個大家庭的一員。天生比同年級小的我，膽怯、害怕是我的好朋友。記得剛上一年級的時候，爲了寫好一個“6”的阿拉伯數字，林老師教我很久很久。她每一句鼓勵的言語成爲我學習的動力。感謝她，讓我從這樣的陰影中走出來，讓我變成一個陽光、開朗的孩子。校園是我的家，老師是我們細緻入微、勤勞的園丁了！我就是在園丁的呵護下茁壯成長的小樹苗，煥發出強烈的求知慾望。感謝教我六年的老師給我知識，如今畫上句號，讓我流連。

感謝同學老師陪我一起度過難忘的每一刻。每時每刻總忘不了同學們天真無邪的笑，忘不了和同學們嬉笑的時光。忘不了那每天那20分鐘的大操場時間，忘不了因我不小心犯下的錯，同學們爲我承擔。想到這，我鼻頭一酸，眼淚不禁流下來！翻開相冊，看到陪我走過六年的風風雨雨的同學！不管颳風下雨，還是感冒發燒，我們同學仍然在一起相互鼓勵着，堅持着……那瘋狂的體育課、有趣的數學課、別開生面的語文課、一節又一節別開生面的班會課。還有許多許多，我都十分鐘愛！真想何時再回去上堂課呀。

當《那些年》在耳畔邊又想起“又回到最初的起點，呆呆的站在鏡子前，笨拙繫上紅色領帶……。”不禁淚溼眼眶。是呀，六年的小學歡樂生活已經畫上句號。我相信在我們校園的每個角落都會留下我們每一個足跡，也會喚起我們片片的回憶！

再見了，小學生活！願我們在清晨中擁抱黎明，在黎明中擁抱光輝！小學生活將是我生命中不可磨滅的印記。儘管他圓滿的畫上句號，但是她將會是我人生新的起點。我會永遠存留在心中，作爲一生最美好的回憶。

六年級小學生作文 篇4

過年是我們每一個小孩子，最最盼望的節日，也是我們中國人過最大的節日，所以我們都最喜歡過年。

過年我們小孩子能吃好吃的，能穿新衣，放鞭炮，還能走親訪友，最重要的是還可以掙到許多許多的壓歲錢，所以我覺得過年是我一年裏最快樂的事情。

每逢過年，人們都少不了去逛廟會，去各大商場，最吸引我們小孩子的地方當然是遊樂園，那裏有我玩不夠的各種遊戲，使我們無憂無慮的享受着童年的快樂，能使我們忘掉那些不愉快的事情。我和姐姐一會兒跑進鬼城，一會兒跑到碰碰車旁，玩了個痛快，此時，我覺得有點累，有點餓，我們去吃肯德基，美味的肯德基讓我們吃的飽飽的，讓我覺得過年真好呀！

最後關於我的壓歲錢該怎麼用呢？我還要好好的想一想，往年我的壓歲錢全部都買玩具和吃的了，今年我可以把錢用在有用的地方，比如買些學習用具，或者捐到貧窮的山區，讓那裏的孩子能向我們一樣坐在這寬敞明亮的教室裏學習，我也希望同學們都能行動起來，山區的孩子就能早一點坐在明亮的教室裏學習。

我把壓歲錢捐給了山區的孩子們，我覺得很值得，雖然錢不算多，但我獻出了自己的愛心，我感覺自己很快樂。

六年級小學生作文 篇5

錢餃是一種歷史悠久的民間吃食，民間有“好吃不過錢餃”的俗語。

錢餃一般要在年三十晚上12點以前包好，待到半夜子時吃，這時正是農曆正月初一的伊始，吃錢餃取“更歲交子”之意，“子”爲“子時”，交與“餃”諧音，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。

過年吃錢餃有很多傳說，一說是爲了紀念盤古氏開天闢地，結束了混狀態，二是取其與“渾囤”的諧音，意爲“糧食滿囤”。另外，民間還流傳吃錢餃的民俗語與女媧造人有關。

錢餃成爲春節不可缺少的節目食品，究其原因：一是錢餃形如元寶。人們在春節吃錢餃取“招財進寶”之音，二是錢餃有餡，便於人們把各種吉祥的東西包到餡裏，以寄託人們對新的一年的祈望。

六年級小學生作文 篇6

興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎麼做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。

第一，實驗。教師可先佈置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然後讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。

第二，製作。有的課文在學習之後，可讓小學生完成一個小製作，如學了《琥珀》，才讓小學生製作一個琥珀，並讓小學生把製作的過程、感受和新的發現寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。

第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、遊人、天空……”等詞語，讓小學生根據這些詞語藉助想象畫成圖畫，然後要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最後讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創新能力的發展。

文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。

六年級小學生作文 篇7

星期一下午，我看見一羣螞蟻正在搬家。

我看螞蟻們把自己的東西都搬到另一個新家。我還看見一些螞蟻把糖果都搬了進去，我一想這個糖果這麼重，小螞蟻們怎麼能擡得動這顆糖果呢？

後來我仔細一看，這顆大糖果底下有很多很多的螞蟻。我想，一定是有很多螞蟻的力量都集中起來，才能把這顆糖果給舉起來。到最後螞蟻們終於把糖果搬進洞裏了。

看完了這邊，咱們再看看另一邊搬得怎麼樣了，我看見一些螞蟻把一堆一堆的土往外拋，到最後，螞蟻們的新家終於做好了。

這個故事告訴我們，我們大家要團結友愛！

六年級小學生作文 篇8

在我五歲時的一個夏天，我很愛吃冰激凌，所以，我也因此發現了一件有趣的事——螞蟻搬家。

那天，我正津津有味地吃着冰激凌，冰激凌突然溶化了，變成一滴滴水，滴在地板上，被一隻螞蟻發現了，我看着它用觸角觸到冰激凌化成的水時，我突發奇想——看螞蟻搬家。

我立刻就做，我把一些餅乾屑放在冰激淩水的上面，並蹲在旁邊看起來。那隻螞蟻領着一羣螞蟻，把餅乾屑圍起來，一隻搬一小塊，在那裏慢慢蠕動着。我覺得它們搬食真有趣。

我的腦子突然又“騰”的一下冒出一個想法，它們是怎樣搬運比它們大的食物呢？於是，我“忍痛割愛”，把我最喜歡的糖拿來，放在蟻洞前。來了一隻螞蟻，它被糖果吸引了，它靠近糖塊，我就把糖移開一點，這一移離蟻洞遠了，那隻螞蟻搬不動，又把“大部隊”叫來一起搬。我看着它們推的推、拉的拉，忽然，我發現一直有一隻螞蟻不幫忙搬糖，我義憤填膺，把那隻螞蟻捏死了，這時候，整個“大部隊”都亂了，個個到處閒逛，只留下幾隻螞蟻在一點點挪動着那塊糖，我突然明白了，原來，那個是一位“指揮官”。接着，螞蟻洞裏又爬出了一隻螞蟻，這隻螞蟻一來，整個部隊又齊心協力地一起搬了，原來螞蟻們也有修補候補“司令員”啊！

從這次觀察，給了我兩個啓示：只要團結起來，什麼事都可以成功，當然，有一個“總指揮”是必不可少的了。