【精選】六年級科學作文彙編十篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的六年級科學作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級科學作文 篇1
如果我是一名科學家，我要爲人類做出更多的貢獻。因爲生活環境不同，理想也會不同，有些人想當濟世救人的醫生；有些人想當哺育幼苗的老師；有些人想當富有的商人，而我卻想成爲一名科學家。
如果我是一名科學家，我要發明一種“智能房屋”它能瞬間轉移到世界各處，有了它我們就再也不用怕可惡的自然災害了，當你想走出家門時，只用按一下電鈕它就能縮小到手提包般大小，這種房子既便宜又方便，大家再也不用怕買不到房子了。
如果我是一名科學家，我要發明一種“萬能藥”，你可別小看它，它可以治百病，那些得了絕症的人們再也不用四處求醫了，這種藥不僅便宜而且功能多，窮人再也不用爲醫藥費發愁了。
如果我是一名科學家，我要發明一種“神奇樹苗”它能在沙漠中迅速成長，每天能把很多二氧化碳變成空氣，有了它沙漠會一點一點變成綠洲，讓大自然的各種生物都有一個清新舒適的環境。如果我是一名科學家，我要爲人類做出更多的貢獻。
六年級科學作文 篇2
世間萬物真是奇妙萬千，大到人造地球衛星、載人宇宙飛船，小到日常生活點滴，許許多多的科學現象既讓人費解又讓人驚歎！
每週六晚9點我都會準時地守候在電視機前靜候湖南電視臺的《啊啊啊啊科學實驗站》，在這裏，讓我看到了許多奇異的現象，特別是一些存在於我們身邊的事物的科學原理更讓我興致淋漓，原來我們一直在有意無意中與科學同行！
外公喜歡喝茶，閒來無事，每天看着他拿着茶杯在屋子裏晃來晃去。這隻外公愛不釋手的玻璃杯因爲使用頻率過高，內壁上已經積累出了一層厚厚的茶垢。這天，我孝心大發，“外公，你的杯子太髒了，我幫你清洗一下吧！”沒等外公有所反應，我就自告奮勇的挽起袖子洗起來，原本以爲洗個杯子是再簡單不過的事，可是我錯了，儘管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛衝，我想盡了我能想到的清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那裏。我泄氣了，外公笑了：“傻丫頭，你弄得廚房到處是水不說，你再這樣下去，我還真擔心我的杯子受不了你的折磨呢？我告訴你一個簡單的方法吧，你去問外婆要點小蘇打來試試？”小蘇打？我不知道是什麼東西，外婆給了我一些白色細小晶體，我把它放進杯子裏，沒想用一次性牙刷沒刷兩下那些原本頑固的茶垢就乖乖地掉落了，不到兩分鐘外公的茶杯立馬變得晶瑩剔透，煥然一新，而且洗完後杯子還有滑滑的感覺。我奇怪了，爲什麼連萬能的廚房清潔劑都解決不了的問題而小蘇打可以呢？外公笑而不答：“要想知道答案，你自己去找吧！”我的好奇心瞬間被引爆了，於是，我便上網查資料。
我知道了，茶垢是由於茶葉中的茶多酚與茶鏽中的金屬物質在空氣中發生氧化反應而產生的，含有氫氧化鈣，而小蘇打是弱鹼性食物，它的主要成分是碳酸氫鈉，兩者剛好能起中和反應，從而使茶垢從杯壁上掀下來。我恍然大悟！
從電腦上我還知道了很多生活中的科學小常識，比如，皮鞋磨腳了就用白酒抹一下磕腳的地方就可以了；比如將碎蛋殼和醋一同放入帶有污垢的瓶子裏，用力搖動，就能將污垢去掉；還有家裏的銅、鋁器用舊了，用醋塗擦後清洗就能恢復光澤；還有……
生活中，像這樣的科學小常識真是無處不在，要是我們能充分運用它們，那我們的生活不就會變得更便捷、更健康、更美好嗎？
六年級科學作文 篇3
今天我們的科學老師周老師，帶着實驗工具神神祕祕地對我們說：“這節課我們要做一個小實驗。”大家一聽要做試驗，都興奮起來，很想知道是什麼試驗，周老師又告訴大家，是關於小蘇打和白醋的變化。
