關於六年級考試作文彙編4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的六年級考試作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級考試作文 篇1

考試，本應該是紙和筆的事情，但那次，也就是最刻骨銘心的考試，卻不是紙與筆的事情。

那天，放學後，我在同學家玩到很晚，在同學家打電話給爸爸，要他來接我——雖然沒多遠，但還是覺的恐怖。過了一段時間，我看了看錶，又看了看門外，沒有發現爸爸的蹤影。我有點生氣，不過仔細想想爸爸肯定會來接我的，只是沒露面而已。可是我猜錯了，我在門外等了10分鐘還沒見爸爸。那是是冬天，天氣很冷，在這10分鐘裏，我都要快凍僵了。我生氣地想：哼，不等他了，我自己回家，等一下他來了，也讓他嚐嚐挨凍的滋味。於是我生氣得走了。

才走一點點路，我突然想起萬一我忘記了回家的路怎麼辦，我真恨自己的衝動。唉，只能走了，大不了不行我再原路返回。於是我有壯着膽子出發了。突然，我看見一個人影在跟蹤我。我走快，他也走快；我走慢，他也走慢。我心裏咯噔了一下：怎麼辦會不會是壞人？怎麼辦？原路返回？不行，萬一被他抓到怎麼辦？我只好硬着頭皮出發了。當我又看見那個人影的時候，我再也忍不住了，一下子癱坐在了地上，雙腿發軟，再也走不動了。咦？這好像是家。我仔細認了一下，終於認出了這是家。我馬上站起來，推門而進。

我進去了之後，嚇了一跳：爸爸在笑眯眯地站在門口。我看見爸爸，氣又不打一處來，我連忙問他：“你怎麼不來接我？”“這次你自己回來應該是100分。”爸爸的話令我二丈和尚——摸不着頭腦。爸爸仔細地向我說明了他的計劃，現在我終於知道了那個人影原來是爸爸。聽見這個答案，我滿意的笑了。

考試也是可以不用紙筆的。那次考試，是一次難忘的考試，也是證明我勇氣和膽量的考試！

六年級考試作文 篇2

前線的戰士打的是敵人，作爲學生的我們，也要打無數的學習仗，敵人嘛，自然便是老師們精心設計的考卷。

記得一次，語文老師高高在上地站在講臺上，大手一揮，甩下一句：“明天考試！”頓時，全班沸騰。“完了，慘了，死定了”的聲音此起彼伏，多希望老師多加恩典，把“死亡日期”推遲幾天，可同學們一擡頭，講臺上已經空空如也，好一個踏雪無痕呀！

考前

下一節課就要考試了。

“你昨晚複習了嗎？”“公民”們開始做民意調查，得到的答案都是千篇一律的。現“謙虛”地說一個美麗的謊言：“沒有。”再貶貶自己：“我才懶得複習呢！”最後來個關切的回敬：“你呢？”“嘿，彼此彼此......"再看看平時班裏的幾個“混世魔王”，這時候也變成了“拼命三郎”。這個忙着複習筆記，這個口中唸唸有詞背課文，那個就開始直接“吃書”，連標點符號都不肯漏過。這讓他們的“老媽”看見了，準笑的合不攏嘴，到處說他們兒子“翻天覆地”的變化。

“叮鈴鈴——”

哎，死了，慘了，oh my god！

考時

老師來了，自然，焦點是老師手中的那一摞考卷，前排的同學巴不得自己變成長頸鹿，好偷看幾道。這是，教室裏又沸騰起來了，大家可謂是“千姿百態，姿態萬千”啊，“常勝將軍”們自然是昂起高傲的額頭，一副“萬夫莫開”的架勢；“平民百姓”只能抓緊最後的機會，對着書，進行“知識大掃蕩”；當然“N連敗”的同學們只能坐在位置上，靜靜地等待暴風雨的來臨。

這是，老師講了一堆百聽不厭的的紀律，主題當然是“自己寫自己的，不許作弊！”隨後，馬上髮捲子，心跳開始加速......

