樂六年級作文（通用14篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的樂六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
樂六年級作文 篇1
讀書有苦有樂，苦只有一苦，便是讀書的過程了；樂卻有兩項：一是學習會知識的樂，二是學習的知識運用在生活中這時你會無比快樂。
“學無止境”這句成語，你一定聽了不下五十遍了吧，你甚至還可以徹頭徹尾的理解它了吧。這個成語，你是否知道它常常在人們口中脫口而出嗎？那是因爲它的存在讓我們明白“學習永無止境”，讀書有苦有樂，苦是過程，樂是結果。因爲學無止境便有了無數的苦與樂，而你可以有樂無苦，你把過程中的苦化爲樂，而苦就被樂淡化，所以樂就變成最多的。
讀書讀到一定程度就會達到“博覽羣書”的境界，俗話說知識就是力量，這時你就可以去建設國家，甚至可以用知識將祖國變得更加更加的強大，這時你一定會驚訝了，但是不要不相信，因爲“只有你想不到的，沒有人家書做不到的”。所以你看讀書是多麼多麼有必要啊，你只要忍着苦，品味樂好好去學習。
俗話說：“行萬里路，不如讀萬卷書。”可以知道讀書有多麼重要了吧，並且21世紀青年必須文學要精通，所以就讓我們去讀書，去體會讀書的苦與樂吧！
樂六年級作文 篇2
從前有一個美麗的小村莊,這裏春天鮮花盛開 ,夏天綠樹成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪茫茫,村子裏住着洛家兩兄弟。哥哥叫洛猶，弟弟叫洛狄。他們是種地的好能手，人們都向他們學習種地的技巧。
有一天，來了一位向他們學習技藝的客人，可那個人學起來慢吞吞的。洛猶見了，並沒有怠慢他，而是一個字一個字的耐心教他，講了一遍又一遍，正在這時洛狄回來了，看到那個人聽哥哥講了幾遍都記不住要領，他打了個手勢讓哥哥過來說：“那人學起來慢吞吞的，別教他了，去教那些學的快的人吧！別在這兒白費功夫。”洛猶聽了，很不高興地說：“弟弟，來咱家學種地技藝的都是客人，總不能怠慢他們呀，不能因學得慢就嫌棄他呀！要不你去教其它人我教他，行不？”洛狄聽了認識到自己的錯誤，不好意思地臉紅了。
第二年冬天，洛家兩兄弟正在溫暖的房屋裏挑的種子，打算明年春天播種，突然一陣敲門聲響起，開門一看，是去年請教種植方法學得慢的那個人，他帶了許多又大又新鮮的水果和蔬菜，各種各樣的，五花八門，洛家很高興的熱情地款待了他。
從此，方圓幾百裏，大家都互相幫助，團結友愛，像親兄弟一樣相處。
樂六年級作文 篇3
童年是陽光下的泡泡，帶走我們的天真；童年是一隻只紙飛機，寄託我們的歡笑；童年是一曲交響樂，有歡笑，有淚水，而更多的，是成長......
幼時的我，無憂無慮。
記得有一回，烈日炎炎，毒辣的陽光烘烤着大地，赤道吹來的風都含着幾分熱氣。小豬存錢罐裏吐出幾張零錢。我跑到樓下的小賣部裏買來一根冰棍。我到家，拆開包裝紙，一個想法跳進我的腦海：老媽平時說吃東西前都要先洗一洗。嗯......這冰棍也索性洗一洗吧。我把冰棍拿到水龍頭前，打開水龍頭，專心致志地洗了起來。不知洗了多久，誒，冰棍怎麼越變越小了呢？最後冰棍竟然就這麼被我“洗”掉了。幼稚無知的我不明所以，竟然還一屁股坐到地上，委屈地哭起來。現在想起這些事，我不禁忍俊不禁，小時候的我懵懵懂懂，了無牽掛，而歲月剝奪了這些。回想起來最幸福的時光莫過於那時候了。
下一秒童話，下一秒交織，淡淡的，回憶，被覆蓋着厚厚的花瓣。下一秒，聚焦着那份精緻的回憶，被印於老舊的城裏，眨眼，編輯成童話。
天邊風起，天邊雲散，我願意用我的笑容印染半邊雲霞，用我的心靈盪滌數裏雲煙，不管海枯石爛，任爾東西南北風。我知道行走在消逝中一時一種美，有所失，有所得，有所感悟，有所成長。罷了，歲月雖帶走曾經，卻帶不走回憶，我會一直哼着童年這支交響樂，以度過人生。
樂六年級作文 篇4
當日歷只剩下最後一頁的時候，20xx年的鐘聲即將敲響的時候，20xx年12月31日，我們迎來了元旦迎新晚會。這次迎新會很不一樣。是我們班舉辦的。每個節目都是學生寫的，導演的，表演的，很有意義。
因爲學生準備時間少，節目也不是特別精緻完美。雖然我們只是匆匆排練了每一個節目，但是在我們眼裏，每一個節目都是那麼可愛精彩，每一個節目都充滿了學生的熱情和真誠的態度。詩串《成長》讓我們知道，小煩惱沒什麼大不了的，應該拋在腦後，而不是記在心裏；啞劇《夢琳夢遊仙境》中，可愛的角色讓我們開懷大笑；《那些年》讓我們想起了校園生活的每一點.