周老師試驗箱裏拿出一個玻璃杯子，小心的用小勺搖出3匙小蘇打，頓了頓問：“有誰知道我放入小蘇打後將白醋倒下去會又什麼樣的變化？”有些人就立刻議論起來，不知是誰，在後面大喊：“會起泡泡。”周老師接着說：“好，有的同學說會起泡泡，會不會起泡泡呢？等一下做了試驗就可以知道了。”說完周老師就把白醋倒了一部分進去，然後又蓋上一塊玻璃片，這時，周老師說：“大家來猜一猜，小蘇打和白醋混合後，會不會產生大量的氣體？如果產生氣體，會是什麼氣體呢？大家思考一下。”過了一會，我們可以清楚的發現玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡，太神奇了！教室裏又議論紛紛起來，隨後，周老師又連續問了幾個問題，小明回答道：“小蘇打與白醋混合在一起後，會產生新的物質，有二氧化碳。”周老師笑了笑，說：“是不是如這位同學說的會產生二氧化碳呢？就來做個試驗。
周老師從試驗箱裏拿出一根細木條，又從身上拿出一個打火機，把細木條點燃，輕輕地往玻璃杯裏放，啊，奇蹟發生了，細木條還沒有碰到玻璃杯的水，就使正燃着的火焰熄滅了。教室裏立刻沸騰起來，“是二氧化碳嗎？”周老師問。同學們異口同聲地說：“是。”隨後，周老師又拿出一根蠟燭做了試驗，進一步的說明了，在小蘇打和白醋混合後，產生的就是二氧化碳。
我明白了，在小蘇打和白醋混合後，產生新的物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬於化學變化。
六年級科學作文 篇4
我好想當一名科學家呀！如果我當上了科學家，我一定要研製出一種讓人團結友愛的藥丸。因爲現在一些地方還在戰爭，人們爲了自己的盈利不停地研究先進的武器和弄地下核試驗，對地球傷害非常大，而且很多實驗基地要砍掉很多樹木。所以，我要人們吃了這種藥丸不再爭鬥互相團結，互相信任，從而不再有戰爭。
我還要研製種環境炮。它的作用是把地震等環境殺手製服，而且會讓花開得更漂亮，大樹長得更茂盛。它們能吸入更多的二氧化碳，釋放更多的氧氣，而且如果那些動物少了不能保護的生物鏈，我就會仿照基因，使其更多。
我還要製作一些長生不老的.藥丸，讓那些德高望重的大好人吃了長生不老，永遠爲人類做貢獻。而那些不務正業的人都會自生自滅，從而不再禍害人們。
我還要製作一些神奇的機器人，讓他們爲人類服務，讓人來的生活水平更上一層樓。
最後，我還要讓人們都有一顆忠誠的心，對別人都很友好不再有背叛，不再有傷害。
我相信我從小認真學習，長大一定可以當上一名科學家，我也一定可以爲人類做貢獻，讓世界變得跟美好，變得更團結，讓我們一起努力吧！
六年級科學作文 篇5
週六上午，我和趙欣怡、薛佳宜等五個小夥伴，一起去洹水公園，完成科學老師佈置的科學考察任務——觀察秋天。
我們幾個小夥伴按時到達了洹水公園。一進大門，我們沿着右側的一條小路邊走邊觀察，道路兩旁開着一簇簇紅色的小花，我們迫不及待地湊上去觀察，那紅色的小花一層又一層地開在綠葉上面，仔細觀看，花兒裏面還藏些許細如頭絲的“嬌嫩”花蕊。公園裏的園丁熱心地告訴我們：“這種植物叫串紅，它的花期從夏天到秋天，是園林中普遍栽培的花卉。”一陣風吹來，串紅被吹得搖搖晃晃，就像一團燃燒的火焰。
我們繼續前行，一大片樹林映入眼簾，看那棵大樹的枝葉在迎風舞蹈，柳樹婀娜多姿，樹上的石榴看着我們笑了……初秋的陽光透過層層的綠葉，照射在林間小路上，我們在小路上歡呼雀躍。走着走着，我們來到了一條小河邊，河邊的柳樹，還有河上的小橋，爲小河增添了幾分詩意！
過了小橋，我們看到一大片草地，草地上的石頭有的像人臉，有的像手指，有的像夾心餅乾，有的像大烏龜。我們幾個小夥伴騎着大烏龜拍照、嬉戲。
從遠處傳來悠揚的琴聲，吸引着我們來到了振衣亭，古色古香的振衣亭在一片綠海中，被明媚的陽光照耀得生機勃勃，放眼望去，擡頭能看見像藍瑪瑙一樣的天空，象徵着和平的鴿子在天空中自由地翱翔，我彷彿置身於世外桃源。