“xxx，當卷子來！”不用說，準時個“頑固分子”——我偏作弊，老師那我怎麼樣？老師瀟灑地大筆一揮，成績欄立竿見影，醒目的“-10”出來了，有人開始幸災樂禍了：“哈哈，有人墊底了。”

鈴響了，“釣魚神”開始“花容失色”，疾筆如飛，嘴中喊道：“媽媽咪呀，怎麼這麼快啊！”“咳咳，不要再寫了，收卷!”轉眼間，幾十張考卷被“乾坤大挪移”到了老師手中。不管怎麼說，老師逮住一個，也算收穫頗豐。

考後

可想而知，做“民意調查”的又開始活躍起來“常勝將軍”們淡然處之，面帶微笑的公佈答案，“呀！我會呀，怎麼寫錯了，嗚嗚嗚......"幾個“混世魔王”也總算混過去了，趁老師沒有批出來卷子，拼命地玩，抓緊美好的光陰吧！

而我，只好雙手合攏，念道：“觀音菩薩耶穌上帝阿拉真主保佑保佑！”希望這種各民族結合的禱告方法能起到超常作用。

雖然大家對考試恨入骨髓，但是，爲什麼那麼期盼考試後的得分呢？

——我身爲學生，卻不得而知。

六年級考試作文 篇3

今天下午，火辣辣的太陽看起來十分耀眼，似乎在告訴正在看口語演講的六(1)班同學們，一個災難又要降臨了。

看完表演回到教室的我們放好了自己的凳子便回到座位上繪聲繪色的講起剛纔表演的精彩之處。有的同學竟興奮的站了起來，整個半都像一個菜市場。可誰也沒有主意到放在小講臺上一張十分不起眼的黃色小凳。

結果，當語文老師滿面春風地走到講臺前時，他驚住了，他發現了什麼呢？一張小黃凳正座在講臺上。老師生氣了，他萬萬沒有想到竟有人那麼亂擺東西，要是這個教室是他家，那肯定是從整齊變成垃圾堆，凌亂不堪。

老師本想好好地上課，可那心情早已被講臺上的凳子佔領了。老師一聲不吭地看着我們，那眼神好可怕好可怕，感覺是要殺人的樣子。終於，他開口了，說：“同學們，看到這張凳子我們該怎麼做呢？”大家沉默不語，老師接着說：“從第一排第一個同學站起來說起！”老師的聲音在教室裏迴響着，讓同學們都感到緊張極了。

按老師要求，大家都一個接一個的站起來說話了。有的同學說讓他抄《小學生日常行爲規》範、《中小學生守則》；有的同學說讓他把凳子放回原處，順便罰掃一個星期的地；有的同學說讓他自覺站起來把凳子放回原處等。看着老師像射擊一樣用雙眼看定站起來的每一位同學，表情是那麼嚴肅而沒對一位同學笑。我的第六感就告訴我沒有一個同學說的讓老師滿意。

終於，輪到我認爲全班最聰明的駱新鑫站了起來，她只笑不語，眼睛明亮得就像太陽一樣發光，我知道她已經有把握取得最後的勝利了。她那麼從容地走上講臺，把凳子拿在手中說：“這樣不就什麼事都沒有了！”說罷，她把手中的凳子放在它該放的地方又從容的走回座位上去了。

傾刻間，大家的目光都投向了她，因爲她做得太好了，是班裏同學獨一無二的`做法，她的做法征服了全班同學的心。我的目光突然投向了老師，只見他笑了，我知道他也被征服了。“好！”一聲大喊，使大家都回過神來了，原來是老師呀！老師宣佈結果了：“剛纔那是一次考試，一次意外的考試，在你們中只有駱新鑫做到了讓我滿意的考試，可爲什麼你們沒有做到呢？”我們開始沉思，老師便接着說：“那就是因爲你們不敢去嘗試，任憑自己說而沒有動手做，怎麼能做的好呢？”

我恍然大悟，我明白了爲什麼她能做到的事我不能做到，因爲我不敢去嘗試！這次意外的考試真考出了我們大家的缺點！

六年級考試作文 篇4

又一個學期就這樣結束了、迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移、回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸、這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長、在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多、時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着、是的，誰都不想被時間丟下、而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長、而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟、或許這正是成長的代價、回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠、我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美、突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路：

出勤情況：請了一次病假、拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過緊張的學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性、面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人、以資本爲最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識爲特徵的“知本家”的時代即將到來、而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的、首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間、時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要、其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成、認真對待考試，考前認真複習、另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的、在這學期的期末考試中，雖然考得不好，但只需繼續努力，抓緊自己的學習。

知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。