《同學聚會》最搶眼，因爲大家都想知道20年後自己會是什麼樣子。在小品裏呆了20年，我們似乎和自己不一樣了。二十年後，當我們回憶起過去的事，回憶起自己做過的事，總覺得當時的自己是多麼的無辜。20年後，我們多麼想回到現在的樣子！小品裏的很多細節也顯得感人。20年後，丁鑫和葛靜不禁大聲嘆息，因爲他們無法抑制自己的激動。想想，當久違的同學再次出現在你面前，你會不會也因爲激動而留下眼淚？
回過頭來看，這已經是新世紀第五個元旦了，和小學同學一起過元旦的機會只有一次。我們一定要珍惜現在的時光，珍惜和同學一起度過的每一分每一秒，我想這次元旦迎新會一定會讓同學們銘記在心，刻骨銘心！
樂六年級作文 篇5
“媽媽，你每天都這麼辛苦，忙什麼呢？我看你就是天天挑毛衣，好像沒事幹似的。”我問。
媽媽：“哦，你以爲媽媽天天在門市部幹活，我忙！
有一天，我看到我媽回來的時候臉上無精打采的，一副很着急的樣子。“媽，你今天怎麼了，怎麼這麼沮喪！”我問。“我今天在看布。噢，我要死了。這幾天有新品種，剛買的`布賣不出去！怎麼才能幸福？”“現在，布料的品種肯定是新的！”爸爸說。“現在的品種不是貴就是差。我該怎麼辦？”母親焦慮得像熱鍋上的螞蟻。
還有一天，我媽一進屋，就有一種喜形於色的感覺。問了一下，原來幾個月前堆的舊貨5。6元賣了（買了4。8元）。怪不得！在接下來的幾天裏，我不知道爲什麼，財神特別關注我的母親，賣了很多舊布。我媽的生意一直蒸蒸日上，蒸蒸日上！
其實做生意就像一碗四味湯，酸甜苦辣都有。有時候會突然給你一種苦澀的味道，但是過了幾天就沒人能把握好了。我相信只要你有足夠的信心，你的業務流程就會越來越好！不管你現在生意如何！
樂六年級作文 篇6
你認爲什麼是幸福？是玩具車嗎？是精緻的音樂盒嗎？是可愛的芭比娃娃嗎？還是金錢，健康，還是收益？但是，在我眼裏，付出總比得到幸福。我依稀記得.