第一次科學考察，在歡聲笑語中結束了，而我還沉醉在秋天美麗的景色中！
六年級科學作文 篇6
那天，我從冰櫃裏拿出幾塊冰，想要把它們放到飲料裏。
一不小心，我的手肘把鹽罐打翻了，灑出來的鹽沾到了剛拿出來的冰塊上。“哎喲，真討厭！”正當我皺着眉頭清理灑出的鹽時，突然發現其中一塊粘上鹽的冰竟然已經融化成一攤水了！我又好奇地看着其他幾塊冰：它們才只融化了一點點。即使是炎熱的夏日，在屋裏時，冰也不會化得那麼快呀？兩相比較，我開始猜測：冰的融化會不會跟鹽有關呢？我又在另一塊冰上撒了點鹽。不出所料，那塊冰很快就融解了。
這肯定有科學原理！而不是巧合。我這麼想着，翻開家裏的一本《百科全書》，上面的解釋印證了我的假設：的確，由於食鹽分子可以阻止冰晶體的形成，因而食鹽可以加速冰融化的進程，可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟，也被這一原理吸引住了，打開電腦嘗試獲取更多知識。
除了在書上所看到的內容，我還了解到：當水中含鹽時，需要比0℃更低的溫度才能凝固，這也是海水在0℃以下不結冰的原因，這種現象叫“凝點降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它們可以凝結成冰，是因爲其中的水只含有很少量的鹽，也就相當於是由淡水凝結而成的。因此，兩極的冰山纔是地球上最大的淡水資源儲存庫呢！
真是生活處處有科學啊！因爲我的一個小失誤，反而瞭解到了一個重要的科學原理。我相信，只要善於發現，勇於探索，總會收穫良多！
六年級科學作文 篇7
我有一個說起來很輕鬆，但實現起來卻繁瑣困難的理想，就是這樣就是當一位科學家，它曾變化過、動搖過，可我還是將它牢牢抓在了心中。
在剛學識字的時候，我的腦海中就萌生了這個念頭。坐在院裏，看到雨水沿着屋檐滴落，融入地面漸漸消失不見，我便開始思考爲什麼會發生這種事。沒有告訴家人和朋友，而是選擇一個人將這副景象畫在紙上，一有空閒就盯着那幅簡筆畫思索。再到後來看到越來越多事物，也積攢下了更多的問題。
問題總要慢慢研究清楚，每一次，只要看到了一些現象，只要我不能立刻說出產生的原因，都會記錄在一本筆記上，儘可能地搞個明白。一些在他人看來十分幼稚的問題，卻都會成爲我問題筆記上的一部分。不過我也有自知之明，目前所做的這些也只能算是理想道路上的一塊墊腳石。對於今後，我也有了計劃，把知識都抓牢，記在腦子裏；多出去走走、看看，畢竟百聞不如一見；努力尋找志同道合的朋友，一同完成遙遠的夢想。而這以後都會成爲我科學家道路上的臺階。
我一直都認爲，沒有理想的人生就像是在迷宮中無盡地徘徊。而爲了理想，流逝而去的時光價值非凡。
六年級科學作文 篇8
上完美術課，還剩了一點材料，我把它帶回了家。吃完晚飯，我準備按美術書上的步驟一步步地開始做機器人。
材料不夠，我又出去買了一點回來接着做。弟弟一直打擾我，我就請媽媽幫忙把他給攆了出去，我終於又可以安安靜靜的做我的機器人了。
幾分鐘過去了，我把機器人的頭做好了。看了看書上做的，再看看我做的，簡直一模一樣，這時，我有點飄飄然了。
我思考了一會兒，開始做機器人的身子。做了十幾分鍾，和書上的機器人比對比對，做的不像！簡直真是太難看了！一氣之下，我把機器人的身子扔了，重新做了起來。只聽鬧鐘旁滴滴答答地響，終於，另一個機器人的身子做好了再次比對比對，這次還不錯！飄飄然的感覺又來了，真好！
接下來，我向機器人的兩個手臂進攻。第一次做的的手臂一個有點長，一個有點短。不放棄，重新來，，又是一個又長又瘦，一個又短又胖。留下了兩個粗的手臂，剩下的兩個我扔了，接着，我又做了機器人的兩個腿，腿做的還不錯，我即沒有扔，也沒有重新做。
我把所有的東西都用雙面膠給粘了起來，我和書上的比了比，看了一會覺得我做的非常逼真。
