【實用】六年級小學生作文300字集錦5篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的六年級小學生作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級小學生作文300字 篇1

《霧都孤兒》是我最喜歡的一本書。

這本書說了這樣一個故事：一個叫奧立弗的倫敦小孩是一個孤兒，在濟貧院裏過着很苦的生活。後來被賣走了，但自己勇敢地逃出來了，可後來又被小偷騙走了，最後遇到一位好心人才轉危爲安。

我讀完這本書，非常感動。我想到，如果我是奧立弗，我絕對不會像書中的他那麼善良、那麼勇敢，而只會想到自己的生命，或者覺得自己是生不如死。奧立弗經歷過那麼多的苦難，但他對生命一直懷有希望，一直在奮鬥。我想我們應該珍惜現在美好的時光，不要浪費一分一秒，爲了自己心中的夢想加油！我想到了這樣的一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。若使年華虛度過，到老空留後悔心。”

這幾天我又想到了一點：當我們遇到困難時要堅強，不能放棄。就像奧立弗那樣！

這就是我最喜歡的一本書，沒看過的同學們可要抽出時間看一看哦。相信大家會有更多的想法和收穫的，有機會我們可以一起交流哦！

六年級小學生作文300字 篇2

春姑娘，你在哪裏？陽春三月已經到了，爲什麼你還不來？

春天，春天，你在哪裏？我們邁着大步尋找你。看，有幾隻快樂的小鳥在翠綠的柳樹上歌唱，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，這大概是春姑娘的歌聲吧！

春天，春天，你在哪裏？我們踏破鐵鞋地尋找你。看，前面有一塊草坪，像一塊碧綠的地毯，上面還有一兩朵的鮮花，這一些就如仙境般！這大概是春姑娘的面貌和眼睛吧！

春天，春天，你在哪裏？我們費盡精神地尋找你。看，這兒有幾棵桃樹，粉紅一片，漂亮得不能再漂亮了！這大概是春姑娘的嘴巴吧！

春天，春天，你在哪裏？我們蹦蹦跳跳地尋找你。看，這兒有一溪活水，清淺鮮潔，透明得像一面鏡子。這大概是春姑娘的秀髮吧！

啊，春姑娘，我們終於找了！看，翠綠的柳樹，碧綠的草坪，鮮豔的花兒，清澈的溪水。這一切難道不是春姑娘的足跡嗎？

春姑娘帶着仙女棒來到了這個五彩繽紛的世界。

六年級小學生作文300字 篇3

現在基本每家都有了汽車，可是人們沒有做到文明行車的要求，因此我們一定要遵守交通規則，文明行車！

文明行車首先要遵守交通規則，如果不遵守，亂闖紅綠燈，後果將不堪設想。在衆多血肉模糊的畫面中，最讓我感到刻骨銘心的是一個名叫錢鴻雁的小妹妹，在她4歲時，和幾個小夥伴去給在田裏幹活的媽媽送鑰匙。當她穿過馬路時，一輛大卡車猛撲了過來.............當她醒來時，只覺得雙腳冰冰涼涼的。她讓媽媽給她穿上鞋子，媽媽什麼也沒說，只是一個勁地哭。原來，她的雙腿都已經被截肢了。現在“走路”只是靠一個籃球!據說那個肇事司機已經賠得傾家蕩產！其實只要少踩一點油門，多踩一點剎車，所有的一切完全是可以避免的呀！我知道，人們爲了開車賺錢，爲了讓家庭更美滿，但是他們的家人更需要的是家的溫暖，愛的呵護，因此我忠告那些人要珍惜自己的生命，文明出行！你們知道嗎，我國近年來因交通事故死亡的人數，每天平均300人左右。全國平均每分鐘就有1個人死於車禍！

相信你看了這些觸目驚心的數字後一定會作些感想吧，但我知道看了這些數字的你以後一定會更加註意交通安全，不是嗎？

六年級小學生作文300字 篇4

掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠摯的鼓勵。

今天，老師讓我們在教室裏做了一次關於掌聲的遊戲。遊戲開始了，老師說的遊戲規則是：老師把她的“寶貝”藏在一個人的身上，讓一個尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監督下開始找，她一個人一個人地問，可是她問哪個同學哪個同學就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終於找對了。後來我們又玩了幾次次，這個下午我們在掌聲中渡過，大家都非常快樂。

掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！

六年級小學生作文300字 篇5

老師的愛是無私的。老師的`愛是鼓勵的愛，老師的愛是耐心的愛。老師的愛是……

班主任嶽老師的愛是鼓勵的愛。

有一次，在課題上嶽老師讓我起來回答問題，因爲怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語氣對我說：“沒事，再大聲點，說對說錯總要把觀點亮出來，對了要繼續，錯了就改正。”嶽老師的話給了我無比的力量和信心。嶽老師的愛是鼓勵的愛，像暖暖的太陽，照在我的心裏……

嶽老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶裏！

鄭老師的愛是耐心的愛。

有一次，我有一道數學題不會做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問同桌崔軼凡，她看了看也說不會。我就想，鄭老師已經在課題上講過一遍了，再去問鄭老師又怕老師說我上課沒認真聽講。思來想去爲了弄明白，我還是決定硬着頭皮問鄭老師去。鄭老師並沒有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解着，直到我完全明白。鄭老師的愛是耐心的愛，像清澈的溪流，滋潤着我的心田……

鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶裏！

老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。正是她們真實的寫照。