那年，四川汶川地震，那天，我們躺在柔軟舒適的大牀上聽音樂。8級地震引起了巨大的轟動。多少孩子失去了學校，多少父母失去了孩子，多少無助和蒼涼的感覺在汶川上空飄蕩.看着電視報道，我忍不住淚流滿面，低頭悼念他們。
學校開始爲汶川組織捐款捐物。大家都表示支持，我也加入了。我捐了200塊錢，馬上開始爲汶川人民祈禱。突然腦子裏響起一個聲音：“汶川人要這麼多錢有什麼用？當然是材料的採購。你要把這麼多錢換成材料，肯定會浪費很多時間，說不定還會有人爲此而死！”
我立刻想到了一摞摞的小說、漫畫和一些我穿不了的舊衣服。爲什麼不捐贈呢？我捨不得！小說和漫畫雖然不常看，但閒下來會翻幾頁；衣服穿了這麼多年，感情也穿破了.但一想到災區那些可憐的孩子，我就醒了幾分鐘，二話不說，把那些沒用的贖回品和舊衣服都捐了。
幾天後，新聞說，汶川因爲有來自世界各地愛心人士的幫助，已經開始重建家園。看着電視上災區孩子臉上的笑容，心裏既開心又開心。季羨林爺爺說過，送一朵玫瑰，手裏會有餘香。我的“玫瑰”千里送來，手上的“餘香”是那麼的沁人心脾。
付出是快樂的，付出是快樂的，付出不是索取回報。給予別人遠比從別人那裏得到快樂。
樂六年級作文 篇7
“一、二、一，一、二、一，!”操場上響起了嘹亮的口號聲。在淺藍的天空下，沒有一絲的風——那就是雞西市第四中學的初一新生，正在進行緊張的軍訓。
在我想象中軍訓就像是魔鬼訓練營：持續性長跑，無情地懲罰等等。但是我卻在軍訓中體驗了苦於樂，雙重感覺。你一定會說：“軍訓也會有樂，怎麼可能。”但是我真的體驗到了。
首先說苦。每天天剛亮，我們匆匆趕到操場集合，做簡單的操練。每當我們訓練完時，個個都筋疲力盡，慘啊!軍訓真苦，雖然苦，但我們要有吃苦的勇氣和精神。記得有一次，這時，我撓了一下癢，正好被教官看見了，，把我揪出來，狠狠地說了一頓，臉都丟光了!操場的一個角落上，一個方隊正訓練着，這就是我們班的隊伍。我們不停地操來操去，雖然中間有短暫的休息，可我們還是累得不成樣子;腰痠腿痛。
再來說樂。我們的教官總說我們：“有什麼好樂的”，其實，當我們成功地合作完大笑起來的時候，他也會面帶笑容。有時我們偶爾會犯錯誤，但我們總能及時地更正。看着邊上那麼多同學在認真軍訓，我們當然也會自覺地提起精神。這就是樂在其中呀。“一、二、一，一、二、一!”這是多麼嘹亮的口號聲。讓我們真實地感受到一個小軍人的尊嚴，辛苦，神氣和快樂!
苦與樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。俗語都有云：不經歷風雨，怎能見彩虹?我們要好好體會軍訓的苦與樂。軍訓在嚴格莊重的氛圍中進行。
樂六年級作文 篇8
月夜漫漫，溫柔的月光灑滿了一屋，我靜靜地望着月亮，像影映機一樣，開始品嚐這人生的滋味……最後想到：原來平凡的清幽、豪邁、淳樸的心靈，先苦後甜的過程纔是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。
一年級到四年級的時候，無憂無慮的，和同學之間朝夕相處，一起玩耍，一起嬉戲，但由於無憂無慮，而爲後一年拖尾巴！
一轉眼，五年級期中考試到來了，對於我這樣一個無憂無慮的女孩兒，有一點兒危險。因爲考試前，母親曾答應過我：只要考進前十名，就讓我繼續學中國舞。
考試完畢了，當老師說出名次時，我的希望破滅了，我，第十二名，就差一點就進了前十名了，這時，我後悔莫及！
這“苦“終於降臨了！
面對這無情的回憶，我的淚水不知什麼時候悄悄地跑到了臉上。
但是，這無情的回憶見到了我這真誠眼淚，終於放出了我快樂的時光。
老師要我們徵稿，內容是“改革開放三十年”。我經過查資料、看電視、看報紙等，把我這篇文章滿意地交上去了！
那時，我並沒有想過能獲獎，因爲，很多人徵稿，又不止我一人。或許老天見到了我悲慘的一幕，讓我的作文獲獎了。
當時我太高興了，似乎要飄飄然了！
深夜慢慢地降臨了，我隱隱約約只能見到月亮的影兒，面對這深刻的回憶，快落下的月亮，我不禁感慨：“人世間不僅有快樂，也有悲傷”！
樂六年級作文 篇9
“咿——咿——”，夏夜，蟬兒的歌聲四處響起，爲大自然的夏夜音樂會拉開了序幕。