我想將來的科學家隊伍中有一個位置是屬於我的。
六年級科學作文 篇9
我外婆家住在蕭山圍墾，家裏有個養雞場。每次到她家去，餐桌上總少不了雞與蛋。
去年的一天，我去外婆家，只見那裏的雞正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下飯。我無意中削了一塊仙人掌餵了一隻鬧瘟疫的雞。時隔不久，我們發現這隻雞變得有精神了，也有了食慾。經檢查，這隻雞的病基本消除。查找這隻雞病癒的原因，大家認爲大概是仙人掌起了作用。這時，我想起老師曾經說過，在中國醫學中，非常多植物都可入藥，能治療一些疾病。
爲了搞清楚真正原因，我與表哥開始到養雞場進行調查。我們得知許多養雞戶也在試着用仙人掌治雞瘟與其他疾病。
那麼，仙人掌與雞瘟到底有什麼關係呢？我們經過查閱資料與走訪專家，最後瞭解到：仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹脂、酒石酸、蛋白質。莖葉又含三萜、蘋果酸、琥珀酸，還含有24%碳酸鉀，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是雞瘟的剋星。至此，我們明白了仙人掌爲什麼可以治雞瘟，同時也驚歎仙人掌的神奇功效。
爲了進一步確認仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量，我們又做了一個實驗。
我們先取雞場內同時患病的雞20只，將它們分成5組，每組4只。再取一些新鮮仙人掌，削去表皮上的小刺洗淨後，用榨汁機把仙人掌榨出汁液。最後，用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻，然後餵雞，對5組病雞的不同用量取得了不同的效果。
實驗結果表明，第四組取得了最佳效果，也就是說雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到，如果將仙人掌製成藥品用於雞瘟疫的防治與治療，一定會有非常好的效果，而且會減少合成藥物帶來的污染。因爲仙人掌便於種植，還可以節省大量人力、財力資源，推廣普及快，具有極佳的市場前景。
六年級科學作文 篇10
科學，對於現在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講着一遍又一遍的知識，做着一個接一個無聊透頂的實驗。
可上次上科學課，我卻發現了科學的魅力之大。那次，老師講解的內容是關於顯微鏡，而我正爬在桌子上發呆。當講解顯微鏡的構造時，老師說：“一會每一個同學都要上講臺來爲大家介紹顯微鏡的構造。”開始了，同學們一個一個的上了講臺，漫不經心地指着各個部位，說着它們的名稱。可過了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑着告訴我：“一會會有更艱鉅的任務交給你！””一時間，我提起了精神，反覆的想着老師的話，最後我終於明白了這是老師對我的信任，我也應當對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內。””我一聽，心裏特別高興：平時老師可是不讓任何同學挪動顯微鏡的，這個任務今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經教的方法取下目鏡和物鏡裝進袋子裏，又將顯微鏡小心地放入盒子內。雖然這隻有短短的幾分鐘，但卻包含着老師對我的信任。
從這之後，我慢慢地認識了科學，瞭解了科學。我發現原來科學如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實驗中，讓我發現了親身體驗的樂趣。
現在，我憧憬着，將來要學習的物理、化學那會多麼有趣呀！