撥開草叢，幾隻黑甲蟲敲擊音樂器，一陣噝噝聲響起，聲音時高時低，像訴說着一個又一個振奮人心的故事，這時熒火蟲提着燈籠進入了音樂會，爲音樂會場帶來了點綴燈火，近處，河水汩汩地流淌，時而“嘭”的一聲，水花敲擊着架子鼓-石頭，爲黑甲蟲伴奏，在這歡快的音樂中，身披着兩片華麗薄紗的七星瓢蟲也飛向了舞臺，激情地伴舞着，輕盈的舞姿是一道亮麗的風景線。
聽……遠處，風喚醒了森林，發出沙沙的沙鈴聲，一下一下……富有強烈的節奏感，而老屋在這沙鈴聲中，輕輕地搖晃着，沉醉在音樂中，不時發出“吱呀——吱呀——”的哼唱聲。
雨也悄悄地來到了音樂會的現場，獻上自己準備了已久的歌曲，“嘀嘀答答”的前奏響了起來，全場一下子安靜了下來，專注的傾聽着，雨聲不緊不慢地敲打着琴鍵————大地，落在樹葉上，石頭上，發出異常動聽的歌聲，宛如一股細細潺潺的流水，又似優美的琴聲，而緊接着是猛烈的“嘩啦啦”的聲音，音樂到了高潮，雨聲又像從高地降落到了低谷，從激昂到了低沉。啪啪啪……隨着雨歌聲緩緩的結束，樹林發出了熱烈的掌聲……蟬鳴隨之而起，“咿——咿——”聲音越來越小，音樂會也隨之到了末聲。
大自然的夏夜音樂會，還在繼續，動聽的歌音仍在播放……你在聽嗎？
樂六年級作文 篇10
一天下午放學時，颳起了大風，我騎着自行車埋頭向前猛衝，一心只想早些回家，誰知那自行車好象生了氣似的，害得我摔了一交。
我的腿撞在了涼冰冰的骯髒的地面上，被笨重的自行車壓着，脫了一層皮，鮮血從膝蓋上緩慢地滑落下來。我一手吃力地撐住地面，一手捂着血淋淋的膝蓋，可是鮮血還是不停地向下流動。我感到膝蓋很疼，心理異常着急，便哇哇大哭起來。
這時，路邊走來一位年輕的叔叔。他看到這一狀況，連忙跑過來，嘴裏還說：“你有什麼困難嗎？”他掀開壓在我身上的那輛自行車，從兜裏掏出自己乾淨的手帕，一圈圈幫我包紮好腿上的傷口。他問了問我的家庭情況，我依依作了回答。叔叔把我背起來，小跑步把我送到醫院。
來到醫院，他已經上氣不接下氣了可他顧不得歇息，又連忙揹我去掛號。等了大約一刻鐘，好不容易輪到我們了。叔叔從兜裏掏出自己的零用錢，填好表格，急急忙忙把我送到急診室。醫生把叔叔的白手帕小心翼翼地取下來，用白紗布給我包紮好。
時間一分一秒過去了，叔叔見醫生包紮完了，就來到掛號處，給我的家人打電話。不一會兒，爸爸母親就趕到了。他們熱淚盈眶，送禮品給叔叔。叔叔謙虛地說：“沒事兒，這些事是我應該做的，這禮品我不能收！”
我十分感激叔叔，因爲他有一顆助人爲樂的心。
樂六年級作文 篇11
在學校裏，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了!但他們是否嚐到了苦後之樂呢?
月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳琅滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來;每天早晨，六點鐘，便和那心愛的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細緻地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷足以與你戰鬥到10點以後。睡覺了，躺在牀上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊!
雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的愜意;當老師表揚時，又會得到無比的欣慰;當同學們讚歎時，又會感到非常的自豪。這不是苦後之樂嗎?
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎!當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎!試想，將來，當你運用知識，爲祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了!
事實證明，苦與樂是一種辨證關係：沒有苦，就無所謂樂;沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功後的幸福和快樂。
樂六年級作文 篇12
“嗞啦—嗞啦”“叮鈴—叮鈴”“哐當—哐當”“咕嘟—咕嘟”，西餐廳裏，交響樂照常開始演奏：
牛排冒着小泡泡，“咕嘟咕嘟”，小氣泡破碎、又冒出，略帶深褐色的牛排底部浸在胡椒醬汁中，發出“嗞啦嗞啦”的聲音。
當勺子插進煲仔飯的碗裏並舀起一勺飯時，白霧一般的熱氣冒上來，“哧——”地一聲，彷彿一個氣球被針扎破漏了氣兒。這時坐在椅子上的小朋友會驚奇地叫起來，彷彿見到了什麼新鮮的玩具。
三伏天裏，營業員將冰塊倒入裝着各種飲料的玻璃杯裏，不管是高腳的，還是方形的，只要冰塊碰撞杯壁，就會有玲瓏剔透的“叮噹”聲產生，如同“大珠小珠落玉盤”，如同珠簾上的珠子相互碰撞時的聲音，如同風鈴上的鈴鐺搖晃時悅耳的鈴聲……
不鏽鋼刀和叉被擦得亮堂堂的，幾乎可以照得出人的身影，碰撞時的“咣噹”聲，宛如樂器中的鈸，音色響亮，算得上是這些聲音中最洪亮的一個。
舀起一勺冰沙，碎冰的“沙啦沙啦”聲和吃進嘴裏的冰涼，會讓你有一種滿足感，在炎熱的三伏天裏，這可算是最透爽冰涼的了。
廚房裏，廚具碰撞的“叮咣”聲，火苗跳躍的“呼啦”聲，廚師談話聲，餐車輪子磨擦地面，“吱嘎”聲不絕入耳，鍋子裏的菜“躍起”、落下“，像一羣小娃娃在玩蹦蹦牀，此乃最樸質的趣意。鍋子底下紅色的火苗如一個熱情的小惡魔，盡情地跳着獨創的舞蹈。
瞧，餐館裏的交響樂，已進入尾聲，月光下，指揮棒一揮，交響樂結束了……
樂六年級作文 篇13
我有一個十分要好的朋友，名叫**，性格開朗，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，不僅僅學習成績在班裏、年段里名列前茅，而且樂於助人，向有困難的人伸出援助之手。
有一次，我們星期天來到美麗的公園，那兒鳥語花香，有許許多多五顏六色的花朵。走着走着，讓我們意想不到的事情發生了：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，**見了，慌慌忙忙地向電話亭奔去給他的父母打電話。然後又迅速跑回拿起亂糟糟的紙巾和所剩無幾的礦泉水，倒出一些水在紙巾上，留意翼翼的用溼紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉，然後一邊安慰他一邊拿水喂他。好不容易等到他父母來了，**也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝，可**卻謙虛的說：不用謝，這是我就應做的。真是樂於助人啊！
還有一次，我們一齊去河濱路散步，忽然一幕畫面映入我們眼簾：一個老奶奶馱着背彎着腰吃力地拉着一板車菜。**見了毫不猶疑地衝上去幫老奶奶推車，雖然她的力氣不大，但在她的幫忙下那板車簡單地爬上了在常人眼裏並不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑，用力點頭向**表示謝意，**拍拍有點髒的小手後笑眯眯地向老奶奶揮揮手。
同學們，這就是我那樂於助人的好朋友。她的精神值得我們學習！
樂六年級作文 篇14
也沒什麼特別的，平平淡淡，寥寥幾筆，簡單而又樸素。這既是一本生活語錄，也是一篇篇生活的真是寫照。如同那香濃的咖啡，純純的韻味，讓你久久不能忘懷。
對於一個剛入學的初中生來說，肯定還會有點對學校感到不了解，現在學校探祕一番，看看學校有什麼新鮮的事物，讓自己去熟悉這所學校。的確，我也是這樣的，不過我還有點陌生，整天用好奇的目光打量這一切。
開始進入學校，我被“嚇呆”了。有很多陌生的新面孔，到處都是我不瞭解的地方，於是我一直找一直找，環視着。即要走進一間又一間的教室。揣着一顆砰砰直跳的心，心裏有說不出的緊張與激動，尋找着屬於我的那間教室，像一個迷路的人，眼前一片空白，啊！終於找到了我的教室，我似拿到了一根“救命稻草”，拼命往前衝，一間明亮寬大的房間裏，安放着兩臺空調。有些許同學已經“入場”，我找了一個後排座位，坐了下來，聽着老師的要求，望着四周，心裏有些許興奮之感，馬上要融入這個班級了，不知現在要做什麼，我只能認認真真地聽從老師的安排，仔細地記錄好要點。時間過得飛快，好像導彈一般，“嗖”的一聲穿過時間隧道。轉眼間，已經接近12點了，老師全部通知完後，我們放學了，我快步邁出校門，看着那太陽，一閃一閃的。
在以後我會用更加飽滿的熱情，迎接學校的挑戰。加油！
